A Escola Municipal “Profª Rosilda Wanghon” iniciou suas primeiras atividades no ano de 1968 na casa de dona Idelzuite Ramos da Silva, uma das primeiras moradora da comunidade. Na época, não havia professores para ministrar as aulas, as dificuldades eram muito grandes, pois ela não possuía formação, mas ainda assim as pessoas procuraram estudar, para aprender, especialmente alfabetizar-se. Com a aj
uda da professora Idelzuite, que buscou aprender mais para poder repassar para os seus alunos, a comunidade foi assistida e participando da construção da educação em Perema. Após alguns anos foi construído um barracão pelos comunitários, e partir daí, o Governo Municipal passou a assumir a educação escolar através do pagamento de salário que tornou a educação mais regular na comunidade. No ano de 1971, o Prefeito de Santarém, atendendo a um pedido dos comunitários e dos funcionários, construiu a nova escola, que passou a funcionar oficialmente como anexo da Escola Santo Antônio da Comunidade de Jacamim. A mesma passou a ser chamada de “Escola Profª Rosilda Wanghon”, como mérito e reconhecimento às grandes contribuições que a Professora Rosilda Wanghon concedeu à comunidade e na implantação do educandário. Após a construção de uma nova escola, a mesma se tornou um ponto de referência na comunidade e o poder municipal passou a investir, enviando mais benefícios para o povo e também professores com maior capacitação para ensinar os alunos, moradores do povoado. Então já havia algumas mudanças na comunidade, principalmente mais habitantes, mas os recursos ainda eram poucos e ainda assim, seus professores buscavam demonstrar às crianças e à população que era possível ensinar, mesmo com poucos recursos. Devido o crescimento populacional da comunidade e a necessidade de novos espaços escolares, o Prefeito Municipal, autorizou a execução das obras de reforma e ampliação do educandário, para 3 salas de aulas, 1 secretaria, 1 sala para professores, 1 cozinha com área para alimentação dos alunos, 2 banheiros masculinos e 2 femininos, outros 2 para funcionários, sendo inaugurado em Abril de 2002. A partir daí escola vem atendendo educacionalmente não só alunos moradores do povoado, como também alunos de comunidades ao seu entorno, oferecendo escolarização da Educação Infantil (Pré-Escola I e II), Ensino Fundamental de 08 anos (5ª a 8ª série), Ensino Fundamental de 09 anos (1º ao 9º ano). Atualmente a escola possui 254 alunos, distribuídos nos três turnos de funcionamento e 27 funcionários, sendo 01 gestora interina, 01 pedagoga, 01 secretária, 02 auxiliares administrativas,17 professores, 05 serventes e 02 vigias. O quadro de professores é relativamente bom, tanto do ponto de vista de escolaridade quanto das exigências do ensino, haja vista que todos possuem qualificação para atuarem no ensino. Os projetos prioritários desenvolvidos são: Aniversário da escola, Prêmio das crianças do mundo, Festa Junina, Escola limpa, consciência limpa, Feira cultural, Dia das crianças, Dia do estudante, Dia do Professor e Jogos Internos. Passou a ser Polo no ano de 2010 passando assumir sua autonomia administrativa e pedagógica. A enturmação obedece á portaria 318/2002 da SEMED, que organiza em séries ou anos no ensino fundamental e etapas da Educação de jovens e adultos. Nesse contexto, a escola atende alunos regulares, com suas potencialidades e limitações. Quanto aos alunos que apresentam necessidades educativas especiais, informa-se ao setor de educação especial da Secretaria Municipal de Educação Desporto, para que sejam avaliados e acompanhados no processo de inclusão nas turmas regulares e atendidos em horário contrário por um professor itinerante nas turmas regulares, garantindo o cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases - LDB nº 9394/96 e as Diretrizes Básicas da Educação Especial. A escola é construída nos padrões do MEC, entretanto não possui rampas com acesso aos cadeirantes sua estrutura com apenas 03 salas de aula, não é suficiente para atender toda a demanda de alunos, a sala utilizada pelos os professores, foi adaptada como Laboratório de Informática e é considerada pequena para o número de alunos, 01 cozinha, 01 depósito, 01 refeitório, 04 banheiros para os alunos e outros 02 para os funcionários, 01 maloca, que é adaptada como sala de aula, 01 horta e 01 jardim. O espaço é bem amplo e arejado, porém com pouca área construída, como por exemplo, faltam salas de aula, sala de vídeo e de informática e quadra de esportes. Quanto aos equipamentos, possui freezer, geladeira. Quanto aos tecnológicos, possui aparelhos audiovisuais (DVD, TV, microfones, caixa de som) computador equipado com impressora a laser, laboratório de Informática, que não está devidamente equipado, não possui rede de internet, mas funciona efetivamente, disponibilizando aos alunos e professores formas simples de aprender e ensinar, e assim, reconstruindo a prática pedagógica do professor no uso da Informática na educação. O funcionamento é realizado em três turnos: matutino - Pré I e II, 1º ao 4º ano, no horário das 07h30min ás 11h30min, vespertino - 6ª a 8ª Série, no horário das 12h00min ás 16h45min e noturno - EJA, no horário das 19h00min às 10h00min, cumprindo assim 04 horas de efetivo trabalho educativo, em consonância com a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Quanto ao Conselho Escolar, o espaço educacional torna-se um lugar privilegiado de discussão, negociações, tomadas de decisões e encaminhamento das demandas educacionais, possibilitando a participação social e promovendo a cultura da gestão democrática e a prática da cidadania participativa que visa definir as prioridades, superando os problemas por meio de criações de práticas coletivas de responsabilidade de todos os membros. O Conselho Escolar é um órgão colegiado composto por representantes da Comunidade Escolar e Equipe Escolar (diretor e representantes dos professores, dos funcionários administrativos, dos pais ou responsáveis), que tem por atribuição deliberar sobre as questões pedagógicas, administrativas e financeiras no âmbito escolar. As reuniões são convocadas pelo coordenador do Conselho Escolar, ao menos uma vez por mês, onde são levantadas as necessidades da escola para análise dos membros do Conselho Escolar, para definição das prioridades a serem resolvidas. Durante o planejamento do ano letivo, a escola contou com o apoio do Conselho Escolar na construção do PPP, fato este inédito na escola, devido à escola está em processo de autorização, visto que as discussões sempre giraram entorno dos eventos que ocorrerão na escola durante o ano letivo, da indisciplina dos alunos e sobre a aquisição de materiais com a verba do Programa Dinheiro Direta na Escola (PDDE) e Programa de Desenvolvimento Escola (PDE). Na Escola Prof.ª Rosilda Wanghon o trabalho pedagógico acontece por meios de métodos logico, criativo, dinâmico e lúdico com o objetivo de facilitar e favorecer a aprendizagem. Além disso, incentivar o exercício da democracia para que os alunos saibam colocar em prática a cidadania, conscientes de seus direitos e deveres, intervindo e transformando a realidade em que vivem com ética, autonomia e compromisso com a realidade social, política e econômica para o alcance de uma sociedade solidária, tendo em vista o bem comum. A educação de toda criança começa dentro do próprio lar/família, a quem os pais transmitem valores éticos e morais para a formação do caráter pessoal dos seus filhos. A participação dos pais no sistema educacional, como toda participação social equivalente, tem a dupla perspectiva de colaboração e controle. Com a primeira se potencializam os recursos e as ações da escola, enquanto com o controle se estimula a melhora de qualidade da educação escolar. São de grande importância reuniões entre pais e escola para que possam ser debatidos assuntos que digam respeito à escola e a família. A equipe pedagógica tem um papel importante na interação entre pais, alunos e professores, facilitando o diálogo e a compreensão dos envolvidos e criando alternativas visando fortalecer as relações intrínsecas. Com a participação dos pais no sistema educacional dos seus filhos e a criação de atividades na escola visando esclarecer as dificuldades e buscando soluções para as mesmas, é possível que haja uma melhora significativa na educação escolar.
