Vas Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat Celldömölki Tagintézménye

Vas Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat Celldömölki Tagintézménye Vas Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat Celldömölki Tagintézménye, Kormányzati szervezet, Hunyadi Utca 2/b, Celldömölk elérhetőségei, térképes helyadatai és útbaigazítási információi, kapcsolatfelvételi űrlapja, nyitvatartási ideje, szolgáltatásai, értékelései, fényképei, videói és közleményei.

2026.04.13. - Gyógypedagógiai nemzetközi napja
13/04/2026

2026.04.13. - Gyógypedagógiai nemzetközi napja

2026.04.02. Autizmus világnapja
02/04/2026

2026.04.02. Autizmus világnapja

Kedves Szülők! A képen látható sapka és sál intézményünkben várja tulajdonosát.
20/03/2026

Kedves Szülők!
A képen látható sapka és sál intézményünkben várja tulajdonosát.

Március 21. - Down-szindróma világnapja
20/03/2026

Március 21. - Down-szindróma világnapja

Az idei tanévben is szeretettel várjuk a szülők jelentkezését az alábbi fejlesztő foglalkozásainkra!
27/08/2025

Az idei tanévben is szeretettel várjuk a szülők jelentkezését az alábbi fejlesztő foglalkozásainkra!

❓Mi a dadogás?A beszéd ritmusának a zavara. Legfőbb jellemzője a beszédben fellépő görcsös megakadás, mely szó, szótag v...
06/03/2025

❓Mi a dadogás?
A beszéd ritmusának a zavara. Legfőbb jellemzője a beszédben fellépő görcsös megakadás, mely szó, szótag vagy hang ismétlésekben és vagy görcsös hangnyújtásokban, esetenként a kezdőhang képzési képtelenségében jelentkezhet.
Bármely életkorban elkezdődhet, legjellemzőbb óvodás korban, esetleg iskola kezdéskor vagy serdülőkorban.

❓Mikor beszélünk élettani dadogásról:
Élettani dadogás vagy nem folyamatos beszéd óvodás kisgyermeknél jelentkezik, amikor gyorsan túl szeretne esni mondandóján, azonban ezek közléséhez nem rendelkezik elégséges szókinccsel, artikulációs mozgáskészséggel. Szó vagy szótag ismétlések jellemzőek, melytől ugyan akadozó a beszéd, de nincsenek görcsös megakadások, erőlködés, beszédfélelem, együttmozgások. Ez az átmeneti állapot (maximum 6 hónap) megszűnhet, ha a környezet türelmes, nem generál beszédfélelmet a gyermekben. Ellenkező esetben a dadogás tartóssá, kórossá válhat, a fent említett tünetek ráépülésével.

Mit tehet a szülő?
🟥Ne mondja a gyermekének, hogy dadog!
🟧Ne hívja fel a figyelmet a hibás beszédre! Ne ismételtesse! Ne javítsa ki!
🟨Próbálja teljesen elfogadni, így a gyerek is érzi ezt, nem fog a megszólaláskor szorongani!
🟩Ne produkáltassák!
🟦Ne legyen kötelező a beszámolás az aznapi történésekről, ha a gyermek nem akarja!
🟪Ne szakítsa félbe!
🟥Ne siettessék a gyermeket!
🟧Ne legyen veszekedések szemtanúja!
🟨Ne beszéljenek túl hangosan!
🟩Nyugodt, halk, lassú, dallamos beszédpélda nyújtása.
🟦Szemkontaktus megtartása, érezze, hogy teljes mértékben ráfigyelnek.
🟪Várja meg türelmesen a mondandóját!
🟥Ha a gyerek végképpp nem tudja kimondani amit szeretne ismételje meg kicsit megváltoztatva a gyermek mondatát természetesen.
🟧Beszéltesse kevesebbet, ha fáradt a gyermek!
🟨Nyugtassa meg gyermekét, ha ideges!
🟩Bábozzanak, énekeljenek, mondókázzanak együtt sokat!
🟦Nézegessenek képeskönyvet, olvassanak mesét!
🟪Stresszoldó, megnyugtató esti rituálék.
🟥Fontos az önbizalom növelése, dicsérje sokat!
🟨A gyermek környezetében élőkkel is ismertesse a fentiek fontosságát!

❗️Ha a dadogásra gyanakodnak keressenek fel logopédust, pszichológust!

Egyik leggyakrabban előforduló beszédhiba az artikuláció zavara, amit legtöbbször a köznyelv pöszeségnek hív.❓Mit nevezü...
06/03/2025

Egyik leggyakrabban előforduló beszédhiba az artikuláció zavara, amit legtöbbször a köznyelv pöszeségnek hív.

❓Mit nevezünk pöszeségnek?
Az anyanyelv hangjainak következetes tévesztése (hangcsere, hang kihagyása vagy hangtorzítás). 2-3 éves korban még élettani jelenség, mert a beszédészlelési és a beszédmotoros apparátus nem áll készen a tiszta beszédre. 4-5 éves kortól kezdenek foglalkozni vele a logopédusok.

Munkánk során egyre többször találkozunk megkésett beszédfejlődésű gyermekkel.❓Mikor beszélhetünk megkésett beszédfejlőd...
06/03/2025

Munkánk során egyre többször találkozunk megkésett beszédfejlődésű gyermekkel.
❓Mikor beszélhetünk megkésett beszédfejlődésről?
❓Mit tehet a szülő?

🔴Amikor a gyermekkel beszélgetünk, forduljunk szembe vele, hogy ne csak hallja, hanem lássa is ahogyan beszélünk (arckifejezés, érzelmek, szájmozgás).
🟠A beszédminta legyen dallamos, kisebb egységekre szabdalt. Egyszerű mondatokat használjunk. Igazodjunk a gyermek életkorához, szókincséhez (pl. már nem mondjuk, hogy „tütü”, de még nem „Volkswagen”, hanem „autó”).
🟡A mindennapi élethelyzeteket használjuk ki a beszélgetésre, életkorának megfelelően vonjuk be a tevékenységekbe (főzés, mosás, takarítás, szerelés, bevásárlás).
🟢Gyakran alkalmazzunk párbeszédet, ahol kivárással, szünettel teremtünk alkalmat a gyereknek a saját szintjén való megnyilvánulásra (mutogatás, gesztus, hangutánzó, egy-egy szó…)
🔵Hasznos, ha sok tapasztalatot gyűjt a világról, kimozdulunk vele otthonról (kirándulás, jásztótér, rokonlátogatás, ünnepi rendezvények, állatkert, gyermekkönyvtár, gyerekszínház, építkezés megfigyelése…), ezeket érdemes megörökíteni, és a fotókat nézegetve újra beszélhetünk róla.
🟣A kütyük használatát csökkentsük minimálisra, mert nem tényleges beszédpartner (nem vár el választ, nincs kontaktus). Nagyon sok plusz ingerrel „bombázza” a gyermeket (villódzó fények, változó képek, hangerő), így elvonja a figyelmet a beszédről. Ha megszokja ezt az inger cunamit, akkor nehezen keltjük fel a figyelmét a „puszta beszéddel”.
🔴Daloljunk, verseljünk, mondókázzunk neki. Azok a legjobbak, ahol valamilyen mozgással is tudjuk kísérni ezeket, így a gyermek be tud kapcsolódni a mozdulat ritmikus utánzásába (kiadvány: ”Hüvelykujjam almafa”, „Cini-cini muzsika”).
🟠Nézegessünk képeskönyveket, leporellókat, lapozgatókat, közben nevezzük meg mit látunk, mire való, kinek van ilyen stb… (”Apró lépések” sorozat…). A családi fénykép album forgatása is jó alkalom a beszélgetésre.
🟡A mesekönyvek közül a vastag táblásak, könnyen lapozhatók, kevés ábrát és szöveget tartalmazók a megfelelőek, melyekben ismétlődések is vannak (A három kismalac, Bogyó és Babóca, Annipanni). Itt is a gyermek beszédértéséhez, figyelméhez képest alakítsuk a mese szövegét. Ne ragaszkodjunk az odaírt szöveghez, rövidítsünk, egyszerűsítsük a kifejezéseket, ha szükséges!
🟢Sok örömteli, beszéddel kísért közös tevékenység növeli a gyermek beszédkedvét, a megnyilvánulások számát, javítja a beszédmegértést.

A Logopédia Európai Napja alkalmából a Vas Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat Celldömölki Tagintézménye segítséget szere...
06/03/2025

A Logopédia Európai Napja alkalmából a Vas Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat Celldömölki Tagintézménye segítséget szeretne nyújtani érdeklődőknek, érintett szülőknek tájékoztató anyaggal.
Célja az otthoni gyakorlás, valamint a szülői támogatás lehetőségeinek segítése.

Szeretettel várjuk a szülők jelentkezését!
28/08/2024

Szeretettel várjuk a szülők jelentkezését!

Cím

Hunyadi Utca 2/b
Celldömölk
9500

Nyitvatartási idő

Hétfő 08:00 - 16:00
Kedd 08:00 - 16:00
Szerda 08:00 - 16:00
Csütörtök 08:00 - 16:00
Péntek 08:00 - 16:00

Weboldal

Értesítések

Ha szeretnél elsőként tudomást szerezni Vas Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat Celldömölki Tagintézménye új bejegyzéseiről és akcióiról, kérjük, engedélyezd, hogy e-mailen keresztül értesítsünk. E-mail címed máshol nem kerül felhasználásra, valamint bármikor leiratkozhatsz levelezési listánkról.

A Szervezet Elérése

Üzenet küldése Vas Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat Celldömölki Tagintézménye számára:

Parancsikonok

Megosztás

Kategória