Trabalho desenvolvido pelo NAAH/S - GO
O NAAH/S – Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação surgiu como um projeto piloto em consonância com as políticas públicas de inclusão, no ano de 2005. Criou-se como ação respaldada pelo Plano Nacional da Educação Especial, que propôs como meta nº 26 “implantar, gradativamente, a partir do primeiro ano deste plano, programas de atendimento aos
alunos com características de altas habilidades/superdotação nas áreas artística, intelectual, acadêmica e psicomotora”. Em Goiás, o Núcleo atende alunos de todas as redes de ensino dando suporte às famílias e aos professores e é a partir dele que conseguimos resgatar a autoestima não somente de muitas crianças e adolescentes como também de seus familiares e professores, tornando-os mais seguros e confiantes de seu papel no meio escolar, social e familiar. Atualmente nossa demanda é formada por pessoas com comportamentos e interesses variados, porém tem em comum a grande facilidade de aprendizagem em sua área de interesse e que por terem essa facilidade, muitas vezes não se adaptam à rotina escolar causando desconforto tanto a eles, quanto aos professores. Portanto, o nosso papel é reconhecer a área de destaque de cada um a fim de orientar aos pais e professores a lidarem com suas especificidades para que possam estimulá-los adequadamente, valorizar as aptidões e interesses e propor atendimentos específicos com o objetivo de minimizar ao máximo os contratempos tanto no ambiente de aprendizagem quanto no meio familiar. Trabalhamos, também, com a formação continuada, oferecendo cursos na área das AH/SD com o objetivo de proporcionar conhecimento aos profissionais da educação para que estejam aptos a identificar e enriquecer as habilidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais em AH/SD no ambiente escolar. Perfil de alunos atendidos:
- Crianças com idade entre 2 a 5 anos com grande habilidade na leitura, são pessoas que aprenderam a ler sozinhas e que se destacam na escola por essa facilidade. Ficam desestimuladas, pois estão muito adiantadas em relação a seus pares e os professores precisam de apoio para lidar com suas características de personalidade, uma vez que elas são ávidas por conhecimento e a atuação dos professores tem um currículo padrão a ser seguido.
- Crianças com idade entre 5 a 8 anos que se destacam com sua inteligência acima da média, mas que possuem assincronias entre seu desenvolvimento intelectual e psicomotor, causando confusão na forma de lidar com eles, uma vez que em nível intelectual estão bem avançados, porém na escrita apresentam certa morosidade. Geralmente essas crianças também ficam entediadas com a rotina escolar. Aprendem rápido e com pouca necessidade de mediação e muitas vezes querem mais do que está sendo oferecido. Ao terminarem as atividades propostas, muitas vezes nem chegam a fazê-las, dependendo da personalidade de cada um, podem se mostrar apáticos, brincalhões e até mesmo indisciplinados.
- Crianças e adolescentes com idade entre 8 a 12 anos: essas pessoas já têm uma área de interesse mais visível, é difícil identificar e atender suas especificidades tanto no meio familiar quanto escolar, pois foram negligenciados por ao longo de seus anos e nesta fase devemos estimular sua autoestima. Nessa fase é fundamental trabalhar com os alunos, as famílias e professores, valores, ética e cidadania a fim de que se sintam autônomos e independentes.
- Adolescentes com idade entre 12 a 16 anos: nessa fase as pessoas com comportamento de AH/SD que não tiveram seus talentos reconhecidos tendem a se mostrar entediados, agressivos e com comportamentos sociais inadequados. Pesquisas na área da neurociência nos mostra que por conta da maturidade natural do indivíduo que acontece nesta faixa etária muitos talentos podem ser manifestados nesse período desde que tenham contato com atividades diferenciadas e que recebam apoio e estímulo. Além dos casos citados, há crianças e adolescentes que não apresentam problemas no meio escolar e têm áreas de interesse e/ou aptidões artísticas específicas e nestes casos sugerimos a família encaminhá-los a instituições especializadas que possam desenvolver o potencial que apresentam. Estes são alguns perfis de pessoas com características de Altas Habilidades/Superdotação – AH/SD que recebemos e com muito estudo e dedicação, tentamos amenizar possíveis problemas com avaliações dos casos e orientações aos seus responsáveis, bem como aos profissionais da educação. Esta orientação e apoio, muitas vezes saem da nossa competência e por isso contamos com as “parcerias” que nos subsidiam nas questões que vão além das nossas capacidades. Caso tenha interesse em conhecer um pouco mais do nosso trabalho, estamos à disposição!
