Padres Formados, Plaza Ezcabazábal, 8, Burlada (2026)

03/06/2026

👋 ABIERTA LA MATRÍCULA DEL CURSO 2026-27

👉DEL 1 AL 10 DE JUNIO PUEDES INSCRIBIRTE

💛 Desde 2010, en Padres Formados acompaño a familias a través de grupos de formación en Parentalidad Positiva, compartiendo conocimientos científicos sobre educación, infancia y adolescencia de una forma práctica y accesible.

✨ Ya está abierta la matrícula para el próximo curso.

📚 Este año contamos con 6 grupos organizados por niveles:

👶 Grupo 1 Iniciación (0-6 años)
👧 Grupo 2 Continuación (0-6 años)
🧒 Grupo 3 Avanzando (6-12 años)
🧒 Grupo 4 Avanzando (6-12 años)
🧑 Grupo 5 Adolescencia (12-18 años)
🧑 Grupo 6 Adolescencia (12-18 años)

🌿 Cada grupo dispone de 15 plazas.

📅 La formación se desarrolla de octubre a mayo e incluye:
✔️ 6 sesiones grupales de 90 minutos (una al mes)
✔️ 1 sesión colectiva con todas las familias para final de curso.

Un espacio para adquirir conocimientos, reflexionar sobre la educación de nuestros hijos e hijas y sentirse más seguros y acompañados en los retos de cada etapa.

📅 Puedes consultar grupos, fechas y horarios aquí:
https://padresformados.es/courses/

Leticia Garcés Larrea
www.padresformados.es # #

01/06/2026

👋 HOY SE ABRE LA MATRÍCULA DEL CURSO 2026-27

👉DEL 1 AL 10 DE JUNIO PUEDES INSCRIBIRTE

💛 Desde 2010, en Padres Formados acompaño a familias a través de grupos de formación en Parentalidad Positiva, compartiendo conocimientos científicos sobre educación, desarrollo infantil e inteligencia emocional de una forma práctica y accesible.

✨ Ya está abierta la matrícula para el próximo curso.

📚 Este año contamos con 6 grupos organizados por niveles:

👶 Grupo 1 Iniciación (0-6 años)
👧 Grupo 2 Continuación (0-6 años)
🧒 Grupo 3 Avanzando (6-12 años)
🧒 Grupo 4 Avanzando (6-12 años)
🧑 Grupo 5 Adolescencia (12-18 años)
🧑 Grupo 6 Adolescencia (12-18 años)

🌿 Cada grupo dispone de 15 plazas.

📅 La formación se desarrolla de octubre a mayo e incluye:
✔️ 6 sesiones grupales de 90 minutos (una al mes)
✔️ 1 sesión colectiva con todas las familias para final de curso.

Un espacio para adquirir conocimientos, reflexionar sobre la educación de nuestros hijos e hijas y sentirse más seguros y acompañados en los retos de cada etapa.

📅 Puedes consultar grupos, fechas y horarios aquí:
https://padresformados.es/courses/

Leticia Garcés Larrea
www.padresformados.es

31/05/2026

📚 Estos días estoy leyendo Guía científica de Educación Emocional, un regalo de mi querido profesor Juan Carlos Pérez-González

Tuve la suerte de realizar con él el Máster en Inteligencia Emocional en 2017 y, desde entonces, no he dejado de aprender de sus investigaciones, publicaciones y aportaciones al campo de la educación emocional.

Además, he tenido el honor de contar con él como ponente invitado en varias ocasiones en los Congresos de Educación Emocional que organizamos en los últimos años en Navarra.
En la actualidad es director científico de la Cátedra de Inteligencia Emocional de UNED Pamplona, un proyecto con el que colaboro y del que sigo aprendiendo cada curso.

Hace apenas unos días coincidimos de nuevo en Alicante, en una jornada organizada por la RUIA (Red de Universidades por la Infancia y la Adolescencia), reflexionando sobre algunos de los grandes retos educativos de nuestro tiempo.

Cada día tiene más sentido para mí el trabajo que realizo acompañando a familias y profesionales. La educación no son recetas mágicas. No existen fórmulas infalibles ni respuestas simples cuando hablamos de personas, emociones o relaciones humanas.

Sin embargo, la ciencia nos ofrece algo imprescindible: una brújula. Nos ayuda a comprender mejor lo que ocurre, a tomar decisiones más fundamentadas y a intervenir con mayor responsabilidad.

Siempre es un privilegio aprender de las personas que dedican su vida a investigar y generar el conocimiento científico que después quienes estamos en la práctica diaria tratamos de trasladar a las aulas, a las familias y a los espacios educativos.

Porque educar implica una gran responsabilidad, y cuanto más cerca estemos de la evidencia científica, mayores garantías tendremos de estar acompañando a la infancia y la adolescencia de la mejor manera posible.

Leticia Garcés Larrea
www.padresformados.es

30/05/2026

✨ Ayer tuve la oportunidad de participar en la VIII Jornada de la Red de Universidades por la Infancia y la Adolescencia de España (RUIA), celebrada en Alicante bajo el título:

👉 “Retos de la parentalidad positiva y corresponsable en la tecno-adolescencia”.
Fue una jornada muy enriquecedora en la que investigadores, docentes y profesionales de distintas universidades compartimos conocimientos, investigaciones y experiencias sobre uno de los grandes retos educativos de nuestro tiempo: cómo acompañar a la infancia y la adolescencia en un mundo cada vez más digitalizado sin perder de vista sus necesidades emocionales y relacionales.

A lo largo de la jornada hablamos de parentalidad positiva, educación emocional, adolescencia, autoestima, vínculo afectivo, corresponsabilidad, redes sociales, bienestar emocional y prevención de riesgos en los entornos digitales.

Me llevo muchas reflexiones interesantes y la certeza de que, aunque la tecnología avance a gran velocidad, nuestros hijos siguen necesitando lo mismo que siempre: adultos disponibles, conexión emocional y buenos tratos.

Comparto algunas de las frases que se escucharon durante el encuentro y que invitan a reflexionar:
💛 «Las familias no acompañan bien cuando sienten miedo, culpa o estrés. Educar es un proceso interior que requiere de mucha reflexión.»
💛 «La tecnología cambia muy rápido, pero las necesidades emocionales de nuestros hijos siguen siendo las mismas.»
💛 «Nuestros hijos no necesitan padres expertos en tecnología; necesitan adultos presentes y disponibles emocionalmente.»
💛 «La mejor herramienta de control parental sigue siendo el vínculo afectivo.»
💛 «La pregunta no es cuánto tiempo pasan frente a una pantalla, sino qué hacen, con quién y cómo les hace sentir.»
💛 «Poner límites sin romper el vínculo es uno de los grandes retos de la crianza en la actualidad.»
💛 «Acompañar no es vigilar cada paso; es estar disponibles cuando nos necesiten.»
Gracias a la RUIA por la organización de esta jornada y a todas las personas que compartieron su conocimiento y experiencia para seguir construyendo una sociedad más comprometida con el bienestar de la infancia y la adolescencia. 🌿💛
Leticia Garcés

29/05/2026

✨ 8ª Jornada RUIA
👉Hoy he tenido el privilegio de participar en la jornada "Retos de la parentalidad positiva-corresponsable en la tecno-adolescencia", un espacio de reflexión y aprendizaje compartido junto a profesionales de referencia del ámbito de la psicología, la educación y la adolescencia.
Ha sido una oportunidad para conversar sobre algunos de los grandes retos que afrontan actualmente las familias: la adolescencia, el liderazgo parental, la regulación emocional, los buenos tratos y el acompañamiento de nuestros hijos e hijas en un mundo cada vez más digitalizado.

💛 Me llevo ideas, aprendizajes y la satisfacción de comprobar que cada vez somos más las personas comprometidas con una mirada respetuosa hacia la infancia y la adolescencia.

Muy agradecida a la RUIA (Red de Universidades por la Infancia y Adolescencia de España) y a la Cátedra Infancia y Adolescencia de la Universitat Politècnica de València por contar conmigo para formar parte de este encuentro.
Un placer compartir jornada con profesionales tan comprometidos y encontrarme con compañeros y amigos que siguen impulsando la educación emocional y el bienestar de niños, niñas y adolescentes.

✨ Porque educar adolescentes no consiste en controlar más, sino en aprender a acompañar mejor.
💛

28/05/2026

💛 Hoy nace mi canal de WhatsApp:
Parentalidad Positiva | Padres Formados

He creado este espacio para seguir acompañando a familias y profesionales de una forma más cercana, sencilla y práctica.

En el canal compartiré:
✨ reflexiones sobre infancia y adolescencia
✨ educación emocional y buenos tratos
✨ recursos prácticos para el día a día
✨ estudios y contenidos explicados de forma sencilla
✨ ideas para acompañar emociones, límites y conflictos
✨ información sobre charlas, cursos y formaciones

📲 Será un espacio tranquilo y sin saturación.
Compartiré publicaciones de forma semanal o cuando tenga algo que realmente pueda aportar valor.

Además:
✔️ podéis entrar y salir cuando queráis
✔️ nadie verá vuestro número de teléfono
✔️ no es un grupo, solo publico yo
✔️ las publicaciones quedarán guardadas para poder leerlas cuando os apetezca

Un rincón para seguir aprendiendo juntos sobre cómo educar desde la conexión, el respeto y la calma 💛

📲 Sigue el canal
https://whatsapp.com/channel/0029VbCeGG78KMqcw1FzVn3X

Leticia Garcés Larrea
Padres Formados
www.padresformados.es

26/05/2026

✨ Este jueves viajo para participar en la 8ª Jornada RUIA

👉 *Retos de la parentalidad positiva-corresponsable en la tecno-adolescencia* Coincido con mi querido profesor Juan-Carlos Pérez-González director técnico de que tenemos en

Muy agradecida por formar parte de este encuentro organizado por la RUIA (Red de Universidades por la Infancia y Adolescencia de España) junto a grandes profesionales del ámbito de la psicología, la educación y la adolescencia.

Tendré la oportunidad de participar en la mesa de debate sobre educación corresponsable para reflexionar sobre uno de los grandes retos actuales: cómo acompañar emocionalmente a nuestros hijos e hijas en un mundo cada vez más digitalizado.

🧠💬 Hablaremos de vínculo, regulación emocional, liderazgo parental, adolescencia y buenos tratos en una etapa donde nuestros hijos necesitan más conexión que nunca.

🗓️ 29 de mayo de 2026
📍 Centro Social Callosa de Segura
🕘 De 09:30 a 13:00 h

Muy ilusionada por poder aportar mi mirada desde la educación emocional y la orientación familiar 💟

👉 Porque educar adolescentes no consiste en controlar más, sino en aprender a acompañar mejor.
👉 Porque nuestros adolescentes no necesitan familias perfectas, sino adultos disponibles, conectados y capaces de acompañar también en tiempos digitales.

✍ Inscripción presencial: https://forms.cloud.microsoft/pages/responsepage.aspx?id=SHBYtXCgrUO2VCCjHpstmUTJyBTXJZBLn5IkzxGymjJUNkRPUUw4WEdJSVdaSU9HMDVFVjY0UVpZWS4u&route=shorturl

25/05/2026

🎥 Escucha esta frase que una niña de 11 años le dice a su hermana:

🗣️ “Pórtate bien para que papá no se enfade como cuando nos da miedo.”

Es una frase demoledora, pero también muy reveladora.

Detrás de algunos niños y niñas que “se portan muy bien” puede haber algo más que obediencia o un carácter fácil de criar.

A veces hay miedo.
Miedo a molestar.
Miedo a provocar un enfado.
Miedo a expresar lo que sienten.

Cuando un niño aprende que para sentirse seguro tiene que reprimir emociones, agradar constantemente o evitar mostrarse tal y como es, estamos ante una situación delicada.

Las emociones necesitan ser expresadas, reconocidas y acompañadas. Especialmente en casa y con las personas que deberían representar refugio, seguridad y vínculo.

La infancia no debería vivirse desde la tensión de evitar el enfado del adulto, sino desde la confianza de poder ser uno mismo sin miedo.

💛 Es importante hablar también de esos niños y niñas que aparentemente no dan problemas, pero que quizá aprendieron demasiado pronto a sobrevivir complaciendo a los demás.
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Leticia Garcés Larrea
Www.padresformados.es

25/05/2026

👉Hoy quiero hablar de una situación muy dolorosa para algunos padres, cuando un hijo no quiere vivir con uno de los dos progenitores.

Puede haber muchas razones detrás de ese rechazo. En algunos casos puede existir manipulación o incluso violencia vicaria. En otros, puede haber heridas emocionales sin sanar que hacen que los hijos se vinculen más con uno de los dos.
🔝“Mamá, quiero vivir con papá. Me voy a su casa”

💟¿Cuál es la mejor edad de los hijos para que no sufran ante una separación?
No existe una “edad ideal” para evitar el sufrimiento en una separación. Los expertos no tienen un consenso claro sobre qué etapa resulta menos dolorosa para los hijos e hijas.
💟Sin embargo, sí coinciden en algo importante: el impacto emocional depende mucho más de cómo los adultos gestionan la ruptura y del nivel de conflicto al que estén expuestos los menores, que de la edad concreta que tengan.
💟Lo que más protege a un niño, niña o adolescente no es que sus padres sigan juntos a cualquier precio, sino sentirse queridos, seguros y acompañados emocionalmente en medio del cambio.
💟Cuando los adultos logran reducir los conflictos, mantener el respeto y priorizar el bienestar de sus hijos, el proceso suele vivirse de una forma más saludable. Muchas veces la intención se tiene al principio y se va perdiendo durante el proceso porque gestionar el sufrimiento que aparece durante una separación no es nada fácil.
💟Solemos decir: “Hoy te toca con mamá” o “hoy te toca con papá”. Sin embargo, una forma mucho más amable y respetuosa de expresarlo podría ser, “hoy me toca cuidarte a mí”. Porque los progenitores no se reparten a los hijos; lo que se reparten son sus cuidados.
💟¿Y si la hija o el hijo no quiere estar con uno de los dos progenitores durante el tiempo establecido? A los niños siempre hay que escucharles para tomar decisiones teniendo en cuenta su vivencia ante la separación, de esta manera es más fácil saber cómo gestionar las situaciones que no esperábamos.
💟Puede que en ocasiones exista manipulación o dinámicas relacionales que influyan en el vínculo con uno de los progenitores que habrá que gestionar.
Leticia Garcés Larrea
www.padresformados.es

23/05/2026

🔝El otro día, en una sesión de asesoramiento, una madre me contó una frase que le había escuchado decir a su hija mientras hablaba con su hermana. Me pareció demoledora, por eso he querido dedicarle este post. En este caso se trata de unos padres separados, pero esta situación puede darse en cualquier tipo de relación con adultos.
🙋Frases que escuchamos decir a los niños y niñas:
💟Los niños y niñas necesitan sentirse seguros cuando están con sus figuras de referencia, pero no siempre ocurre así. A veces sienten miedo, y su forma de proteger el vínculo que necesitan conservar es inhibiendo su conducta. Por eso se convierten en niños y niñas “buenos”.
💟Un niño o niña cuyo cuidador principal tiene poca regulación emocional necesita encontrar la manera de sobrevivir dentro de esa relación y preservar el vínculo afectivo del que depende. Para sentirse seguro, habitualmente intenta no dar motivos para que le regañen y así evitar sentir rechazo o miedo.
💟Muchas veces se adaptan desarrollando una actitud sumisa o excesivamente complaciente. Se “portan bien” no necesariamente porque estén bien emocionalmente, sino porque han aprendido que así se sienten más seguros y evitan el conflicto o el rechazo.
💟Si como adulto observas que un niño o niña tiene esta actitud complaciente con otro adulto y crees que no se debe solo a su temperamento o forma de ser, conviene que evites reforzarlo con frases tipo “qué niño más responsable que eres”, “qué bien te portas”, “tienes que ayudar a tu madre”.
💟 ¿Y si es tu pareja quien genera ese miedo en tus hijos o hijas? Dependiendo del tipo de relación y de la situación, puede ser importante hablar de ello, buscar ayuda profesional o, al menos, ofrecer a los niños y niñas un espacio seguro donde se sientan comprendidos y protegidos.
💟Cuando una situación es difícil de cambiar, contar con al menos un vínculo seguro y emocionalmente disponible puede marcar una gran diferencia. Saber que hay un adulto que escucha, valida y acompaña reduce el miedo y ayuda a que el niño no tenga que vivir constantemente en alerta.
Leticia Garcés Larrea
www.padresformados.es

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