03/06/2026
Euskal Eskola Publikoaz Harro
Topagunea
Gasteiz, Bilbo, Donostia, Aiaraldea, Santurtzi,
Ordizia, Oarsoaldea, Urdaibai, Urola Kosta,
Aiztondo... plataformak, EHIGE, HEIZE, STEILAS,
CCOO irakaskuntza eta ESK
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EUSKAL ESKOLA PUBLIKOAREN ALDEKO DEKALOGOA
1
Eskola publikoa da hezkuntza sistemaren zerbitzu publikoa,
guztiontzat hezkuntza-eskubidea bermatzen duen bakarra. Zeharo
ezberdinak diren bi sareak berdindu nahi dituen edozein ekimen
pribatizatzailea izango da eta eskola publikoa arriskuan jarriko du.
6
Merkatutik kanpoko eskola behar dugu. Hezkuntza eskubide
unibertsala sistema publikoak bete behar du, ez ikastetxeen nahiz
sareen arteko lehiak. Lehiakortasunak desberdintasunak areagotu
egiten ditu.
2
Eskola publikoak berekin ditu ezaugarri hauek: unibertsala,
euskalduna, inklusiboa, berdintzailea, parte hartzailea, anitza,
konpentsatzailea, doakoa, laikoa… bi hitzetan, denona eta
denontzat, herriaren eskola.
7
Eskola bakar laikoa nahi dugu. Ezin da erlijio eta sinesmen
guztiekiko errespetua izan, eskola-eremuaren laikotasuna
gordetzen ez bada. Laikotasuna bermatu behar da hezkuntza
sistema osoan.
3
Eskola publikoa sistemaren ardatza izan eta lehentasun osoa
behar du baliabideen aldetik, (planifikazioan, azpiegituretan,
plantilletan eta aurrekontuetan). 0-18 urtera arteko eskaintza
publikoa bermatu behar da auzo eta udalerri guztietan.
8
Familiek ikastetxea aukeratzeko eskubidea ezin da jarri gizarte osoaren
kohesioaren gainetik. Matrikula bulego independiente eta bakarretan
egin behar da, auzoetan eta herrietan, ikastetxeetatik kanpo.
Elkarbizitza helburu, ume guztien matrikula orekatua nahi dugu, eta ez
ikasle zaurgarrien banaketa estigmatizatua. Araudia aldatu behar da
eskola publikoaren mesedetan.
4
Eskola-Segregazioa hezkuntza sistemaren pribatizazioaren
ondorio zuzena da, irakaskuntza pribatu-kontzertatua izatearen
ondorioa. Bi sare egoteak nahitaez segregazioa sortzen du. Sare
publiko bakar eta orekatua behar dugu.
9
Euskara erdigunean duen Hezkuntza sistema nahi dugu. Eskola
Eskola bakar laikoa nahi dugu. Ezin da erlijio eta sinesmen
publikoaren %90a D eredua da. Euskararen ezagutza eta etorkizuna
guztiekiko errespetua izan, eskola-eremuaren laikotasuna
sare publikoan jokatzen da. Euskararen presentziak bermatuta izan
gordetzen ez bada. Laikotasuna bermatu behar da hezkuntza
behar du eskolako jarduera guztietan. Murgiltze hizkuntz ereduak
sistema osoan.
orokortua eta hezkuntza-komunitate bakoitzari moldagarria behar du,
itunak kenduz euskalduntzen ez duten proiektuei.
5
Denontzat eskola bakarra nahi dugu, alegia, ez da publikoa ez den
eskolarik finantzatuko diru publikoarekin. Kontzertazioari amaiera
eman behar zaio era progresiboan eta ez da plaza pribaturik
eskainiko, eskaintza publiko nahikoa dagoen bitartean.
10
Pribatizazio dinamika eteteko ikastetxeen publifikazioa
ahalbideratuko lukeen araudia sortu behar da, eta
publifikazio dinamikak bultzatu.
Eusko Jaurlaritza da egungo egoera diskriminatzailearen erantzulea, bere hezkuntza politikengatik, sare
pribatuko ikastetxeei bere pribilejioak mantentzeagatik eta sare publikoarekiko erakutsitako utzikeriagatik. Bere
betebeharra herritar guztiei eskaintza publiko kalitatezkoa ematea da. Berari dagokio, beraz, eta gainerako indar
politikoei ere, hezkuntza sistema bidezkoa eta berdintzailea eraikitzea.
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Por una única red pública
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para todas y
todos
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DECÁLOGO A FAVOR DE LA ESCUELA PÚBLICA VASCA
1
La escuela pública es el servicio público del sistema educativo, el
único que garantiza el derecho a la educación. Cualquier
planteamiento que pretenda igualar dos redes radicalmente
diferentes será privatizadora y pondrá en peligro a la escuela
pública.
6
Necesitamos un sistema escolar fuera de las leyes del mercado.
El derecho universal a la educación debe ser cubierto por el
sistema público, no por la competencia entre centros ni redes. La
educación en clave competitiva aumenta las desigualdades.
2
La escuela pública se caracteriza por ser universal, euskaldun,
inclusiva, igualitaria, participativa, plural, compensatoria, gratuita
y laica. La de todos y para todas, nuestra escuela, la escuela del
pueblo.
7
Defendemos una escuela pública única laica. No se puede ser
respetuoso con todas las religiones y creencias si no se conserva
la laicidad del ámbito escolar. Se debe garantizar la laicidad en
todo el sistema educativo.
3
La escuela pública debe de ser el eje vertebrador del sistema y la
prioridad en cuanto a recursos (planificación, infraestructuras,
plantilla, presupuesto). Se garantizará la oferta pública de 0 a 18
años en todos los barrios y municipios.
8
El derecho de las familias a elegir centro escolar no puede prevalecer
sobre la cohesión social. La matrícula del alumnado debe realizarse en
oficinas independientes y únicas, en barrios y pueblos, fuera de los
centros educativos. Si el objetivo es la convivencia entre diferentes, es
necesaria una matrícula equilibrada de todo el alumnado y no una
distribución estigmatizada del vulnerable. La normativa de admisión de
alumnado debe de ser modificada en beneficio de la escuela pública.
4
La segregación escolar es consecuencia directa de la
privatización del sistema educativo, del porcentaje de enseñanza
privada-concertada y del nivel de concertación. La existencia de
dos redes genera, de por sí, segregación. Necesitamos una red
pública única y equilibrada.
9
Queremos una ley de Educación que ponga el euskera en el centro. El
Eskola bakar laikoa nahi dugu. Ezin da erlijio eta sinesmen
90% de la escuela pública es modelo D. El conocimiento y el futuro del
guztiekiko errespetua izan, eskola-eremuaren laikotasuna
euskera se juega en la red pública. Se debe garantizar la presencia del
gordetzen ez bada. Laikotasuna bermatu behar da hezkuntza
euskera en todas las actividades escolares. Hay que generalizar el
sistema osoan.
modelo lingüístico de inmersión, adaptándolo en cada comunidad
educativa, y eliminando los conciertos a los proyectos que no
euskaldunicen.
5
Queremos una escuela pública única para todos y todas, es decir,
no se debe financiar ningún centro que no sea público. Hay que
poner fin a la concertación de forma progresiva y no ofertar
plazas privadas mientras exista oferta pública suficiente.
10
Para acabar con la dinámica privatizadora, es necesario fijar
una normativa que permita la publificación de los centros
privados, e impulsar dinámicas de publificación.
El Gobierno Vasco y sus políticas educativas son las responsables de la actual situación de discriminación, por
mantener los privilegios a los centros de la red privada, y por su dejadez hacia la red pública. Su obligación es
ofrecer una oferta pública de calidad a toda la ciudadanía. A él, por tanto, y también al resto de las fuerzas
políticas, les corresponde construir un sistema educativo justo e igualitario.
Por todo ello, juntas denunciamos el cierre de las escuelas públicas y defendemos la educación pública, la única escuela para todos y todas.
