Jászladányi Móra Ferenc Általános Iskola

07/04/2026

22/03/2026

Szeretettel várunk Benneteket Szüleitekkel együtt!💜💜

15/02/2026

A „viselkedés” sokszor nem fegyelmezetlenség, hanem üzenet. Szülőként és pedagógusként is hajlamosak vagyunk elsőre a felszínt látni: a kiabálást, a dacolást, a „nem csinálom”-ot, a sírást, a menekülést. Pedig nagyon gyakran arról van szó, hogy a gyerek idegrendszere túlterhelődött, és már nem tud „szépen” jelezni. Ilyenkor nem rossz, hanem bajban van. A szükséglet-alapú szemlélet ezért sok konfliktust képes megelőzni: ha azt kérdezem magamban, hogy „mit üzen ezzel?”, akkor rögtön máshová kerül a fókusz. Lehet, hogy pihenésre, csendre, kiszámíthatóságra, mozgásra, biztonságra vagy egyszerűen segítségre van szüksége. A viselkedés kommunikáció — még akkor is, ha a forma nekünk nehéz.

A túlterhelés jelei ráadásul nem mindig látványosak. Van gyerek, aki „hangosan borul”: kiabál, sír, ellenkezik. Más inkább „csendesen”: lefagy, elvonul, nem válaszol, vagy úgy tűnik, mintha direkt nem figyelne. Mindkettő lehet szenzoros és érzelmi diszreguláció következménye. Ilyenkor a legfontosabb nem a hosszú magyarázat, hanem az, hogy segítsünk visszatalálni egy szabályozott állapotba. A gyors, kimenekítő lépések sokszor egészen egyszerűek: csökkenteni a zajt és az ingert (csendes sarok, félrevonulás), rövid időre megszüntetni a nyomást, és valami testi kapaszkodót adni. Néhány gyereknél a mély nyomás (takaró, párna „ölelés”, falnak támaszkodás) megnyugtató, másoknál egy rövid mozgásos mikroszünet segít (szék tolása, könyv cipelése, „falnyomás”). A kulcs, hogy a felnőtt ilyenkor keveset beszéljen, mert a túlterhelt idegrendszer nem „szövegre”, hanem biztonságra reagál. Egy rövid mondat bőven elég: „Látom, sok. Gyere, pihenő.”

És hogy mitől „borul ki” a gyerek? A leggyakoribb konfliktusforrások meglepően hétköznapiak. A szenzoros ingerek — zsivaj, csengő, neonfény, tömeg, szagok, érintések — sok gyereknek olyanok, mintha folyamatosan „túl hangos lenne a világ”. Ugyanígy tipikus trigger az átmenet, amikor valamit abba kell hagyni és mást kell kezdeni: a váltás önmagában stressz, főleg, ha váratlan. A várakozás is könnyen felborít: sorban állás, késés, a bizonytalan „mindjárt”. És persze a túl sok elvárás egyszerre: többlépcsős instrukciók, gyors tempó, hibázástól való félelem. Ezeknél nem mindig „több fegyelem” a megoldás, hanem több előrejelzés, kiszámíthatóság és idegrendszeri támogatás: rövidebb utasítás, vizuális kapaszkodó, választási lehetőség („A-t kéred vagy B-t?”), és az a nyugodt keret, hogy először szabályozunk, utána beszélünk róla. A „flipped lid” (kéz-agy modell) pont ezt segít megérteni: amikor a gyerek elveszti a kontrollt, a racionális magyarázatok nem érnek célba, előbb vissza kell hozni a biztonság és nyugalom állapotát.

07/08/2025

NAGYON FONTOS!

24/03/2025

Beiratkozás❗️❗️

28/03/2024

❗️❗️

12/02/2024

FARSANGI SZAVAZÁS!💜💜
Kedves szülők! Kedves Nevelők!
A múlt héten megtartott farsangi bál legszebb, legeredetibb jelmezeit keressük. Kérem szavazzanak az Önöknek tetsző jelmezre a fotó „lájkolásával” (Tetszik). Több gyermekre is szavazhatnak! A három legtöbb lájkot kapó gyermek ajándékot kap! Szavazni február 14-e, szerda este 10 óráig lehet. Osszák meg az Önöknek tetsző jelmezes fotókat, és kérjék meg rokonaikat, ismerőseiket is, hogy szavazzanak! A díjak az első képen láthatók!💜💜

18/09/2023

Iskolánkban július hónapban a FIT Iskolafesték Program keretében elnyert festékek felhasználásával kettő folyosó és egy lépcsőforduló újult meg.
Köszönjük a Fitplaster Hungary Kft. és a kivitelezesben a Jászladányi Nüvi támogatását!

30/07/2023

Nagyon fontos!💜💜

29/06/2023

Fit Iskolafestékprogram
https://www.facebook.com/FitPlasterHungaryKft

Megkérdeztük a magyar festékgyár alapító, ügyvezetőjét, hogyan juthatnak az iskolák ingyen festékhez az Iskolafesték Program keretein belül?

15/04/2023