12/06/2026
🧩 𝗡å𝗿 𝗳𝗹𝗲𝗸𝘀𝗶𝗯𝗶𝗹𝗶𝘁𝗲𝘁 𝗳ø𝗿𝘀𝘁 𝗯𝗲𝗴𝘆𝗻𝗱𝗲𝗿 𝘀𝗼𝗺 𝟭𝟱-å𝗿𝗶𝗴
Børn i mistrivsel bør ikke være tvunget til at vente på hjælp, der passer til deres behov.
I en ny kommentar i Skolemonitor sætter vores forstander, Christian Ebbe, fokus på et paradoks i det danske skolesystem:
Mens unge over 15 år har adgang til en bred vifte af fleksible tilbud og individuelt tilpassede forløb, er mulighederne markant mere begrænsede for de børn, der ofte har brug for hjælpen allerførst.
På Futuris møder vi hver dag børn og unge, som kæmper med mistrivsel, skolevægring og komplekse udfordringer. Mange af dem kunne være blevet hjulpet tidligere, hvis systemet gav mere plads til fleksible løsninger.
Problemet er, at lovgivningen i dag ofte gør det svært at tilpasse skolegangen til det enkelte barn. Krav om timetal, faste strukturer og administrative processer kan stå i vejen for de løsninger, som fagpersoner vurderer, vil være bedst for barnet.
Som Christian skriver i kommentaren:
”Hvorfor skal barnet først have lov at trives, når fødselsdatoen skifter tal?”
Der er brug for en vigtig debat om, hvordan vi skaber et system, hvor barnets behov kommer før systemets rammer.
For én løsning passer ikke alle børn. Og fleksibilitet bør være et grundprincip – ikke en undtagelse.
👉 Læs kommentaren i Skolemonitor her
Det er urimeligt, at elever først får fleksible muligheder som 15-årige, mener debattør og peger på, at en mere fleksibel Folkeskolelov kunne have skånet mange sårbare unge for nederlag.