V témže roce začala rozvíjet čilé mezinárodní aktivity a stala se přidruženou školou v projektu UNESCO. Od roku 1990 až do roku 1997 se při gymnaziálním studiu úspěšně rozvíjelo dvouleté pomaturitní studium cestovního ruchu s celostátní spádovou oblastí. Úspěšný rozvoj tohoto typu studia zastavila bohužel nová legislativní opatření z roku 1995 a další byrokratická rozhodnutí z ministerstva pak zab
ránila transformaci pomaturitního studia ve vyšší odbornou školu. V současné době má gymnaziální studium všeobecný charakter ve 2 studijních cyklech: osmiletém a čtyřletém. Student se profiluje volbou volitelných předmětů, buď směrem humanitním, přírodovědným nebo technickým. V nabídce volby je okolo 15 předmětů, přičemž studenti z maturitních tříd si mohou standardní plán rozšířit ze všech ročníků nejvíce, a to o 3 až 4 povinně volitelné předměty a k nim je možno přidat ještě některý z nepovinných předmětů. Nepovinně se vyučuje ruština, latina, řízení motorových vozidel, zájmová tělesná výchova a základy administrativy. Na semilském gymnáziu se nejvíce studuje angličtina s němčinou, ale v nabídce s angličtinou je též francouzština. Jednou z výhod osmiletého studia je zařazení druhého světového jazyka do programu výuky již od sekundy. Všeobecné gymnaziální vzdělání je určitě nejlepší přípravou pro studium na vysoké škole. Bohatá je však i nabídka vyšších odborných škol, ale i pouhý absolvent je do života dobře připraven, je-li gymnaziálně vzdělán.
