LIBROS PARA DOCENTES NIVEL INICIAL Y PRIMARIO,BAHIA BLANCA

22/08/2010

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10/06/2010

05/06/2010

03/06/2010

"JUEGOS DE MUSICA Y EXPRESION CORPORAL"

150 juegos ilustrados a todo color, de gran utilidad para los educadores, que potenciarán los conocimientos musicales y del propio cuerpo en movimiento de los niños a partir de 6 años.

La expresión corporal, la música y los instrumentos musicales son los principales medios que utilizan estos juegos, que siguen de cerca el método Dalcroze, introductor de la gimnasia rítmica, para el desarrollo global del niño.

El CD, especialmente editado para este libro, incluye fragmentos de obras musicales y sonidos que, además de servir de apoyo al docente para el desarrollo de cada juego, estimulan la percepción auditiva, el sentido estético del niño y la asimilación de los conceptos de ritmo, tiempo, etc..

LOS JUEGOS DE MÚSICA Y EXPRESIÓN CORPORAL SE CLASIFICAN EN TRES APARTADOS PARA DAR UNA PAUTA PEDAGÓGICA AL EDUCADOR.

Contenido:

* PARTE I: CONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL Y EDUCATIVA AUDITIVA. El niño adquiere control de las diferentes partes del cuerpo explorando sus posibilidades de forma gradual. Con ello se busca pasar de los movimientos tópicos y estereotipados a los movimientos creativos intencionados, y percibir cada parte del cuerpo de forma aislada para ejercer un control progresivo de los movimientos.
* PARTE II: DINÁMICA CORPORAL: POSIBILIDADES MOTRICES. Los juegos que se incluyen en esta parte se basan en la coordinación general y específica. Se trabaja a partir de la motricidad espontánea, para que el niño adquiera, de forma progresiva, movimientos de coordinación, tomando conciencia de su propio tiempo antes de realizar ejercicios con un tiempo preestablecido.
* PARTE III: ESTRUCTURACIÓN DE LAS RELACIONES ESPACIALES Y TEMPORALES. En esta parte los juegos se desarrollan desde el espacio más próximo al más lejano para proporcionar una seguridad progresiva. Se trabaja la orientación, la localización y la organización de objetos en el espacio, así como la apreciación de trayectorias y velocidades. También se favorece la cooperación con los otros niños que integran el grupo.

02/06/2010

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