En la actualidad es cada vez más común ver y encontrarse con jóvenes pertenecientes a pueblos y nacionalidades del Ecuador estudiando en distintos centros de educación superior de las principales ciudades del país. La Pontificia Universidad Católica del Ecuador no es la excepción, en ella se encuentran estudiando aproximadamente 109 jóvenes indígenas que corresponden al 1.53 % del total de estudia
ntes (1). Si bien este hecho por un lado es positivo debido a que la educación superior nos ofrece mayores oportunidades a futuro, por otro se evidencia que las universidades pueden llegar a convertirse en un espacio de aculturación para los estudiantes indígenas. La lengua, la vestimenta, costumbres, tradiciones y cultura en general se ven afectados por la fuerte influencia que representa vivir y estudiar en una gran ciudad. Es por este motivo que, amparados en el artículo 13 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) sobre Funciones del Sistemas de Educación Superior literal l (2) y el artículo 75 sobre Políticas de Participación (3), vemos necesaria la existencia de una agrupación de estudiantes de pueblos y nacionalidades que trabaje en conjunto con la universidad para asegurar una convivencia intercultural.
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(1) Según los datos proporcionados por Feuce-Q correspondientes al año 2017. (2) Art. 13.- Funciones del Sistema de Educación Superior.- l) Promover y fortalecer el desarrollo de las lenguas, culturas y sabidurías ancestrales de los pueblos y nacionalidades del Ecuador en el marco de la interculturalidad;
(3) Art. 75.- Políticas de participación.- Las instituciones del Sistema de Educación Superior adoptarán políticas y mecanismos específicos para promover y garantizar una participación equitativa de las mujeres y de aquellos grupos históricamente excluidos en todos sus niveles e instancias, en particular en el gobierno de las instituciones de educación superior.
