OEA - Inclusión, Acceso a Derechos y Equidad

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Reducir la brecha educativa que afecta la vida de las personas con discapacidad es clave para construir una sociedad más...
04/22/2021

Reducir la brecha educativa que afecta la vida de las personas con discapacidad es clave para construir una sociedad más inclusiva. Para ello es necesaria la contribución de todas las personas.

Necesitamos su ayuda para identificar programas y recursos que hagan que la enseñanza y el aprendizaje sean más accesibles para las personas con discapacidades.

Si conoce algún recurso en línea útil para este propósito, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Reducir la brecha educativa que afecta la vida de las personas con discapacidad es clave para construir una sociedad más inclusiva. Para ello es necesaria la contribución de todas las personas.

Necesitamos su ayuda para identificar programas y recursos que hagan que la enseñanza y el aprendizaje sean más accesibles para las personas con discapacidades.

Si conoce algún recurso en línea útil para este propósito, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Your knowledge, voice and experience can be decisive in making inclusive education a reality.Help us to identify program...
04/22/2021

Your knowledge, voice and experience can be decisive in making inclusive education a reality.

Help us to identify programs and resources that make education more accessible to people with disabilities and contribute to the recognition of different learning processes and styles.

If you know of any useful online resources, share them here: http://bit.ly/3cp9OP9

Your knowledge, voice and experience can be decisive in making inclusive education a reality.

Help us to identify programs and resources that make education more accessible to people with disabilities and contribute to the recognition of different learning processes and styles.

If you know of any useful online resources, share them here: http://bit.ly/3cp9OP9

Es un desafío para las personas con discapacidad tener presencia en las escuelas donde se reconocen diversos procesos de...
04/21/2021

Es un desafío para las personas con discapacidad tener presencia en las escuelas donde se reconocen diversos procesos de aprendizaje.

Por ello, la educación inclusiva es un tema de derechos humanos que requiere un esfuerzo para que los espacios de aprendizaje sean lugares de igualdad de oportunidades.

Si quiere contribuir a superar este reto y conoce un recurso online para la educación de personas con discapacidad, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Es un desafío para las personas con discapacidad tener presencia en las escuelas donde se reconocen diversos procesos de aprendizaje.

Por ello, la educación inclusiva es un tema de derechos humanos que requiere un esfuerzo para que los espacios de aprendizaje sean lugares de igualdad de oportunidades.

Si quiere contribuir a superar este reto y conoce un recurso online para la educación de personas con discapacidad, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Reducing the educational gap that affects the lives of people with disabilities is key to building a more inclusive soci...
04/21/2021

Reducing the educational gap that affects the lives of people with disabilities is key to building a more inclusive society. For this purpose, the contribution of all people is necessary.

We need your help to identify programs and resources that make teaching and learning more accessible for people with disabilities.

If you know of any useful online resources for this purpose, please share them here: http://bit.ly/3cp9OP9

Reducing the educational gap that affects the lives of people with disabilities is key to building a more inclusive society. For this purpose, the contribution of all people is necessary.

We need your help to identify programs and resources that make teaching and learning more accessible for people with disabilities.

If you know of any useful online resources for this purpose, please share them here: http://bit.ly/3cp9OP9

2.  En las Américas, 7 de cada 10 niños, niñas y adolescentes con discapacidad no asisten a la escuela y más de 8 millon...
04/19/2021

2. En las Américas, 7 de cada 10 niños, niñas y adolescentes con discapacidad no asisten a la escuela y más de 8 millones están en riesgo de ser excluidos del sistema educativo.

Sobre la base de un compromiso compartido de promover la igualdad en el acceso a la educación, @OEAInclusion @AUIEducation están trabajando para generar una base de datos de recursos en línea para apoyar la educación de las personas con discapacidad.

Si quiere contribuir a que la educación inclusiva y accesible sea una realidad, comparte tus conocimientos a través de esta encuesta http://bit.ly/3cp9OP9

2. En las Américas, 7 de cada 10 niños, niñas y adolescentes con discapacidad no asisten a la escuela y más de 8 millones están en riesgo de ser excluidos del sistema educativo.

Sobre la base de un compromiso compartido de promover la igualdad en el acceso a la educación, @OEAInclusion @AUIEducation están trabajando para generar una base de datos de recursos en línea para apoyar la educación de las personas con discapacidad.

Si quiere contribuir a que la educación inclusiva y accesible sea una realidad, comparte tus conocimientos a través de esta encuesta http://bit.ly/3cp9OP9

It is a challenge for people with disabilities to have a presence in schools where various learning processes are recogn...
04/19/2021

It is a challenge for people with disabilities to have a presence in schools where various learning processes are recognized.

For this reason, inclusive education is a human rights issue that requires an effort to ensure that learning spaces are places of equal opportunities.

If you want to contribute to overcoming this challenge and you know an online resource for the education of people with disabilities, share it here: http://bit.ly/3cp9OP9

It is a challenge for people with disabilities to have a presence in schools where various learning processes are recognized.

For this reason, inclusive education is a human rights issue that requires an effort to ensure that learning spaces are places of equal opportunities.

If you want to contribute to overcoming this challenge and you know an online resource for the education of people with disabilities, share it here: http://bit.ly/3cp9OP9

In the Americas, 7 out of 10 children and adolescents with disabilities do not attend school and more than 8 million are...
04/16/2021

In the Americas, 7 out of 10 children and adolescents with disabilities do not attend school and more than 8 million are at risk of being excluded from the educational system.

Based on a shared commitment to promote equal access to education, @OEAInclusion and @AUIEducation are working to generate a database of online resources to support the education of people with disabilities.

If you want to contribute to making inclusive and accessible education a reality, share your knowledge via this survey http://bit.ly/3cp9OP9

In the Americas, 7 out of 10 children and adolescents with disabilities do not attend school and more than 8 million are at risk of being excluded from the educational system.

Based on a shared commitment to promote equal access to education, @OEAInclusion and @AUIEducation are working to generate a database of online resources to support the education of people with disabilities.

If you want to contribute to making inclusive and accessible education a reality, share your knowledge via this survey http://bit.ly/3cp9OP9

En los sistemas educativos de las Américas los niños y niñas son definidos/as  por su discapacidad: según estudios de @U...
04/16/2021

En los sistemas educativos de las Américas los niños y niñas son definidos/as por su discapacidad: según estudios de @UNICEF @UNESCO y @BancoMundial en promedio, solo el 20% de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad asisten a la escuela en todo el mundo.

Además, muchos/as son segregados/as, rechazados/as, objetivados/as, ignorados/as y dejados/as atrás.

Podemos ayudar a evitar que esto suceda.

Participe en esta encuesta y contribuya con algún recurso en línea para la educación de personas con discapacidad http://bit.ly/3cp9OP9

En los sistemas educativos de las Américas los niños y niñas son definidos/as por su discapacidad: según estudios de @UNICEF @UNESCO y @BancoMundial en promedio, solo el 20% de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad asisten a la escuela en todo el mundo.

Además, muchos/as son segregados/as, rechazados/as, objetivados/as, ignorados/as y dejados/as atrás.

Podemos ayudar a evitar que esto suceda.

Participe en esta encuesta y contribuya con algún recurso en línea para la educación de personas con discapacidad http://bit.ly/3cp9OP9

In the educational systems of the Americas, children are defined by their disability: according to studies by @UNICEF @U...
04/14/2021

In the educational systems of the Americas, children are defined by their disability: according to studies by @UNICEF @UNESCO and @BancoMundial, on average, only 20% of children and young people with disabilities attend school worldwide.

Furthermore, many are segregated, rejected, objectified, ignored and left behind.
We can help stop this from happening.

Participate in this survey and contribute an online resource for the education of people with disabilities http://bit.ly/3cp9OP9

In the educational systems of the Americas, children are defined by their disability: according to studies by @UNICEF @UNESCO and @BancoMundial, on average, only 20% of children and young people with disabilities attend school worldwide.

Furthermore, many are segregated, rejected, objectified, ignored and left behind.
We can help stop this from happening.

Participate in this survey and contribute an online resource for the education of people with disabilities http://bit.ly/3cp9OP9

Su conocimiento, voz y experiencia pueden ser decisivos para hacer realidad la educación inclusiva.Ayúdanos a identifica...
04/14/2021

Su conocimiento, voz y experiencia pueden ser decisivos para hacer realidad la educación inclusiva.

Ayúdanos a identificar programas y recursos que hagan la educación más accesible a las personas con discapacidad y contribuyan al reconocimiento de diferentes procesos y estilos de aprendizaje.

Si conoce algún recurso útil en línea, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Su conocimiento, voz y experiencia pueden ser decisivos para hacer realidad la educación inclusiva.

Ayúdanos a identificar programas y recursos que hagan la educación más accesible a las personas con discapacidad y contribuyan al reconocimiento de diferentes procesos y estilos de aprendizaje.

Si conoce algún recurso útil en línea, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Es un desafío para las personas con discapacidad tener presencia en las escuelas donde se reconocen diversos procesos de...
04/12/2021

Es un desafío para las personas con discapacidad tener presencia en las escuelas donde se reconocen diversos procesos de aprendizaje.

Por ello, la educación inclusiva es un tema de derechos humanos que requiere un esfuerzo para que los espacios de aprendizaje sean lugares de igualdad de oportunidades.

Si quiere contribuir a superar este reto y conoce un recurso online para la educación de personas con discapacidad, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Es un desafío para las personas con discapacidad tener presencia en las escuelas donde se reconocen diversos procesos de aprendizaje.

Por ello, la educación inclusiva es un tema de derechos humanos que requiere un esfuerzo para que los espacios de aprendizaje sean lugares de igualdad de oportunidades.

Si quiere contribuir a superar este reto y conoce un recurso online para la educación de personas con discapacidad, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Your knowledge, voice and experience can be decisive in making inclusive education a reality.Help us to identify program...
04/12/2021

Your knowledge, voice and experience can be decisive in making inclusive education a reality.

Help us to identify programs and resources that make education more accessible to people with disabilities and contribute to the recognition of different learning processes and styles.

If you know of any useful online resources, share them here: http://bit.ly/3cp9OP9

Your knowledge, voice and experience can be decisive in making inclusive education a reality.

Help us to identify programs and resources that make education more accessible to people with disabilities and contribute to the recognition of different learning processes and styles.

If you know of any useful online resources, share them here: http://bit.ly/3cp9OP9

Reducing the educational gap that affects the lives of people with disabilities is key to building a more inclusive soci...
04/12/2021

Reducing the educational gap that affects the lives of people with disabilities is key to building a more inclusive society. For this purpose, the contribution of all people is necessary.

We need your help to identify programs and resources that make teaching and learning more accessible for people with disabilities.

If you know of any useful online resources for this purpose, please share them here: http://bit.ly/3cp9OP9

Reducing the educational gap that affects the lives of people with disabilities is key to building a more inclusive society. For this purpose, the contribution of all people is necessary.

We need your help to identify programs and resources that make teaching and learning more accessible for people with disabilities.

If you know of any useful online resources for this purpose, please share them here: http://bit.ly/3cp9OP9

Reducir la brecha educativa que afecta la vida de las personas con discapacidad es clave para construir una sociedad más...
04/12/2021

Reducir la brecha educativa que afecta la vida de las personas con discapacidad es clave para construir una sociedad más inclusiva. Para ello es necesaria la contribución de todas las personas.

Necesitamos su ayuda para identificar programas y recursos que hagan que la enseñanza y el aprendizaje sean más accesibles para las personas con discapacidades.

Si conoce algún recurso en línea útil para este propósito, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

Reducir la brecha educativa que afecta la vida de las personas con discapacidad es clave para construir una sociedad más inclusiva. Para ello es necesaria la contribución de todas las personas.

Necesitamos su ayuda para identificar programas y recursos que hagan que la enseñanza y el aprendizaje sean más accesibles para las personas con discapacidades.

Si conoce algún recurso en línea útil para este propósito, compártalo aquí: http://bit.ly/3cp9OP9

It is a challenge for people with disabilities to have a presence in schools where various learning processes are recogn...
04/09/2021

It is a challenge for people with disabilities to have a presence in schools where various learning processes are recognized.

For this reason, inclusive education is a human rights issue that requires an effort to ensure that learning spaces are places of equal opportunities.

If you want to contribute to overcoming this challenge and you know an online resource for the education of people with disabilities, share it here: http://bit.ly/3cp9OP9

It is a challenge for people with disabilities to have a presence in schools where various learning processes are recognized.

For this reason, inclusive education is a human rights issue that requires an effort to ensure that learning spaces are places of equal opportunities.

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En las Américas, 7 de cada 10 niños, niñas y adolescentes con discapacidad no asisten a la escuela y más de 8 millones e...
04/09/2021

En las Américas, 7 de cada 10 niños, niñas y adolescentes con discapacidad no asisten a la escuela y más de 8 millones están en riesgo de ser excluidos del sistema educativo.

Sobre la base de un compromiso compartido de promover la igualdad en el acceso a la educación, @OEAInclusion @AUIEducation están trabajando para generar una base de datos de recursos en línea para apoyar la educación de las personas con discapacidad.

Si quiere contribuir a que la educación inclusiva y accesible sea una realidad, comparte tus conocimientos a través de esta encuesta http://bit.ly/3cp9OP9

En las Américas, 7 de cada 10 niños, niñas y adolescentes con discapacidad no asisten a la escuela y más de 8 millones están en riesgo de ser excluidos del sistema educativo.

Sobre la base de un compromiso compartido de promover la igualdad en el acceso a la educación, @OEAInclusion @AUIEducation están trabajando para generar una base de datos de recursos en línea para apoyar la educación de las personas con discapacidad.

Si quiere contribuir a que la educación inclusiva y accesible sea una realidad, comparte tus conocimientos a través de esta encuesta http://bit.ly/3cp9OP9

In the Americas, 7 out of 10 children and adolescents with disabilities do not attend school and more than 8 million are...
04/07/2021

In the Americas, 7 out of 10 children and adolescents with disabilities do not attend school and more than 8 million are at risk of being excluded from the educational system.

Based on a shared commitment to promote equal access to education, @OEAInclusion and @AUIEducation are working to generate a database of online resources to support the education of people with disabilities.

If you want to contribute to making inclusive and accessible education a reality, share your knowledge via this survey http://bit.ly/3cp9OP9

In the Americas, 7 out of 10 children and adolescents with disabilities do not attend school and more than 8 million are at risk of being excluded from the educational system.

Based on a shared commitment to promote equal access to education, @OEAInclusion and @AUIEducation are working to generate a database of online resources to support the education of people with disabilities.

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En los sistemas educativos de las Américas los niños y niñas son definidos/as  por su discapacidad: según estudios de @U...
04/07/2021

En los sistemas educativos de las Américas los niños y niñas son definidos/as por su discapacidad: según estudios de @UNICEF @UNESCO y @BancoMundial en promedio, solo el 20% de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad asisten a la escuela en todo el mundo.

Además, muchos/as son segregados/as, rechazados/as, objetivados/as, ignorados/as y dejados/as atrás.

Podemos ayudar a evitar que esto suceda.

Participe en esta encuesta y contribuya con algún recurso en línea para la educación de personas con discapacidad http://bit.ly/3cp9OP9

En los sistemas educativos de las Américas los niños y niñas son definidos/as por su discapacidad: según estudios de @UNICEF @UNESCO y @BancoMundial en promedio, solo el 20% de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad asisten a la escuela en todo el mundo.

Además, muchos/as son segregados/as, rechazados/as, objetivados/as, ignorados/as y dejados/as atrás.

Podemos ayudar a evitar que esto suceda.

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Secretariat for Access to Rights and Equity (SARE)

MISSION:

SARE’s mission is to work together with OAS Member States to build more inclusive and equitable societies, promoting access to rights, the empowerment of groups in a situation of vulnerability, and citizen participation.

To accomplish its work, SARE prioritizes initiatives that have equity as a goal, social inclusion as a process, and the promotion of the full exercise of human rights as a strategy. This work is carried out with emphasis on the most persons in situations of vulnerability and on the transversal intersectionality of these groups.

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Vamos compartilhar para que todos saibam dessa "arma" que todos nós brasileiros do BEM temos !!! COMPARTILHEM !!!! Se os vetos à LBI não forem derrubados, o Governo só prova que gastou dinheiro público, levando uma comitiva enorme para Genebra, na Suíça, para falar dos “avanços” do Brasil com relação às políticas públicas para pessoas com deficiência. Dilma vetou direitos fundamentais que estavam preconizados na Lei, mas propaga avanços, enquanto temos que engolir suas mentiras. L13146http://www.planalto.gov.br › _ato2015-2018 › lei LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015. Mensagem de veto. Vigência. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com ...OPINIÃO Dilma Vetos à lei de inclusão atentam à Constituição Federal indignação contra estranhos vetos à Lei Brasileira da Inclusão/Estatuto das Pessoas com Deficiência (Lei 13.146/2015 — LBI).Passa a ser crime descriminar pessoa com deficiência A presidenta Dilma Rousseff sancionou o Estatuto da Pessoa com Deficiência.- Planaltohttp://www.planalto.gov.br › _Ato2015-2018 › Lei 6 de jul. de 2015 — Mensagem de veto ... Esta Lei tem como base a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com ... em vigor para o Brasil, no plano jurídico externo, desde 31 de agosto de 2008 ... Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem ... a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços ...Os vetos contra a Lei Brasileira da Inclusão, norma que em grande medida repete princípios constitucionais insertos na Ordem Constitucional desde o advento na qualidade de emenda constitucional da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto Legislativo 186/2008 e Decreto 6949/2009), a bem da verdade, são atentatórios à autoridade da própria Constituição Federal e, como tal, geram, só por isso, em tese, a possibilidade de um processo de impeachment de seu autor, quiçá mal assessorado, muito embora no momento a classe política só tenha olhos e se preocupe de fato com a chamada operação "lava jato", como se o mundo girasse em torno de um assunto só, nada obstante a magnitude das repercussões dessa investigação oficial. O enquadramento alhures é objetivo e não encontra defesa eficaz, conforme o que estabelece o artigo 4º, inciso III, da Lei 1.079/1950 (devidamente recepcionada pela Constituição Federal de 1988). A presidente da República, sabendo de sã consciência ou não, empreendeu as suas prerrogativas para atentar contra cláusulas pétreas estimadas na Carta Política da Nação, violando descerimoniosamente a princípios de Direitos Humanos e de garantias fundamentais do cidadão com deficiência, como quando relativizou a observância do princípio "desenho universal"O Governo brasileiro se apoiou em 45 milhões de brasileiros com deficiência O governo se apropriou da Lei Brasileira de Inclusão para fazer seu marketing em missão da ONU. Agora faz mais uma manobra para não votar os vetos à Lei que eles tanto se vangloriam por ter sancionado. Acabo de discursar em plenário e compartilhar minha indignação e vergonha com o que o Governo vem fazendo com os brasileiros com deficiência. Se os vetos à LBI não forem derrubados, o Governo só prova que gastou dinheiro público, levando uma comitiva enorme para Genebra, na Suíça, para falar dos “avanços” do Brasil com relação às políticas públicas para pessoas com deficiência. Dilma vetou direitos fundamentais que estavam preconizados na Lei, mas propaga avanços, enquanto temos que engolir suas mentiras. Chega de vergonha.
SOU Marcius leopardo Voluntario online UNV internacional e nacional dos direito das pessoas com deficiencia dos direitos Cultura social da Juventude e Direitos Humanos das Pessoas Idosas Direito do Musicos : em varios paises afirma que gostaria de se eleger ao DEPUTADO FEDERAL O SENADO e explica: “É onde o Assedio Moral é crime,infelizmente é uma realidade no Serviço Publico e no sistema Prisional TODO BRASIL causa terríveis danos psicológicos por conta do ambiente que trabalhamos. DENUNCIE. #ASSEDIOMORALÉCRIME Proibição de qualquer discriminação no tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência (art. 7º, ###I, CF) Visa o presente estudo abordar alguns dos aspectos do artigo 7º, inciso ###I da Constituição Federal de 1988, pelo qual se veda “qualquer discriminação no tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência “igual remuneração por trabalho de igual valor, condições seguras e salubres de trabalho, alem de alimentação de injustiças e contra proteção assédio no trabalho lutamos pelo nosso direitos Lembramos que o artigo 103 do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13146 de 2015, prevê que o descumprimento da legislação de acessibilidade, faz com que o administrador incorra no crime de improbidade administrativa (Lei nº 8.429 de 1992, artigo 11, inciso IX) .A nova lei foi comemorada por pessoas com deficiência, mas elas destacam que as regras só sairão do papel se houver fiscalização. “Se não tiver ninguém para fiscalizar, a lei não será cumprida A principal crítica do Voluntario online UNV internacional e nacional de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Marcius leopardo é que o estatuto, assim como as leis anteriores, não traz um instrumento mais forte de pressão para obrigar o administrador a cumprir a lei. “Faltou a lei prever que o governante poderá responder por crime de responsabilidade caso não cumpra as determinações e também que municípios, Estados e União priorizem recursos para a implementação dos direitos dos deficientes. Ouvimos muito dos governantes a frase ‘não temos verbas’
SOU Marcius leopardo Voluntario online UNV internacional e nacional dos direito das pessoas com deficiencia dos direitos Cultura social da Juventude e Direitos Humanos das Pessoas Idosas Direito do Musicos : em varios paises afirma que gostaria de se eleger ao senado e explica: “É onde o Assedio Moral é crime,infelizmente é uma realidade no Serviço Publico e no sistema Prisional TODO BRASIL causa terríveis danos psicológicos por conta do ambiente que trabalhamos. DENUNCIE. #ASSEDIOMORALÉCRIME Proibição de qualquer discriminação no tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência (art. 7º, ###I, CF) Visa o presente estudo abordar alguns dos aspectos do artigo 7º, inciso ###I da Constituição Federal de 1988, pelo qual se veda “qualquer discriminação no tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência “igual remuneração por trabalho de igual valor, condições seguras e salubres de trabalho, alem de alimentação de injustiças e contra proteção assédio no trabalho lutamos pelo nosso direitos Lembramos que o artigo 103 do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13146 de 2015, prevê que o descumprimento da legislação de acessibilidade, faz com que o administrador incorra no crime de improbidade administrativa (Lei nº 8.429 de 1992, artigo 11, inciso IX) .A nova lei foi comemorada por pessoas com deficiência, mas elas destacam que as regras só sairão do papel se houver fiscalização. “Se não tiver ninguém para fiscalizar, a lei não será cumprida A principal crítica do Voluntario online UNV internacional e nacional de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Marcius leopardo é que o estatuto, assim como as leis anteriores, não traz um instrumento mais forte de pressão para obrigar o administrador a cumprir a lei. “Faltou a lei prever que o governante poderá responder por crime de responsabilidade caso não cumpra as determinações e também que municípios, Estados e União priorizem recursos para a implementação dos direitos dos deficientes. Ouvimos muito dos governantes a frase ‘não temos verbas’
Presidenta de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, Jueza Elizabeth Odio Benito e Secretario geral das naçao unidas SR, ANTONIO GUTERRES Denuncia , informa-nos.Corte Interamericana de Derechos Humanos Denunciar um problema com o Facebook Bloqueios do Facebook restringir o acesso às redes de telecomunicação e liberdade de expressão das Nações Unidas falou sobre o direito humano à comunicação, o papel da comunicação para a promoção dos direitos humanos e da democracia. artígo 19 do Pacto Internacional de Direitos Civis e Políticos ao impor restrição à liberdade de expressão, o que prevê que todas as restrições sejam exigidas e exigidas, e garantir a disponibilidade de uma supervisão judicial independente com respeito à aplicação ditas restrições; Repudiando os apagões e disrupções arbitrárias para restringir o acesso às redes de telecomunicação e internet;
Mensagem de Deus para esta quinta ,17 de junho | SUA VITÓRIA SERÁ ASSISTIDA Sou marcius leopardo voluntario online unv internacional e nacional dos direito das pessoas com deficiencia dos direitos dos jovens cultura social e direito dos musicos em varios paises Convenção Internacional sobre os direitos das pessoas com deficiência! Justiça, igualdade e liberdade, como expresso na Carta das Nações Unidas são os valores que motivam voluntários. Uma sociedade que apoia e encoraja diferentes formas de voluntariado é também uma sociedade que promove o bem-estar entre os seus cidadãos somos 45 milhoes de pessoas com deficiencia no Brasil e mais 650 milhoes em varios paises A minha assinatura da lista de Relações com as ONG das Nações Unidas 🔔O Secretário-Geral da Organização das Nações Unidas, António Guterres COMEÇOU A TRABALHAR EM INTERNATIONAL ORGANISATION OF UN VOLUNTEERS 30 de agosto de 2014 International Organisation of UN Volunteers Convencão Americana sobre Direitos Humanos Frase do dia Toda pessoa tem direito à liberdade de investigação, de opinião e de expressão e difusão do pensamento, por qualquer meio Declaração Americana Dos Direitos E Deveres Do Homem Artigo 13 - Convenção Americana sobre Direitos Humanos Declaração de Princípios sobre Liberdade de Expressão (Assinada na Conferência Especializada Interamericana sobre Direitos Humanos, San José, Costa Rica, em 22 de novembro de 1969) PREÂMBULO Os Estados americanos signatários da presente Convenção, Reafirmando seu propósito de consolidar neste Continente, dentro do quadro das instituições democráticas, um regime de liberdade pessoal e de justiça social, fundado no respeito dos direitos essenciais do homem; Reconhecendo que os direitos essenciais do homem não derivam do fato de ser ele nacional de determinado Estado, mas sim do fato de ter como fundamento os atributos da pessoa humana, razão por que justificam uma proteção internacional, de natureza convencional, coadjuvante ou complementar da que oferece o direito interno dos Estados americanos; Considerando que esses princípios foram consagrados na Carta da Organização dos Estados Americanos, na Declaração Americana dos Direitos e Deveres do Homem e na Declaração Universal dos Direitos do Homem e que foram reafirmados e desenvolvidos em outros instrumentos internacionais, tanto de âmbito mundial como regional; Reiterando que, de acordo com a Declaração Universal dos Direitos do Homem, só pode ser realizado o ideal do ser humano livre, isento do temor e da miséria, se forem criadas condições que permitam a cada pessoa g***r dos seus direitos econômicos, sociais e culturais, bem como dos seus direitos civis e políticos; e Considerando que a Terceira Conferência Interamericana Extraordinária (Buenos Aires, 1967) aprovou a incorporação à própria Carta da Organização de normas mais amplas sobre direitos econômicos, sociais e educacionais e resolveu que uma convenção interamericana sobre direitos humanos determinasse a estrutura, competência e processo dos órgãos encarregados dessa matéria, Convieram no seguinte: DEVERES DOS ESTADOS E DIREITOS PROTEGIDOS CAPÍTULO I ENUMERAÇÃO DE DEVERES Artigo 1. Obrigação de respeitar os direitos 1. Os Estados Partes nesta Convenção comprometem-se a respeitar os direitos e liberdades nela reconhecidos e a garantir seu livre e pleno exercício a toda pessoa que esteja sujeita à sua jurisdição, sem discriminação alguma por motivo de raça, cor, s**o, idioma, religião, opiniões políticas ou de qualquer outra natureza, origem nacional ou social, posição econômica, nascimento ou qualquer outra condição social.Assedio Moral é crime,infelizmente é uma realidade no Serviço Publico e no sistema Prisional causa terríveis danos psicológicos por conta do ambiente que trabalhamos. DENUNCIE. #ASSEDIOMORALÉCRIME Proibição de qualquer discriminação no tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência (art. 7º, ###I, CF) Visa o presente estudo abordar alguns dos aspectos do artigo 7º, inciso ###I da Constituição Federal de 1988, pelo qual se veda “qualquer discriminação no tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador de deficiência “igual remuneração por trabalho de igual valor, condições seguras e salubres de trabalho, alem de alimentação de injustiças e contra proteção assédio no trabalho lutamos pelo nosso direitos AGENTE PRISIONAL ESTADO GOIAS ARTIG 40 FORMADO GERENCIAMENTO DE CRISE PELO MINISTERIO DA JUSTIÇA .APOSENTADO COM DEFICIENCIA 2002 NO INSS RECEBE UM SALARIO MINIMO R$ 1.035.00 inss de goias porque tenho deficiencia Brasil será denunciado na ONU por não garantir direitos de pessoas com deficiência Lembramos que o artigo 103 do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13146 de 2015, prevê que o descumprimento da legislação de acessibilidade, faz com que o administrador incorra no crime de improbidade administrativa (Lei nº 8.429 de 1992, artigo 11, inciso IX) .A nova lei foi comemorada por pessoas com deficiência, mas elas destacam que as regras só sairão do papel se houver fiscalização. “Se não tiver ninguém para fiscalizar, a lei não será cumprida A principal crítica do promotor de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Carlos Cezar Barbosa, é que o estatuto, assim como as leis anteriores, não traz um instrumento mais forte de pressão para obrigar o administrador a cumprir a lei. “Faltou a lei prever que o governante poderá responder por crime de responsabilidade caso não cumpra as determinações e também que municípios, Estados e União priorizem recursos para a implementação dos direitos dos deficientes. Ouvimos muito dos governantes a frase ‘não temos verbas’”,1º FÓRUMNACIONAL DE JUSTIÇA E SISTEMA PRISIONAL-CARTA DE GOIÂNIA(SETEMBRO DE 2000).Os Secretários da Justiça dos Estados de Goiás, Acre, Alagoas, Amapá, Amazonas, Bahia,Ceará, Espírito Santo, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Riode Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Rondônia, Roraima, Santa Catarina, SãoPaulo, Sergipe e Tocantins e o Secretário de Administração Penitenciária de São Paulo reunidosem Goiânia-GO, nos dias 31 de agosto a 02 de setembro de 2000,por ocasião da realização do“1º Fórum Nacional de Justiça e Sistema Prisional", após discussões e análises sobre o atualestado do sistema prisional brasileiro e as propostas de alteração da legislação penal e processualpenal, com reflexos diretos na administração carcerária, propõem a adoção urgente, pelasinstituições e autoridades competentes, das seguintes medidas:1) Discutir amplamente o impacto na realidade prisional das alterações legislativas submetidas aoCongresso Nacional que visem agravar as condições de progressão nos regimes de cumprimentoda pena;22) Descontingenciar recursos do fundo penitenciário nacional e criar sistema de repasseautomático de recursos às unidades da federação, utilizando-se os percentuais adotados peloFundo de Participação dos Estados (FPE), sem prejuízo de repasses dos recursos remanescentes,para utilizaç