31/03/2026
A kutatások azt mutatják, hogy a napi képernyőhasználat 2 éves kor előtt negatívan befolyásolhatja az agy fejlődését, ami hosszú távú problémákhoz vezethet a nyelvi készségek, a figyelem és a kognitív működés területén. A vizsgálatok szerint ez csökkentheti azoknak a fehérállományi pályáknak a strukturális épségét, amelyek ezekért a képességekért felelősek.
Fő megállapítások a képernyőidő és a kisgyermekkori agy kapcsolatáról:
Fizikai agyi változások: MRI vizsgálatok kimutatták, hogy a túlzott, korai képernyőhasználat összefügg a fehérállomány csökkent integritásával azokban az agyterületekben, amelyek a nyelvért, a végrehajtó funkciókért és az írás-olvasási készségekért felelősek.
Fejlődési késések: A megnövekedett képernyőidő kisgyermekeknél összefügg, sőt előre jelezheti a gyengébb kognitív fejlődést, a később induló beszédet, a gyengébb problémamegoldó képességet és az alacsonyabb kommunikációs pontszámokat.
Viselkedési problémák: A korai képernyőhasználat kapcsolatba hozható több viselkedési problémával és csökkent végrehajtó funkcióval, ami magában foglalja az impulzusok és az érzelmek szabályozását.
„Agykárosodás” kontextus: Bár nem okoz azonnali, szó szerinti „szövetpusztulást”, a kutatások azt mutatják, hogy a 2 éves kor előtti képernyőhasználat kiszorítja azokat a kulcsfontosságú valós életbeli interakciókat (beszéd, játék, személyes kapcsolat), amelyek szükségesek az egészséges idegrendszeri fejlődéshez. Ez tartós, sőt akár maradandó strukturális és funkcionális változásokhoz vezethet.
Általánosan javasolt, hogy 2 éves kor alatt teljes mértékben kerüljük a képernyőhasználatot.
PMID: 37476119
A sikeres életmódváltás itt kezdődik!©
Sasa