杜威教甄【初複試/自介人設】98%上岸

杜威教甄【初複試/自介人設】98%上岸 免費學中小幼初複試【上岸六千萬終生領】從八次落榜到三進三出二度雙榜首《補教界第一位教甄》最高鐘點32年七萬最多人【雖然投資最貴學費但也最能助你一堂上岸98%】團體班100%勿提問
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杜威教甄【初複試/自介人設】98%上岸's cover photo
20/09/2020

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20/09/2020

一雙刻薄的眼睛,看到的都是有缺點的人。
一雙傲慢的眼睛,看到的都是愚蠢的人。
一雙謙虛的眼睛,看到的都是值得自己尊敬和學習的人。#社會心理學

09/08/2020

#武漢肺炎 再起 2020.8.美國「衛生部長」訪台,匯整今年 4 大熱門口試題(預料明年 110 仍將會是熱門題)感謝全國許多「上岸老師們」無私提供:
1.【重大創傷症候群】【三級預防】防疫措施、#雲端教育、通報流程..
2.導師.專輔.科任教師。學務處.教務處【三處一室】分工。親職教育、衛生局、社會局⋯
3.【#線上教學】如何實施與改進、利用 #教育部(因材網、ZOOM 資安爭議:美國政府禁用「斗音」)各縣市政府 #數位學習 資源
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4.如何預防【群聚感染】?動線安排、停課條件、交換學生入境爭議(2020.8.持續發生)個別學生安置⋯
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#衛生教育
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#新冠肺炎

12/02/2020

如果你想被別人愛,你首先必須使自己值得愛,不是一天,一個星期,而是永遠。《亞隆文選》
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中小幼教甄 2020 初複試自介:什麼是 OKR?【目標與關鍵結果 OKR 有 4 大超能力】目標與關鍵結果(OKR,Objectives and Key Results),前者代表你想達成「什麼」,後者則是你該「如何」達成。
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目標與關鍵結果 OKR 之父葛洛夫創造、流傳的全新目標設定法。OKR有 4 大超能力:
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#教育新興議題
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1:專注投入優先要務
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2:契合與連結,造就團隊合作
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3:追蹤當責
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4:激發潛能,成就突破
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#教甄學校行政經營管理
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精神科醫師鄧惠文認為:「文化上的問題,造成女性在婚姻中的危機。」因為在整體的社會文化中,太過強調,結婚前女性是「被」追求者,所以對於女性而言,就會產生一種錯覺,就是:這男人會一輩子把我捧在手心裡疼,但是這是不存在的幻想。
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女人,有很多的角色;身為女兒、身為妻子、身為媽媽,都是婚姻當中的角色變化,但是在這些角色中,並沒有「我」的存在。在婚姻生活當中,女人的「我」逐漸被抹去,但對於「妳」的角色卻逐漸增加;而失去自我的女人,是婚姻中最大的危機。
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鄧惠文醫師:「試著照顧自己,為自己負責任,不用再期待別人的在乎。」有人說,女人生產憂鬱後,接著更年期憂鬱,再來空巢期憂鬱,但鄧惠文醫師相信,女人不應就這樣玩完一生,女人可以找到「我」的存在。(轉貼)
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#自我實現
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#女人心理學
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教甄考古題:設備組在什麼處室?
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(這一題很多人選錯)情境實例:
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☆ 南部高中老師:報告老師,我 108 學年度被抓交替到設備組...
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★ 各處室流浪穎:這位置我做過一半~圖書館主任
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(解析:圖書館歸設備組管)
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#教育行政
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參見
1.《OKR:做最重要的事》
2.《OKR之父 葛洛夫給你的一對一指導》
3.《執行OKR》(以上皆為 2019 初版)
4.初複試自介人設(部落格)
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#企業管理國考教甄國營事業

27/01/2020

每個人都有負面情緒,但我們該如何做,才能不被【情緒綁架】呢?(轉貼《#情緒勒索》《#諮商與心理治療》雙葉)
我們可以試著觀察自己的身體狀態,例如:是否會感到腸胃不是、血壓上升、心跳加速、手腳顫抖等,建議情緒來臨時:
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如果發現自己處於憤怒或負面的情緒,可以先讓自己離開當下的情境,等情緒穩定一點後再處理問題,先處理情緒。
以免因為過於衝動,使問題變得更加複雜。【內在的問題,無法以外在的刺激(如:物質消費)解除。】#正念心理治療

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06/05/2019

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01/05/2019

教甄(口試自介)去年 107 桃園小幼考出【課程慎思 4 項重點工作】考古題:有關施瓦布(J.J. Schwab)的慎思課程觀點,何者正確? (A)透過慎思,個人參與課程決定 (B)慎思模式的過程,乃是一種技術性的直線行動 (C)慎思是一種系統思考、回饋與調整的科學化過程 (D)慎思模式具有立場堅定、不公開的特性(答案:A )課程慎思 Curriculum Deliberation【考古題獨家擴充猜題】~
【從實際的思考方式重新探討課程問題】施瓦布(J.J. Schwab)對課程研究強調課程實際的重要性,認為理論研究對課程和教學的真實並不管用,對教師面臨的教什麼、如何教的實際困難並不能解決。因為課程問題的本質是實際的,若課程研究者過分不當的依賴理論,而且未加以考驗,則理論並不能解決實際的課程問題。因此他強調要從實際的思考方式重新探討課程問題,而所謂的實際的思考方式,即在得到一個與實際情境有關的決定,亦即可能的行動選擇或指引。此種針對課程的實際情境去慎思可能的行動或決定的過程即為課程慎思。
【將手段和目的視為彼此互動的,互為決定】施瓦布指出,「慎思」的基本立場是將手段和目的視為彼此互動的,互為決定的,而不是由目的來單向地決定手段。在「慎思」過程中,必須確認出那些事實和目的與手段有關,並將其置於具體的個案中。「慎思」也必須確定個案中急切需要的東西,並設法形成各種變通方案,還要努力去剖析各個變通方案可能產生的後果。最後,「慎思」必須衡量各個變通方案的成本和效益,進而做成最佳的選擇。這裡值得注意的是「最佳的」而非「正確的」,因為慎思的結果並沒有「正確」的可言,而是在某個實際的課程情境中,各個變通方案何者是最佳的解決方案和決定。
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【課程慎思 4 項重點工作】渥克(D. Walker)進一步指出課程慎思的重點工作為:第一,課程發展人員必須找出與形成行動的相關事實或價值為何;第二,他必須在這些基礎上形成各種可能的變通方案;第三,他必須考慮各個變通方案的優缺點或價值衝突的情況;第四,他必須仔細衡量,做出選擇,做一系列的決定。渥克指出整個課程慎思的核心工作,是在設計者的課程立場或基礎之上-即信念、假定、價值、目的、理論、意象、程序等,加上額外的實證資料,從各種變通方案做選擇與決定,而慎思過程就是一個為各種選擇與決定辯論的過程。
考古題獨家擴充【施瓦布(Schwab)的課程設計模式分成三種】
(1)實用式:事先就對課程問題做診斷,提出各種方案,在選擇最佳方案,然後據之決定行動。
(2)準實用式:教學問題模糊不清和問題情境不明朗,實用知識彼此矛盾。
(3)折衷式:肯定理論的效用,盡量修正理論的弱點,從衝突與實際的問題情境中發現共同的背景。

~ 參見:1徐超聖教授:課程慎思 Curriculum Deliberation(國立教育研究院)另可參見:2.王文科:課程與教學論。3.許世穎教甄【筆試 口試】部落格
#教學原理與課程發展 #課程與教學 #教甄檢考古題獨家剖析擴增猜題

24/03/2019

為何被評低分?因為價值由評審定義,不是你講了什麼;而是你的口試自介引發評審什麼感覺(沒有感覺是最糟的

26/02/2019

首次發佈 2019 筆試考古題【經驗學習圈 4 大階段】大衛庫伯整合自教育家杜威的「做中學」、社會心理學家黎溫(Lewin)與認知心理學家皮亞傑的「認知發展論」以及其他學者理論而發展出經驗學習圈(experiential learning cycle)的學習架構,後來被廣泛的運用在探索教育、體驗學習的相關課程實務,成為體驗式教學極重要的理論架構之一。
1.具體經驗(Concrete Experience,簡稱CE):強調以個人的感覺進行學習(learning from feeling),會從一個特殊的經驗中來學習,對所接觸的人事物產生強烈的感覺。而有趣的具體經驗更能提高學生學習的意願。
2.省思觀察(Reflective Observation,簡稱RO):強調用看與聽等觀察來學習(learning by watching and listening),作任何決定之前會先仔細的觀察周遭環境、事物的變化,喜歡由不同的角度來看事情,以尋求事情真正的意義。
3.抽象概念(Abstract Conceptualization,簡稱AC):強調以思考來進行學習(learning by thinking),會從邏輯的分析與概念來學習,先對情境完全瞭解之後,才做出有系統、有計畫的行動。經驗只是理性的素材,而這些經驗素材必得經過系統性理念的結構化歷程,才可能建構成為可靠的知識。
4.主動驗證(Active Experiment,簡稱AE):強調以實際操作來進行學習(learning by doing),有能力及耐心將事情完成,喜愛冒險性的活動,並且採取行動去影響周遭的人事物。(大衛庫伯David Kolb 的經驗學習理論將學習過程分為四個階段,包括具體經驗、省思觀察、抽象概念與主動驗證,四個階段形成一循環的學習過程,並不斷的重複)#教甄筆試 #杜威教甄 #教甄自介

20/02/2019

新北市教育局 2019【新北市藝術教育嘉年華】活動自2012年創辦至今,每一年活動現場結合藝術 DIY、人物素描、藝文深耕與假日藝術學校等超過百攤的創意市集,與藝術家、美術館、企業界合作的藝術展覽,長者參與藝文競賽的樂活舞台,提供學子展現的創意舞台與踩街活動,以及邀請現場市民千人集體創作富含在地化、多元文化之作品…等,
別出心裁的活動規劃與主題設計的開場、闖關活動,每年吸引數千名民眾前來共襄盛舉,邀請近2,000人次團隊參賽,活動至今參與民眾數萬人,參賽團隊人次已近1萬5,000人次,讓幼兒園、國小、國中、高中職至補校、樂齡與社區大學一同歡樂,在動態、靜態藝術成果展現與市民歡樂參與中,讓藝術教育走進民眾生活,實踐「生活即藝術」。
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除了行動美術館,活動邀請本市青少年管弦樂團和歐鼓特鼓藝團進行演出,並安排全國學生音樂及舞蹈比賽中,榮獲特優的本市學校團隊,讓優秀隊伍能夠展現風采,民眾與師生可以一飽眼福,感受學生的才華和對藝術的熱忱!更設有視覺、表演、綜合、DIY手作等創藝體驗攤位,及多元體驗闖關活動,當日就有機會抽iPad、隨身硬碟、腳踏車等大獎。
藝術教育嘉年華將學校內的藝術課程及內涵搬到市民廣場,讓民眾認識新北市藝術教育的特色,並讓師生走出教室,學習如何分享藝術;期待市民共同參與,將美感融入生活,讓新北市成為一個懂得欣賞並能夠創造美感的藝術城市。

03/02/2019

教甄複試第二關【口試】摘自世穎的母校(硬拉關係中)北市弘道國民中學 / 杜毓凱老師(原師大國文系)口試通常會有二到三位評審,前面已經有說到,ㄧ進考場他們ㄧ定會叫你【自我介紹】,那段時間就是評審邊聽你說,邊看你的資料的時候,所以要事先準備好自我介紹,通常是ㄧ至三分鐘,所以最好準備三種長度的版本。在自我介紹中,千萬不要介紹自己的童年還是什麼家中有哪些成員,要記住自我介紹內容是要和你當老師的目的相符,而且也是評審發問的關鍵,所以盡量設計你曾參加什麼活動,協助過的事務,越有誘導評審發問的內容越好,例如我剛好遇上一百年校務評鑑,所以被分配到秘書室實習,在秘書室實習比較特殊,所以事前我就在猜他們很有可能會問,所以這些內容我都有做準備,我記得後來臺北市和新北市的口委都有問我這個部分,又或是我有協助過輔導室特殊生的照顧,果然新北市的口委有問我。
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口試本來就不好準備,太多天馬行空的題目,為了避免被問到ㄧ些可怕的題目,很多地方自己就要多放心思,多想如何讓評審能順著你的內容發問,當你被問到你有準備的題目時,你的信心和氣勢都會大增。在口試時,評審有的臉也會很不好看,一樣抱持著我上面說的想法,當自己回答題目時,態度真的很重要,我和曾經當過口委的老師聊過天,他說他們通常會看ㄧ個老師的態度以及談吐技巧,態度ㄧ定要誠懇,ㄧ定要保持微笑,任何一個題目的回答前提都要是「為學生好」,從「愛學生」的角度出發,回答的內容比較不會偏離正軌,也較能傳達誠意,所以走上教職之路前,先想一想「我是不是真的想當老師」、「我真的願意愛學生嗎」,因為在口試時,你的回答和態度都會露出端倪。
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口試的題目很難準備,可以上網蒐集ㄧ些歷年來考過的題目,稍為想一想自己要怎麼回答,偶爾在鏡子面前練習微笑和回答問題,因為人一緊張,笑的表情有時會怪怪的。當碰到口委問自己很難的題目時,不要覺得他在為難你,因為有可能他現在也正遇到這樣的問題,想聽聽看年輕老師的意見,當被問到有點不清楚的題目時,把你目前知道的情況稍作描述,接著告訴評審你會回去瞭解清楚,如果真的被問到完全不會的題目時,記得態度要誠懇,和評審老師說「這個部分我比較不清楚,但我願意回去再瞭解,請評審不吝給予指教」,記得要確定知道再回答,亂答都很容易被發現,而且應該會扣不少分數。

杜威「做中學」在試教、口試自介上最大的啟示:不是一次就把事情做對,而是讓自己敢於去犯錯《刻意練習》
11/01/2019

杜威「做中學」在試教、口試自介上最大的啟示:不是一次就把事情做對,而是讓自己敢於去犯錯《刻意練習》

17/11/2018

外貌重要嗎?口試最最重要的,其實是【氣場】。一開口就吸引人,評審們像是被催眠了一樣。反之則是「氣虛」,評審們聽的頻頻打瞌睡,好似一個做錯事的學生,白目地喃喃自語,低著頭在講別人的事。這樣不低分才奇怪!什麼是「氣場」?
這是一種「由內而外」展現出來的氣勢,又不流於強勢,接近一種自信,又不完全是,類似影響力與情緒感染。筆墨難以形容,待有智慧的您自行體會,並逐漸培養《情緒靈敏力》而得(2017年新書)
你所表現的氣場,藏著你走過的路,愛過及認識的人,讀的書去的地方。最後,且容世穎與大家分享一段話:「美麗就是讓自己有生命力。美麗是我們心中所感受到的,也同樣表現在我們的外表。美麗是生活在我們身上留下的痕跡,所有好的壞的回憶帶給我們的。」
★ 教甄 105 上岸:真棒 ~ 「由內而外」展現出來的氣質就是不同~氣場強的人,連眼睛都可以“說故事”喔^_^(口試達人:口試要讀空氣,要會察言觀色,別只會一直講,臨場反應能力也很重要!)
★ 師鐸獎得主(莊老師)今早因身體不適,頭昏至極,但仍被此篇文章所吸引與觸動,一邊吃早餐(10分鐘後還得趕去學校站導護)一邊提筆抄錄下來(先抄一半,時間太趕,另一半等科任課再抄),因為「氣場」真的是太重要了,無論在口試或參加比賽、擔任講演⋯⋯,許老師對「美麗」的定義也非常有獨到見解,讓我再三閱讀。謝謝這篇文章對自己精神的振奮...

希臘教育哲學家「亞里斯多德」認為《友誼有三種》一、利益之友、二、樂趣之友、三、美德之友(只有第三種是真正的朋友)朋友是另一個自我,所以選擇朋友要小心。
06/11/2018

希臘教育哲學家「亞里斯多德」認為《友誼有三種》
一、利益之友、
二、樂趣之友、
三、美德之友(只有第三種是真正的朋友)
朋友是另一個自我,所以選擇朋友要小心。

13/05/2018

史考特.亞當斯 2018.5:「事實往往比虛構更欠缺說服力,只有「情緒」,可以戰勝事實與邏輯!
聽眾通常只對10 % 的演講內容留下印象,而且留下印象的常常是某些誇張的手勢、措辭或引發我們情緒反應的故事,
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並因此在無意識間認同發言者,甚至想出各種理由來捍衛自己的認同。」
《超越邏輯的情緒說服:不靠事實、不必精準,照樣讓人點頭如搗蒜!》

07/04/2018

數學不會用猜的,
別輕易放棄。
今年複試決勝負的趨勢
對我們很有利!加油!

16/03/2018

教甄複試第二關【口試】摘自世穎的母校(硬拉關係中)臺北市立弘道國民中學 / 杜毓凱老師(原師大國文系)口試通常會有二到三位評審,前面已經有說到,ㄧ進考場他們ㄧ定會叫你自我介紹,那段時間就是評審邊聽你說,邊看你的資料的時候,所以要事先準備好自我介紹,通常是ㄧ至三分鐘,所以最好準備三種長度的版本。在自我介紹中,千萬不要介紹自己的童年還是什麼家中有哪些成員,要記住自我介紹內容是要和你當老師的目的相符,而且也是評審發問的關鍵,所以盡量設計你曾參加什麼活動,協助過的事務,越有誘導評審發問的內容越好,例如我剛好遇上一百年校務評鑑,所以被分配到秘書室實習,在秘書室實習比較特殊,所以事前我就在猜他們很有可能會問,所以這些內容我都有做準備,我記得後來臺北市和新北市的口委都有問我這個部分,又或是我有協助過輔導室特殊生的照顧,果然新北市的口委有問我。
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口試本來就不好準備,太多天馬行空的題目,為了避免被問到ㄧ些可怕的題目,很多地方自己就要多放心思,多想如何讓評審能順著你的內容發問,當你被問到你有準備的題目時,你的信心和氣勢都會大增。在口試時,評審有的臉也會很不好看,一樣抱持著我上面說的想法,當自己回答題目時,態度真的很重要,我和曾經當過口委的老師聊過天,他說他們通常會看ㄧ個老師的態度以及談吐技巧,態度ㄧ定要誠懇,ㄧ定要保持微笑,任何一個題目的回答前提都要是「為學生好」,從「愛學生」的角度出發,回答的內容比較不會偏離正軌,也較能傳達誠意,所以走上教職之路前,先想一想「我是不是真的想當老師」、「我真的願意愛學生嗎」,因為在口試時,你的回答和態度都會露出端倪。
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口試的題目很難準備,可以上網蒐集ㄧ些歷年來考過的題目,稍為想一想自己要怎麼回答,偶爾在鏡子面前練習微笑和回答問題,因為人一緊張,笑的表情有時會怪怪的。當碰到口委問自己很難的題目時,不要覺得他在為難你,因為有可能他現在也正遇到這樣的問題,想聽聽看年輕老師的意見,當被問到有點不清楚的題目時,把你目前知道的情況稍作描述,接著告訴評審你會回去瞭解清楚,如果真的被問到完全不會的題目時,記得態度要誠懇,和評審老師說「這個部分我比較不清楚,但我願意回去再瞭解,請評審不吝給予指教」,記得要確定知道再回答,亂答都很容易被發現,而且應該會扣不少分數。

01/03/2018

高雄只問試教、台中只用抽題,不用準備自我介紹⋯請想一想:叫妳多準備對我有什麼好處?
北中南學生都有、輔考31 年,怎可能不知道?你當我書院 14年「地王地段」房租不用付嗎?
但投資有風險,過去不代表未來,每年都有意外、股市不會永遠萬點、男人不會永遠靠得住⋯
不是什麼事都永遠不會變!事後陪妳一起靠北、有意義嗎?回家找媽媽吧!不如做好萬全準備。

22/02/2018

教甄朋友們【將來的你,一定會感謝現在拚命的自己!】所有的磨難都是成就將來的朋友,只要你看得遠、忍得住、狠得下…生命的獎賞遠在終點,不在起點。你不知道要走多少步才能到達目標,踏上第一千步時,仍可能失敗。
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但成功就藏在轉角,除非拐了彎,否則永遠不知道還有多遠。將來的你,一定會感謝現在拚命的自己。優秀的人從不抱怨,失敗的人永遠在找藉口,當你不再找藉口時,離成功就不遠了(摘自湯木)轉角遇到許世穎 Yalom 就上岸!

09/02/2018

婚姻成功的祕密:不是要找到對的人,而是當那對的人。~ Robert Browning【教甄口試,我還可以作什麼? 】8 點建議(說出一些具體的回答與作法,別「一直」在情意面打轉)反例/正例:一、從容:堅定眼神、控制說話速度與音量、抑揚頓挫、自信心。
二、笑容:進場、聆聽問題、回答、離場(但別像個傻子一樣笑)。
三、禮儀:敲門進入、問好、發檔案時說:「辛苦了各位委員!請參
考」收檔案與離場說:「謝謝!」。
四、坐姿:椅坐五分、雙腳合併、抬頭挺胸、雙手平放大腿上。
五、正向:積極、具體明確的話語等(忌也許、可能、應該吧)。
六、沒有辦法列點回答,請不要刻意列點,可能會弄巧成拙(開頭說有五點,最後卻只生得出三點)。
七、努力蒐集前人與友校曾經 PO 過的分享文章或題目,別讓自己踏上錯誤!
八、及早準備好「一分鐘自我介紹」。
教甄口試時間大約 10 分鐘,評審老師聽了一整天的回答,理應非常疲累與不耐煩,所以總是想聽到些「重點」,所以建議大家說出一些具體的回答與作法,別「一直」在情意面打轉:
◎反例:
評審:「你說說看你有那些特質或專長可以從事特教老師?」
考生:「我從小就很喜歡小朋友,所以喜歡跟人接觸,加上我極度有愛心、耐心、細心,而且我非常喜歡教師這個職業,它可以讓我發揮幫助 人的特性…(大哭)」相信大家也覺得太扯了,怎會這樣回答!但是,一到考場,腦袋空空,有 80%的考生都是這樣說的!這樣的回答平淡無奇,一方面也浪費自己表現的時間,一方面也增加評審的負擔。
◎正例:
評審:「你說說看你有那些特質或專長可以從事特教老師?」
考生:「我喜歡接觸人群,我有三心:愛心、耐心、細心,所以我在大學四年期間實際從事了志工活動長達 ### 小時,無論是校內的身障體驗、校外的資優生營隊、唐寶寶夏令營,甚至亞太資優會議或亞智盟會議,我都認真參與!說服評審 說出具體證據

我相信能夠將個人特質落實於教育這職業,才能夠成為一個好的教師,所以我把特質化為行動,我已經準備好成為一個好的特教老師。」口試不外乎看「人格」與「能力」,但人格總不能只是痛哭流涕來表現,利用一些小技巧點出人格並帶入具體例子,如此他人才會覺得誠懇跟印象深刻(以上摘自蕭偉智/新北市國中教師)
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美國心理學會主席金巴多:研究結果顯示,跟沒有深交的人互動,最能感到滿足的是年紀最輕的一群。對正常成年人而言則相反,能夠跟沒有深交的人互動,而能感到滿足的人大幅減少。成年人可行的對策之一,是從知識上去了解自己及認識這個世界,並尋求幫助。
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其次則是深化親密關係,尋求情感上的滿足,並從生活中汲取有意義的感情。相較於年輕人,成年人較少和圈外人從事社交活動,但所擁有的親密社交伙伴卻不會比較少。生命是很有限的,要把時間當作最好的禮物,送給生命中值得的人。《你何時要吃棉花糖》金巴多
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空虛的啃老族,即便經濟無虞,卻也ㄧ點也快樂不起來(頂多小確幸吧!)ㄧ輩子長不大的他們,永遠無法體會ㄧ點一滴、從無到有累積起來的自信心與踏實感。貧苦公費師範生:許世穎

20/09/2017

為什麼「口試」要多找人幫忙看?
因為每個人都活在「同溫層」中,
或多或少都有自己不知的「盲點」
口試踩地雷,超負評卻一無所知。
建議有機會找「平日生活圈以外的人」練習(不要老是跟閨蜜混在一起)

19/09/2017

「是什麼原因讓妳」這個起頭的問法具有神奇的魔力,
讓妳可以進一步弄清楚自己的想法,對自己的恐懼打破砂鍋問到底。
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教甄考生:我覺得我永遠上不了岸。
教甄心靈導師:「是什麼原因讓妳」認為妳永遠也上不了岸?

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19/09/2017

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杜威教甄【初複試/自介人設】98%上岸
19/09/2017

杜威教甄【初複試/自介人設】98%上岸

19/08/2017

教甄考生:覺得筆試可以自己念,但今年起偏重的【複試】需找人輔導,需注意什麼?
許世穎:除了代理學校,可上傳試教影片給網路上很多熱心的已上岸者。以下三點給您參考:
1.輔導者本身的專長,是否符合你的需要?即便是一般科之中,也有專長在國語或數學之分。就像教學團也分科。
2.不要只跟隨一人【或同一派】即便對方再有名。考教甄不是武俠小說練武功拜師,要擷取各家之長。對你才最有利!
3.是否有親身經驗?就像奧運選手找教練,不會找一個不是選手的人。.此外,網路上很多只會靠北的,你的時間與心理能源都是很有限的。

25/07/2017

教甄口試,我還可以作什麼? 8 點建議(說出一些具體的回答與作法,別「一直」在情意面打轉)反例/正例:一、從容:堅定眼神、控制說話速度與音量、抑揚頓挫、自信心。
二、笑容:進場、聆聽問題、回答、離場(但別像個傻子一樣笑)。
三、禮儀:敲門進入、問好、發檔案時說:「辛苦了各位委員!請參
考」收檔案與離場說:「謝謝!」。
四、坐姿:椅坐五分、雙腳合併、抬頭挺胸、雙手平放大腿上。
五、正向:積極、具體明確的話語等(忌也許、可能、應該吧)。
六、沒有辦法列點回答,請不要刻意列點,可能會弄巧成拙(開頭說有五點,最後卻只生得出三點)。
七、努力蒐集前人與友校曾經 PO 過的分享文章或題目,別讓自己踏上錯誤!
八、及早準備好「一分鐘自我介紹」。
教甄口試時間大約 10 分鐘,評審老師聽了一整天的回答,理應非常疲累與不耐煩,所以總是想聽到些「重點」,所以建議大家說出一些具體的回答與作法,別「一直」在情意面打轉:
◎反例:
評審:「你說說看你有那些特質或專長可以從事特教老師?」
考生:「我從小就很喜歡小朋友,所以喜歡跟人接觸,加上我極度有愛心、耐心、細心,而且我非常喜歡教師這個職業,它可以讓我發揮幫助 人的特性…(大哭)」相信大家也覺得太扯了,怎會這樣回答!但是,一到考場,腦袋空空,有 80%的考生都是這樣說的!這樣的回答平淡無奇,一方面也浪費自己表現的時間,一方面也增加評審的負擔。
◎正例:
評審:「你說說看你有那些特質或專長可以從事特教老師?」
考生:「我喜歡接觸人群,我有三心:愛心、耐心、細心,所以我在大學四年期間實際從事了志工活動長達 ### 小時,無論是校內的身障體驗、校外的資優生營隊、唐寶寶夏令營,甚至亞太資優會議或亞智盟會議,我都認真參與!說服評審 說出具體證據

我相信能夠將個人特質落實於教育這職業,才能夠成為一個好的教師,所以我把特質化為行動,我已經準備好成為一個好的特教老師。」口試不外乎看「人格」與「能力」,但人格總不能只是痛哭流涕來表現,利用一些小技巧點出人格並帶入具體例子,如此他人才會覺得誠懇跟印象深刻(以上摘自蕭偉智/新北市國中教師)
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美國心理學會主席金巴多:研究結果顯示,跟沒有深交的人互動,最能感到滿足的是年紀最輕的一群。對正常成年人而言則相反,能夠跟沒有深交的人互動,而能感到滿足的人大幅減少。成年人可行的對策之一,是從知識上去了解自己及認識這個世界,並尋求幫助。
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其次則是深化親密關係,尋求情感上的滿足,並從生活中汲取有意義的感情。相較於年輕人,成年人較少和圈外人從事社交活動,但所擁有的親密社交伙伴卻不會比較少。生命是很有限的,要把時間當作最好的禮物,送給生命中值得的人。《你何時要吃棉花糖》金巴多
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婚姻成功的祕密:不是要找到對的人,而是當那對的人。
~ Robert Browning
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空虛的啃老族,即便經濟無虞,卻也ㄧ點也快樂不起來(頂多小確幸吧!)ㄧ輩子長不大的他們,永遠無法體會ㄧ點一滴、從無到有累積起來的自信心與踏實感。貧苦公費師範生:許世穎

杜威教甄【口試/自介】98%上岸's cover photo
16/07/2017

杜威教甄【口試/自介】98%上岸's cover photo

杜威教甄【初複試/自介人設】98%上岸
16/07/2017

杜威教甄【初複試/自介人設】98%上岸

02/07/2017

退休延到 58【空巢期】考教甄會不會太晚?我的年紀和您差不多,但卻還只是在國小代理、代課而一事無成。不像許院長您事業有成(能在地王設立書院不簡單)甚至早在教育界三進三出了!而我則是三個孩子的媽,其中一個也要考教甄了!如果和我的小孩一起準備,這樣會不會太瘋狂了?!我先生冷言冷語說叫我等著帶孫子還比較快!
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少男心的許世穎:首先和您分享,摩西奶奶在 《人生永遠沒有太晚的開始》一書中的一段話:「有人總說:已經晚了。實際上,現在就是最好的時光。對於一個真正有所追求的人來說,生命的每個時期都是年輕的、及時的。」其實,什麼年齡都有人考上教甄,所以請不要妄自菲薄。據調查,上岸者最多的年齡分布者有三:
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首先是 30 歲左右(經驗與衝勁兼具)、再來是剛畢業時(初生之犢不畏虎)、最後就是 40 歲以後,這個年紀小孩大一點了,甚至已是【空巢期】心無旁騖,鎮日和另一半在家裡大眼瞪小眼也不是辦法(男人越老脾氣越來越古怪,難相處!等退休後更嚴重!)女人還是要有自己的事業(而非事業線)加油!老師等著你明年報佳音!

28/06/2017

【上岸臉友 4 點共同特色】沒有意外的,世穎的好友今年 106 上岸比率,又創我使用臉書 7 年以來之新高【非人數,人數完全不重要。注意分子及分母】:
1.對教育有熱情:常發文或轉貼教育相關內容,按讚及社團也是。照片也都以平日教學活動為主。(反例:玩樂文。追劇或藝人動態,好像想嫁去韓國)
2.從一年前就開始練複試:許多是因為加入我的複試社團而結緣,並採取行動開始練(反例:考前才像無頭蒼蠅一樣臨時抱佛腳。OS:我這只有香港腳)
3.大頭照露臉:這一點我猜是跟心理學上的【自我概念】有關。沒自我的人,很難為自己而努力(這點沒反例可舉,因為我只接受露臉的~現實生活認識除外)
4.不貪小便宜,人多的地方少去,三五好友(但也不是孤僻到完全沒有朋友)因為準備考試需要完全的時間投入,聚眾活動(五人以上)無法深入個人,熱鬧有餘深入不足(反例還用舉嗎?翻滾大拜拜不就是!)還有安全顧慮,莫忘八仙

06/06/2017

最新教甄 106 前瞻考情:什麼是 PBL?專題式學習【專案導向學習 3 教學概念】PBL指的是「問題/任務導向學習」Problem/Project -based learning,PBL,它是以現實世界為基礎,並且以學生為中心的學習方式。 PBL 將學習與重大的任務或問題掛鉤,使學習者投入於問題中;PBL會設計真實性的任務,強調把學習設置到複雜的、有意義的問題情景中,通過學習者的自主探究和合作來解決問題,從而學習潛藏在問題背後的科學知識,養成解決問題的技能和自主學習的能力。
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其中美國高中也有實際案例:美國聖地亞哥校長 Larry Rosenstock 在2008年來台演講,分享 High Tech High 能在美國成功的三個主要教學概念: 個人化 (Personalization)、成人環境的連結 (Connection with Adult World) 與專案教學法 (Common Intellectual Mission / PBL)。Larry 認為未來教育應兼具想像力、科技及感覺等元素,並且認為教育最重要的是讓孩子在學習過程中,保有童年的快樂。在 High Tech High 的校園裡,學生不需要帶課本,所有學習課程全部數位化。其中,老師扮演著顧問的角色,讓學生以專案式學習 PBL的方式,接觸各種不同領域的知識,並透過多元化同僚和校外學習,發掘自己的潛能,激發學生未來必備的關鍵能力。
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PBL 發展簡史:最早於1900年代由教育家約翰•杜威 John Dewey 提出,他認為教學不應該以講課為主要教學方式,而是應主張「做中學」,即在行動中求知,知識也隨著行動而完成,知與行相輔相成,相得益彰。杜威的教育哲學觀在他生前並沒有獲得重視,但是卻在百年後的今天爆紅。近年來更陸續有研究指出,PBL學習法可以全面提升中學生的科學成績,並且有大學醫學院學生的學習效果。例如:在美國喬治羅卡斯教育研究所執行了「行動習知(Knowledge in Action,簡稱 KIA)」 研究計畫,其實驗結果顯示,嚴謹的 PBL 課程,在教學效果方面呈現出優於傳統教學的效果,是改進學生學習方式與勝任進階課程的重要方法。
而PBL教學法對教師本身的素養與教學技巧有很高的要求,教師從教學者變成引導者的角色,因此教師需要熟練並掌握相關領域的知識,同時必須具備相當的問題解決能力,還必須懂得靈活地運用知識、嚴密的邏輯思維與良好的組織管理能力,讓學生能在互動中寓教於樂,這樣才能夠引導出好的PBL學習法。~摘自:1.林怡伶/天下雜誌。2.國立教育研究院。3.許世穎【教甄複試】書院

09/05/2017

教甄口試(房思琪)熱門時事【補教業應改實名制的四個理由】昨天下午,我打電話給洪慈庸立法委員,問她提出補教業修法改實名制(補習班負責人與教職員工須以真實姓名執行業務)之後的進展如何。洪慈庸跟我說:本周四的教育委員會就要進行補教法的審查。這次修法除了實名制外,還要建立與強化通報機制,對不適任教師進行更積極有效的管理。而從她提案之後,相關團體就已經對許多立委表達對實名制的關切。
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他們表達他們的關切,我們也該表達我們的關切。我們的關切就是:補教業的實名制是一件早就該做,也必須做的事。並且,這也可能是關心林奕含事件又想討回一些「公道」的人比較使得上力的一件事。
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想要陳星受到法律制裁,可能很難。這種事情即使當事人在,都不免法律纏訟,何況林奕含都走了。陳星說那句「人都死了,多說無益」可以解釋為他不想自我辯解,也可以解釋為他對想要追訴他的人的回應。
 
揭露補教業其他類似情況的黑幕,讓我們知道男師「選妃」、「養套殺」的行徑,女師也有愛吃小鮮肉的情況,很有價值。但是第一要小心陷入「獵巫」的情境,第二這些黑幕揭露得再多再大,事過境遷,新聞熱度過後,大家又都可能忘在腦後。
 
至於有的縣市說要建置補習班管理平台,要求教師都得「檢附警察刑事紀錄證明文件,也就是俗稱的良民證」,很可能是模糊了焦點,也轉移了問題。因為林奕含事件暴露的不是多少刑事犯混進補習班犯罪的可怕,而是多少溫文儒雅沒有任何前科披著羊皮的色狼在淫亂的恐怖。這些人如果會留下刑事紀錄,就不是陳星了。
 
相形之下,我認為補教業修法,改實名制執行業務,至少有四個作用:
 
1.不論法律上能追訴到什麼地步,起碼讓這些被曝光的色狼不致遁形。否則,請問即使是現在,有多少人記得「陳星」的真實姓名是什麼?過兩年他再換個花名呢?
 
2.打消補習班教師可以躲在花名之後作怪的僥倖之心,也就是澆熄一些蠢蠢欲動的色心。
 
3.避免自認英俊瀟灑的教師借助浪漫的「花名」來擴大其魅力。
 
4.讓久被詬病的許多學校老師兼差補習班老師的歪風收歛一下。
 
我們無法使人死而復生。
 
我們在死無對證之下可能難以透過法律追究責任。
 
我們可能難以立即改革補教業的歷史問題,以及少女少男進了補習班之後另一種遭受宰割的問題。
 
但我們起碼可以透過補習班改為「實名制」教學,來做最基本的追究與防治。
 
這是一個卑微的願望。
 
對於這樣的願望,教育部曾經回應說:狼師的問題不是推動實名制就能解決,他們的重點是「推動補教業強制「定型化契約」保障學生權益,提升整體消費意識。」
 
我也這樣寫過一則貼文:那麼,「要求補習班負責人與教職員工須以真實姓名執行業務」就是我們保障學生權益、提升整體消費意識的第一步!
 
如果同意,請大家在星期四之前,也打電話給教育委員會的立委,以及自己選區的立委,表達關切,請他們支持補教業的實名制修法。
 
教育委員會立委:陳亭妃、陳學聖、吳思瑤、許智傑、高金素梅、許智傑、高金素梅、何欣純、李麗芬、柯志恩、張廖萬堅、蘇巧慧、蔡培慧、蔣乃辛、高潞.以用.巴魕剌(本文摘自郝明義)

09/05/2017

【上岸是一連串的內在事件】上岸的關鍵,90 % 發生在外人看不到的「心靈面」。
這就是為什麼同樣的人,做了同樣的事,會有不同結果。教甄上榜文大家都看不少!
這就像婚姻,最重要的部份,是外人看不到的。(這就是為什麼常見「昨日曬恩愛,今日傳分手」那些只是表象。)
如果只是一味地模仿已上岸的人,而非向內探索自己的優缺點,離岸反而更遠;反之,
若能深入分析自己的強弱項,逐步提升內在能力,上岸只是結果。快考試了!祝福妳。

07/05/2017

教師群:請問院長,有沒有簡單的、篩選劣質書的方法?時間很少,看錯書,反被誤導,豈不冤枉?
站前地王書院 / 院長:介紹 3 個簡單的初步篩選方法,逛書店時(不論實體或網路)可避免破財又浪費時間。
1.以自己當封面的書:這種書多半是【自戀狂】自我行銷用的,抽佣詐騙業來當名片,送等著上鉤的笨蛋。洗腦書等同聚眾洗腦演講會。
2.照片很多的書,沒什麼內容,所以一堆照片堆疊。這就像有些講師的臉書都是【聚眾宣傳照】,少有專業的文字。書裡一堆名人合照。
3.【作者專業與書籍主題無關】,如理工博士的大談心理學。或學經歷怪怪的(英文大寫三個字的莫名其妙證照)最厲害的是根本是假的!如【陳國星】根本沒唸過中山大學中文研究所,不要以為名人就沒問題。

06/05/2017

吳麗娟(師大教心輔導系教授)日前我在輔導學會的年會上演講「一個諮商員的成長:一個『人』的成長──從Human"doing"到Human"being"」提到【學習諮商像找到回家的路】。在年會手冊中,原本應列出我演講內涵文稿之處,我只寫了「回家」兩個字,因為我深深覺得不管什麼諮商學派,都在幫助案主回家──回到他心靈上的家,學習和自己做最真實的接觸。歐文.亞隆在書中不但分享了他如何引領案主「回家」的清楚概念及具體做法,他自己也做了最好的示範,字裡行間在在顯示出他已「回家」了── 【能和自己有真實的接觸,能成為如其所是的自己,能應用自己真實的感受與案主做真實的接觸。】此外,
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我認為【諮商員本身很難給個案自己沒有的東西】若諮商員尚未「回家」,實在也難引領他人「回家」。在書中,亞隆也提出類似的看法,他說:「積極的治療師總是在自我認識和覺察上不斷進步和成長,一個人怎麼可能在指導別人檢視內心深處時,卻不同時檢視自己呢?也不可能要求病人重視人際關係,卻不檢視自己的關係模式……。」我深信,唯有「回了家」的治療師,才知如何引領他人「回家」。換言之,治療師不但要「有」(having) 專業知識,本身也「是」(being)專業知識,能內化所學,把所學實際應用出來,「做」到自己所「說」的,才能從知識到行動,才有效能、力量,才易成為自己想成為的自己。

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請勿提問(網路易有誤解)私訊限預約。未完成報名者,請勿直接前來(工作忙碌,恕不接待)無意親赴【站前地王書院】上課者,請勿閱讀(應該說是禁止)以下「上課要求」以免造成彼此困擾...文長慎入,怕你白跑一趟,更怕你浪費血汗錢。只收有決心一次上岸【與眾不同】的您: .......... 幸福的婚姻都是相似的; 不幸的婚姻則各有不同。 上岸的考生都是相似的, 落榜的考生則各有不同; 個別診斷後一定能上岸! .......... 第一年當代理時,看到學校很多的大齡考生。心想自己不能重複大多數大齡考生走過的路(補習、讀書會)畢竟,每個大齡考生也都年輕過。於是,把自己少得可憐的積蓄投入書院(在學校當主任的媽媽,看了院長的臉書後也贊成。OS:只是不幫我出錢。)現在上岸後,回想去年的投資真的很值得! 因為除了變成正式,最重要的是避開了【機會成本】多年落榜少賺的錢,以及身心煎熬。看到同學們還在載浮載沉,很想告訴他們書院的資訊,但被低調的大隱隱於市的院長禁止。以後我還想回書院上課,院長就像我的 1 對 1 私人教練一樣,幫助我避開許多生命的重大危機。讓我的人生走得平順幸福! ........ 中南部 4 榜媽媽考生:原以為到書院是學自介,但後來發現是藉由 1 對 1 的深入會談,領悟新的經驗與智慧~是這種精神層面的旅行,幫助我成功上岸的! ....... 站前地王(沒有之一)比隔壁的「新光三越」更接近「台北車站」,出站即到。在地王上課會有一種尊榮感。 雖然學費最貴,但歷年上岸比率《全國最高》能在最貴的地王,歷經 16 年市場最殘酷的考驗,即是最好證明。 .............. 生命的【價值vs價格】 達成人生夢想的價值, 不是任何價格可阻礙。 如果你的夢想真的值得 ● 上岸前覺得書院的自介課,幫助我重新「了解自己」;但上岸後發現其實是幫助我《塑造自己》且效用還在持續中.. ★ 再貴的東西 ÷ 365,都會變得很便宜; ※ 再小的努力 × 365,也會變得很偉大! ★ 與其說到書院上「自我介紹」,不如說是「自我實現」。 院長協助我把個人藍海的中心主軸找出來,真是一生無價之寶! ※ 讀書會依然落榜的夥伴們問我:北上書院的經驗如何? 除了【覺醒】沒有更好的形容詞了!原來自介可以如此呈現。參見【教甄自介/國考口試】部落格

免費學中小幼初複試【上岸六千萬終生領】從八次落榜到三進三出二度雙榜首《補教界第一位教甄》最高鐘點32年七萬最多人【雖然投資最貴學費但也最能助你一堂上岸98%】團體班100%勿提問 https://deweytraining.blogspot.com/p/blog-page_2470.html


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請老師幫忙 將這片文章刪除 謝謝您
老師好 我有一篇文章留言在您的部落格 我想請您刪除 http://deweytraining.blogspot.com/2015/08/blog-post_9.html 我一位教育界有人想試聽您的課程 請問要如何報名