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Projet d'Apprentissage Accéléré pour Enfants Non Scolarisés, Ministère de l'Education nationale de l'Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales, Ouagadougou (2026)

Q: Quelle est l'adresse ?

Ministère De L'Education Nationale De L'Alphabétisation Et De La Promotion Des Langues Nationales

01/04/2026

Gouvernance vertueuse : le PAAENS/BFA valide son manuel de procédures administratives, financières et comptables

Ouagadougou, le 31 mars 2026 – Le Projet d’Apprentissage Accéléré pour les Enfants et les Adolescents Non Scolarisés au Burkina Faso (PAAENS/BFA) franchit une étape majeure dans le renforcement de sa gouvernance. Réunis ce mardi, les acteurs et partenaires de mise en œuvre ont procédé à la validation du manuel de procédures administratives, financières et comptables, un outil structurant au service d’une gestion rigoureuse et transparente.

Guidé par le principe selon lequel « tout ce qui se fait doit être écrit et tout ce qui est écrit doit être fait », ce manuel constitue désormais un référentiel opérationnel pour l’ensemble des parties prenantes. Il formalise les règles de fonctionnement interne du projet et garantit une mise en œuvre harmonisée, sécurisée et conforme aux exigences des partenaires techniques et financiers, au bénéfice des enfants et adolescents hors du système éducatif.

Représentant le Ministre en charge de l’Enseignement de base, le Chargé de Missions, Arouna SORGHO, a salué l’aboutissement de ce processus, soulignant que ce document permettra notamment de renforcer l’encadrement de la gestion des ressources, d’assurer la régularité des procédures de passation des marchés, de consolider la conformité aux normes en vigueur, de clarifier les responsabilités institutionnelles et de prévenir les risques de gestion.

Pour sa part, le Directeur général de l’Éducation non formelle (DGENF), Dr Ouédan Jean Noël TAGNABOU, également modérateur de l’atelier, a mis en exergue la qualité du processus d’élaboration du manuel, structuré en plusieurs étapes, du draft initial à la version finale validée. Il a félicité l’ensemble des acteurs pour leur engagement, tout en soulignant que cette validation constitue une avancée significative pour le projet.

Engagé depuis novembre 2024, le processus a mobilisé l’ensemble des parties prenantes dans une dynamique participative. Le Coordonnateur du PAAENS/BFA, Abdoulaye OUEDRAOGO, s’est réjoui de l’accompagnement constant des autorités et des partenaires, qui permet aujourd’hui au projet de disposer d’un outil de gestion robuste, adapté aux exigences de performance et de redevabilité.

Le manuel validé comprend 20 processus déclinés en 59 procédures, couvrant l’ensemble des aspects administratifs, financiers et comptables du projet. Il précise les circuits de traitement, les responsabilités ainsi que les mécanismes de contrôle, tout en intégrant des dispositions claires pour sa mise à jour régulière, afin de garantir son adéquation avec les réalités opérationnelles.

À travers cette avancée, le PAAENS/BFA réaffirme son engagement en faveur d’une gouvernance exemplaire au service de son ambition : offrir une seconde chance éducative aux enfants et adolescents exclus du système scolaire, à travers la Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle (SSA/P), pour une éducation de base inclusive et de qualité au Burkina Faso.

09/01/2026

Éducation au Burkina : Plus de 5 milliards de FCFA mobilisés en 2026 pour le retour à l'école des enfants non scolarisés

Réuni à Ouagadougou le 9 janvier 2026, le Comité de Pilotage du projet PAAENS/BFA a validé son budget pour l'année 2026. Malgré un démarrage récent, le projet intensifie ses efforts pour réintégrer les enfants des zones à défi sécuritaire dans le système éducatif.

Un engagement financier massif pour 2026 : Le projet franchit une étape décisive avec l'adoption d'un Plan de Travail et de Budget Annuel (PTBA) 2026 s'élevant à 5 155 590 000 FCFA. Ce financement, soutenu majoritairement par la Banque Islamique de Développement (BID), l'État burkinabè et la Fondation Strømme, vise à offrir une seconde chance aux enfants de 9 à 12 ans.

Présidée par le Dr Jean Noël TAGNABOU, cette deuxième session ordinaire a permis d'évaluer le chemin parcouru : taux d’exécution physique du PTBA 2025 : 18,11 % au 30 septembre 2025.

Le PAAENS/BFA ne se contente pas de construire des salles de classe ; il cible spécifiquement les 13 régions sous tension sécuritaire et les zones d'accueil des déplacés internes.

D'ici fin 2027, l'objectif est de réduire drastiquement le nombre d'adolescents hors du système scolaire.

17/11/2025

Éducation pour tous : le PAAENS/BFA finalise son manuel de procédures administratives, financières et comptables

Le Projet d’Apprentissage Accéléré pour les Enfants et les Adolescents Non Scolarisés au Burkina Faso (PAAENS/BFA), a lancé ce lundi 17 novembre 2025, les travaux de finalisation de son manuel de procédures administratives, financières et comptables à Ouagadougou.

Ce document stratégique, élaboré au terme d’un processus rigoureux en plusieurs phases, vise à garantir une gestion efficace, efficiente et conforme aux exigences des partenaires techniques et financiers. Il décrit de manière détaillée l’ensemble des règles, circuits et responsabilités indispensables à la bonne gouvernance du projet.

Représentant le Ministre de l’Enseignement de Base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales, le Chargé de mission Arouna SORGHO a souligné l’importance capitale de ce manuel. Selon lui, « cet outil encadre la gestion des ressources, régule la passation des marchés et renforce la transparence ainsi que le suivi-évaluation ».

Présidant les travaux, le Directeur Général de l’Éducation Non Formelle, Dr Jean Noël TAGNABOU, a encouragé les participants à faire preuve d’assiduité et de rigueur afin de produire un document de référence irréprochable. Il a insisté sur les trois piliers qui fondent la finalité du manuel : l’énonciation claire des principes de gestion, la responsabilisation des acteurs et la transparence dans l’exécution des activités du projet.

Pour sa part, le Coordonnateur du PAAENS/BFA, Abdoulaye OUEDRAOGO, a rappelé que le manuel s’aligne strictement sur l’accord de prêt et sur la réglementation nationale. Son élaboration a suivi trois étapes clés : le draft initial, le projet consolidé, puis la finalisation fondée sur un examen approfondi des procédures retenues.

Le PAAENS/BFA, prévu pour une durée de quatre ans juin 2023 – décembre 2027), ambitionne de soutenir les efforts du Gouvernement pour garantir un accès élargi à une éducation inclusive, équitable et sensible au genre. Il cible les enfants non scolarisés âgés de 9 à 12 ans, à travers la scolarisation accélérée et l’intégration dans les écoles primaires.

Le projet couvre 13 régions confrontées à de forts défis sécuritaires ainsi que 3 régions d’accueil des personnes déplacées internes. Son coût global s’élève à 41,07 millions de dollars américains, soit environ 23,615 milliards de francs CFA.

Avec la finalisation de ce manuel de procédures, le PAAENS/BFA franchit une étape décisive dans l’instauration d’une gouvernance solide, condition essentielle à la réussite de sa mission : offrir une éducation de qualité aux enfants et adolescents jusque-là laissés en marge du système éducatif.

12/11/2025

Validation des manuels de la Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle : quatre langues nationales à l’honneur

Ouagadougou, 12 novembre 2025 — La session de validation des manuels pédagogiques de la Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle (SSA/P), traduits en quatre langues nationales à savoir le Bwamu, le Kasim, le Lyèlé et le Fulfuldé s’est ouverte ce mercredi matin à Ouagadougou.

Présidée par Dr Ouedan Jean Noel TAGNABOU, directeur général de l’Éducation non formelle, la rencontre réunit les représentants des régions pilotes de la SSA/P ainsi que les membres des sous-commissions linguistiques concernées.

Le directeur général a rappelé que l’apprentissage dans la langue maternelle favorise la compréhension, renforce la motivation et améliore significativement les résultats scolaires.

Fruit d’un long processus collaboratif, la validation des manuels traduit, selon lui, la qualité du travail mené par les équipes techniques que sont les traducteurs, les linguistes, les spécialistes de la SSA/P, les maquettistes et les illustrateurs qui ont œuvré à la transcription, la didactisation et l’adaptation culturelle des contenus pédagogiques.

Pour les participants, cette session vise à examiner minutieusement les contenus traduits, afin d’en garantir la qualité pédagogique, la cohérence avec la réforme des curricula, ainsi que leur pertinence linguistique et culturelle.

Le Coordonnateur du PAAENS, Abdoulaye OUEDRAOGO, s’est pour sa part réjoui de la mobilisation des acteurs ayant pris part à la traduction des manuels. Il a salué leur engagement, leur professionnalisme et les efforts consentis pour garantir la qualité des outils pédagogiques destinés aux centres SSA/P.

Cette session de validation marque une étape décisive JE dans la mise en œuvre d’une éducation de proximité qui place la langue et la culture au service de la réussite éducative.

04/11/2025

Quand les ondes deviennent une salle de classe : la RTE prend son envol
Mardi 04 Novembre 2025 à Ouagadougou(vidéo de DCRP MEBAPLN)

01/11/2025

Spot Lancement des activités de la Radiodiffusion Télévision Éducative (RTE)

31/10/2025

Bonne initiative du PAAENS/BFA pour renforcer le suivi supervision des centres SSA/P de sa zone de couverture!

30/10/2025

PAAENS/BFA : la Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle (SSA/P) mise à contribution pour récupérer des milliers d'enfants hors école et les remettre à l’école primaire classique au bout de neuf (09) mois d’enseignements/apprentissages

Il s’est tenu le mercredi 29 octobre 2025 à Ziniaré, l’ouverture d’une session de formation intensive des encadreurs pédagogiques de la zone d’intervention du Projet d’Apprentissage Accéléré pour les Enfants et les Adolescents Non Scolarisés au Burkina Faso (PAAENS/BFA) aux exigences de suivi dans la mise en œuvre de la SSA/P.

L'objectif de l’activité est d’outiller des Chefs de circonscription d’éducation de base (CCEB) et des points focaux SSA/P des CEB et DPEPPNF à l’approche SSA/P, afin qu’ils puissent s’approprier les standards de cette alternative éducative accélérée et jouer pleinement leur rôle dans l’appui-conseil pédagogique au profit des animateurs des centres SSA/P et former les enseignants et Directeurs des écoles d’accueil des apprenants de la SSA/P de leur ressort.

La cérémonie d’ouverture a été présidé par, le Dr Ouedan Jean Noël TAGNABOU, Directeur Général de l'Éducation Non Formelle (DGENF), en présence de Arsène BIRBA, Directeur Régional de l'Éducation Préscolaire, Primaire et Non Formelle de Oubri et de Abdoulaye OUEDRAOGO, Coordonnateur du PAAENS/BFA.

Dans son allocution, le DGENF a rappelé la philosophie directrice du projet à savoir que : « L'éducation n'est pas un privilège mais un droit ». Puis, il a souligné l'impératif de rigueur dans l'encadrement en faisant noter que « La qualité des enseignements/apprentissages dans les centres SSA/P dépend étroitement des activités de suivi et de supervision, et à cet effet, il est essentiel que les acteurs concernés que sont les CCEB, les Points focaux CEB et DPEPPNF, assument pleinement leurs rôles afin de garantir l'atteinte des objectifs visés. ».
L’activité mise en œuvre par le PAAENS/BFA en collaboration avec la DGENF marque une étape cruciale, en prélude à l’ouverture des centres SSA/P au titre de l’année scolaire 2025/2026.
Il a rappelé que le PAAENS/BFA est une initiative majeure du Gouvernement, fruit de la coopération entre le Burkina Faso, la Banque Islamique de Développement (BID) et la Fondation Éducation Above All/Éducateur A Child (EAA/EAC). Il est conçu pour matérialiser le droit à l’éducation pour des milliers d'enfants hors école, par le truchement de la formule de la Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle (SSA/P).

A l'issue de cette session de formation, les capacités technique de cent vingt (120) encadreurs pédagogiques seront renforcées de sorte qu’ils soient désormais aptes à jouer pleinement leur rôle de suivi/supervision, d’encadrement et d’appui-conseil pédagogique au profit des animateurs des centres, à former les enseignants et Directeurs des écoles d’accueil des apprenants de la SSA/P de leur ressort et à contribuer par ricochet à la récupération des enfants hors école afin qu’ils bénéficient d’une éducation de qualité en poursuivant leur cursus scolaire dans les écoles primaires classiques.

Projet d'Apprentissage Accéléré pour Enfants Non Scolarisés

01/04/2026

09/01/2026

17/11/2025

12/11/2025

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