Editorial Baden Powell

31/07/2026

Asi era la pañoleta del primer grupo de Guias en Cosa Rica, mucho antes de que surgieran los scouts (rama masculina)

29/07/2026

¿𝐓𝐞 𝐠𝐮𝐬𝐭𝐚𝐫𝐢́𝐚 𝐭𝐞𝐧𝐞𝐫 𝐮𝐧𝐚 𝐫𝐞́𝐩𝐥𝐢𝐜𝐚 𝐟𝐢𝐞𝐥 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞𝐫 𝐮𝐧𝐢𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞 𝐝𝐞 𝐌𝐮𝐜𝐡𝐚𝐜𝐡𝐚𝐬 𝐆𝐮𝐢́𝐚𝐬 𝐝𝐞 𝐂𝐨𝐬𝐭𝐚 𝐑𝐢𝐜𝐚?

En el Museo del Colegio Superior de Señoritas se conserva una pieza extraordinaria de nuestra historia: el uniforme del primer grupo de Muchachas Guías del país, fundado en 1922.

Este año, además, se conmemoran 𝟓𝟎 𝐚𝐧̃𝐨𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐮𝐧𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐦𝐨𝐯𝐢𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐒𝐜𝐨𝐮𝐭 𝐲 𝐆𝐮𝐢́𝐚 𝐝𝐞 𝐂𝐨𝐬𝐭𝐚 𝐑𝐢𝐜𝐚 (𝟏𝟗𝟕𝟔–𝟐𝟎𝟐𝟔), lo que convierte esta pieza en un símbolo muy especial de nuestros orígenes.

En Editorial Baden-Powell estamos investigando la historia de este uniforme: quién organizó aquel primer grupo, cómo era exactamente, cuáles eran sus colores, sus materiales, sus insignias y todos los detalles necesarios para realizar una réplica histórica lo más fiel posible al original.

La intención es crear una reproducción funcional y rigurosa, respetando al máximo la evidencia histórica disponible.

Antes de iniciar este proyecto queremos conocer el interés de la comunidad.

Si se lograra desarrollar una réplica histórica de alta calidad, confeccionada siguiendo el diseño original de 1922, ¿te interesaría adquirir una?

Déjanos tu opinión en los comentarios. Si conoces fotografías, documentos o información sobre este primer grupo de Muchachas Guías, también nos encantaría conocerla. Toda contribución será bienvenida para ayudar a preservar con fidelidad una parte fundamental de la historia del escultismo y el guidismo en Costa Rica.

28/07/2026

¿Qué haría Newt Scamander si, en lugar de encontrarse con un zouwu, tuviera que ayudar a un niño autista completamente desregulado?
En este video utilizo una de las escenas más memorables de Animales fantásticos: Los crímenes de Grindelwald como punto de partida para reflexionar sobre una idea fundamental: antes de intervenir, necesitamos conocer.

¿Qué haría Newt Scamander si, en lugar de encontrarse con un zouwu,...

16/07/2026

𝐒𝐮𝐢𝐜𝐢𝐝𝐢𝐨... 𝐬𝐢, 𝐬𝐮𝐢𝐜𝐢𝐝𝐢𝐨. 𝐄𝐬𝐚 𝐩𝐚𝐥𝐚𝐛𝐫𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐧𝐨𝐬 𝐝𝐚 𝐦𝐢𝐞𝐝𝐨.

No queremos mencionarla ni escucharla y preferimos pensar que no pasará cerca de nosotros. Que no pasará en nuestra familia, en nuestro grupo scout, en nuestro trabajo o con alguien que conocemos. Pero pasa.

Y cuando aparecen las señales, no sabemos qué hacer porque antes no hemos querido verlas, no quisimos mirar. Cerramos los ojos instintivamente, buscamos explicaciones, pensamos que "no puede ser", que "no aquí", que "no a alguien cercano".

La prevención comienza cuando dejamos de ocultar lo que existe y aprendemos a observar, escuchar y acompañar.

Este taller está dirigido a ti, familia, líder scouts, docente y profesional asi como personas que acompañan grupos humanos.

Taller: Prevencion del Suicidio
Comprender antes de intervenir
Domingo 26 de julio
6:00 p. m. (hora Costa Rica)
En vivo por Google Meet
Inversión: USD $5 por persona

Inscripción:
https://forms.gle/ZcvpvzHP4dd6642e9

Puentes Sensoriales
Comprender antes de intervenir.

15/07/2026

𝐓𝐚𝐥𝐥𝐞𝐫: 𝐏𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐒𝐮𝐢𝐜𝐢𝐝𝐢𝐨
𝐂𝐨𝐦𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞𝐫 𝐚𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐞𝐧𝐢𝐫

¿Qué harías si una persona cercana te dijera: "Ya no quiero seguir viviendo"?

La mayoría de las personas quiere ayudar, pero nunca recibió formación para actuar en esos primeros minutos, cuando una respuesta adecuada puede marcar una gran diferencia.

Este taller ofrece herramientas prácticas, basadas en evidencia científica, para comprender una crisis suicida y responder de forma segura, empática y responsable.

📅 Fecha y hora
Domingo 26 de julio
6:00 p. m. (hora de Costa Rica)

Verifica tu huso horario local.

💻 Modalidad
Google Meet – En vivo, sin grabación.

💲 Inversión USD $5 por persona
💳 Medios de pago
Costa Rica
SINPE Móvil: 7204-7255 (Puentes Sensoriales)

Internacional
PayPal: [email protected]

México
CLABE Banco Azteca: 127180013524003616
Titular: Christofer Rodríguez
Observación: Talleres Puentes

Puedes participar desde cualquier país mediante PayPal.
El pago por SINPE Móvil es exclusivo para Costa Rica.

✍️ Inscripción

1. Realiza el pago.
2. Completa el formulario de inscripción. https://forms.gle/VKaUMfs3j8aFbKy27
3. Adjunta el comprobante de pago en el formulario.
4. Recibirás el enlace de acceso por correo electrónico.

⚠️ Importante

Es indispensable escribir correctamente tu correo electrónico. Hemos tenido casos de personas que no reciben el enlace debido a errores de digitación. Revisa cuidadosamente tu dirección antes de enviar el formulario.

Las personas que ya adquirieron el programa completo **no deben volver a realizar el pago**, pero **sí deben completar el formulario de inscripción** para recibir el enlace de acceso.

🎯 ¿Qué aprenderás?

Cómo reconocer las principales señales de alerta y factores de riesgo.
Cuándo y cómo preguntar directamente sobre pensamientos suicidas.
Por qué preguntar sobre el suicidio **no aumenta el riesgo**, sino que puede abrir una oportunidad para intervenir.
Los principales mitos y realidades sobre el suicidio.
Cómo acompañar emocionalmente sin utilizar frases que aumenten el aislamiento.
Qué hacer y qué evitar durante los primeros minutos de una crisis.
Cuándo y cómo activar los servicios de emergencia o derivar a un profesional.
Principios básicos de intervención temprana basados en evidencia científica.

✅ ¿Qué incluye?

* Participación en vivo con el facilitador.
* Material de estudio.
* Manual digital del módulo.
* Certificado digital de participación.

El material será entregado al finalizar el taller, una vez concluida la sesión.

15/07/2026

¿𝐔𝐧𝐚 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐚 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐭𝐚 𝐪𝐮𝐞 𝐧𝐨 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐚 𝐥𝐞𝐧𝐠𝐮𝐚𝐣𝐞 𝐨𝐫𝐚𝐥 𝐫𝐞𝐚𝐥𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 "𝐧𝐨 𝐬𝐞 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐜𝐚"?

Durante mucho tiempo hemos asociado la ausencia de habla con la ausencia de comprensión, pensamiento o intención comunicativa. Sin embargo, la evidencia científica nos muestra una realidad muy diferente.

En este video hablamos sobre qué significa realmente que una persona autista no utilice lenguaje oral, por qué eso no define su capacidad para comunicarse y cómo podemos ayudar a construir una comunicación auténtica que favorezca la autonomía y el desarrollo.

Hablaremos sobre:
• La diferencia entre hablar y comunicarse.
• El riesgo de convertirnos, sin querer, en la voz permanente de nuestros hijos.
• La importancia de ofrecer sistemas de comunicación desde hoy y no esperar a que aparezca el lenguaje oral.
• Por qué la comunicación debe ir mucho más allá de expresar necesidades básicas.
• Cómo favorecer que cada persona pueda desarrollar una voz propia, independientemente de la forma en que se comunique.

La comunicación comienza mucho antes de las palabras. Toda persona tiene pensamientos, emociones, deseos y una manera única de comprender el mundo. Nuestro desafío es construir los puentes que permitan que esa voz pueda ser escuchada.

Si este contenido te resultó útil, suscríbete al canal y compártelo. Con ello ayudas a que más familias, docentes y profesionales accedan a información basada en evidencia y contribuyes a construir una sociedad más inclusiva.

¿Una persona autista que no utiliza lenguaje oral realmente "no se ...

03/07/2026

¿De verdad la restricción física es la única opción cuando un niño entra en crisis?
La evidencia científica dice que no.
En este video analizamos cuándo una restricción física podría estar justificada, por qué solo debería utilizarse como último recurso y, sobre todo, qué estrategias permiten prevenir muchas crisis antes de que ocurran.
Si trabajas con niños, eres docente, profesional de la salud, estudiante, madre, padre o simplemente te interesa la inclusión, este video puede cambiar tu forma de entender las crisis neurodivergentes.
Si te resulta útil, compártelo. Una mejor comprensión puede evitar mucho sufrimiento.

¿𝐃𝐞 𝐯𝐞𝐫𝐝𝐚𝐝 𝐧𝐨 𝐡𝐚𝐛𝐢́𝐚 𝐨𝐭𝐫𝐚 𝐚𝐥𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐭𝐢𝐯𝐚? La contención comienza muc...

01/07/2026

🎥 𝐓𝐚𝐥𝐥𝐞𝐫 𝐆𝐫𝐚𝐭𝐮𝐢𝐭𝐨 | 𝐄𝐥 𝐩𝐞𝐥𝐢𝐠𝐫𝐨 𝐝𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐞𝐫 𝐪𝐮𝐞 𝐲𝐚 𝐞𝐧𝐭𝐞𝐧𝐝𝐢𝐦𝐨𝐬

Buenos días, estimado grupo.

Este sábado realizaremos un encuentro abierto y gratuito de Puentes Sensoriales:

El peligro de creer que ya entendimos

📅 Fecha: Sábado
🕕 Hora: 6:00 p. m. (hora de Costa Rica)
💻 Modalidad: YouTube Live – Abierto y gratuito
✍️ Inscripción: No requiere registro.
🎯 ¿De qué trata?

¿Cuántas veces hemos pensado que un niño estaba haciendo un berrinche, desafiando la autoridad o simplemente negándose a participar?... ¿Y si nuestra interpretación estuviera equivocada?

En educación, en el escultismo, en el deporte y en cualquier espacio de formación, no reaccionamos únicamente a la conducta de un niño. Reaccionamos a la explicación que creemos tener sobre esa conducta.

El problema es que, cuando creemos haber entendido demasiado rápido, dejamos de escuchar.

En este taller analizaremos situaciones reales para descubrir cómo una interpretación equivocada puede convertir una oportunidad educativa en una experiencia de exclusión.

🧭 Lo que trabajaremos

¿Por qué dos adultos pueden interpretar de forma completamente distinta la misma conducta?

Los errores más comunes al atribuir intenciones a un niño o adolescente.
La diferencia entre observar una conducta e interpretar su significado.
Cómo nuestras propias creencias pueden favorecer la inclusión... o la exclusión.
Estrategias para escuchar, comprender e intervenir antes de emitir un juicio.
Casos reales para analizar cómo una interpretación cambia completamente la respuesta del adulto.

⚠️ Importante

Este no es un taller para aprender diagnósticos.
Es un espacio para aprender a mirar antes de juzgar, escuchar antes de intervenir y comprender antes de corregir.

Porque, a veces, la diferencia entre incluir y excluir no está en el niño. Está en la historia que el adulto construye sobre lo que está viendo.

📢 ¿Cómo participar?

No es necesario realizar inscripción.

El enlace de acceso al YouTube Live será compartido unos minutos antes del inicio del taller a través del grupo oficial de anuncios de Puentes Sensoriales.

Si aún no perteneces al grupo, puedes unirte aquí:

Grupo oficial de anuncios de Puentes Sensoriales
https://chat.whatsapp.com/HPBdmtp8nz05QzLHaxcTIN?s=cl&p=a&mlu=4

25/06/2026

¿Castigo educativo o error invisible?

Muchos padres usan algo que el niño valora como castigo: Scouts, deporte, arte… con la intención de corregir una conducta.

Pero desde la neuroeducación, el problema no es la intención, sino el efecto real que esto tiene en el aprendizaje.

Cuando retiramos espacios educativos, no siempre estamos enseñando una conducta nueva, muchas veces solo estamos interrumpiendo el contexto donde esas habilidades se están desarrollando.

En este video analizamos cómo funciona el cerebro en estas etapas, y por qué no todo “castigo efectivo” realmente educa.

Principios clave: causalidad, responsabilidad, racionalidad y viabilidad de las consecuencias.

Fuentes base:
Casey, Jones & Hare (2008)
Steinberg (2014)
Blakemore (2018)
Giedd (estudios de neurodesarrollo adolescente)

Contacto: [email protected]

Puentes Sensoriales
Boris Cárdenas

Muchos padres toman decisiones disciplinarias con una intención cla...

23/06/2026

¿Alguna vez te has preguntado si eres un mal padre o una mala madre?

Después de una crisis, un berrinche, una discusión o un día especialmente difícil, muchas familias terminan haciéndose esa pregunta.

Pero a veces el problema no es que estés haciendo algo mal. A veces simplemente has estado cargando demasiado durante demasiado tiempo.

En este nuevo video de Puentes Sensoriales hablamos sobre la culpa parental, la sobrecarga emocional y dos herramientas sencillas que pueden ayudarte en esos momentos en los que sientes que ya no puedes más.

🌈 Porque sentirte agotado no significa que hayas dejado de ser un buen padre o una buena madre.



🎥 Mira el video completo aquí:

¿Alguna vez has terminado el día preguntándote si eres un mal padre...