13/04/2026
[DIGITÁLIS TÉMAHÉT 2026]
👉Az iskolai Digitális Témahét, melyet Veres Anikó informatika tanár, Kocsok Gábor tanító és Muresán Orsolya könyvtárostanár koordinált, az idén is izgalmas kalandokat tartogatott minden diák számára, hiszen a központi szerepet a kódfejtés kapta.
🔎Az 1–2. évfolyamos tanulók számára a kódolás alapjaival való ismerkedés került a középpontba. A foglalkozások során egyszerű, életkoruknak megfelelő feladatokon keresztül tapasztalhatták meg, mit jelent az algoritmikus gondolkodás. Nagy sikert arattak a labirintusos játékok, amelyek során a tanulóknak különböző utasítások segítségével kellett eljuttatniuk egy karaktert a célig. Ezek a feladatok nemcsak szórakoztatóak voltak, hanem fejlesztették a problémamegoldó képességet és a térbeli tájékozódást is.
💻A digitális eszközök használata sem maradhatott el: a gyerekek a LearningApps felületen különböző interaktív feladatokat oldottak meg. A játékos feladatok – párosítások, memóriajátékok, egyszerű kvízek – segítették az ismeretek elmélyítését, miközben a tanulók észrevétlenül fejlődtek a digitális környezetben való eligazodás terén is.
🔎A 3–4. évfolyamos tanulók számára egy kicsit összetettebb feladatokkal készültünk. Ők a morze kód világába nyerhettek betekintést. A foglalkozás elején megismerkedtek a kód alapjaival, majd különböző üzeneteket fejtettek meg közösen és egyénileg is. A titkosírás izgalma különösen motiválóan hatott rájuk, hiszen minden megfejtett szó egy újabb sikerélményt jelentett.
🧠A program második részében a tanulók a dekódolt szavak felhasználásával plakátokat készítettek. A kreatív munka során nemcsak digitális, hanem manuális készségeik is fejlődtek: rajzoltak, vágtak, ragasztottak, miközben közösen gondolkodtak a vizuális megjelenítésről. Az elkészült plakátok színes és ötletes formában tükrözték a tanultakat, és büszkén kerültek kiállításra az iskola folyosóin.
⚙️Ezzel szemben a felsősök egy feszült hangulatú, imitált hackertámadás közepébe csöppentek, ahol egy titkos, zárolt mappát kellett „feltörniük”. A sikeres mentőakcióhoz összesen hét különböző, számokból, nagy- és kisbetűkből álló kódot kellett megszerezni a gyereknek. A feladatok között szerepelt titokzatos ASCII kódok visszafejtése és a Forrai Sándor-féle székely-magyar rovásírásos szövegek átírása is. A diákoknak a történelemtudásukat is elő kellett venniük, amikor római számokkal megadott évszámokat azonosítottak be. A kódvadászat során a tanulók észrevétlenül fejlesztették digitális kompetenciájukat és együttműködési készségüket.
👉A játék bebizonyította, hogy a modern technika és a klasszikus kódolás remekül megfér egymás mellett. A hét végére mindenki megtapasztalhatta, milyen fontos a logikus gondolkodás a digitális világban is.
A hackertámadásról szóló szabadulószobás feladatsort csak 6 tanuló fejtette meg helyesen: Ábrahám Brenda 5/A, Aradi Gábor 5/B, Császár Lilla 5/A, Csukonyi Dominik 5/B, Kiss Márk 5/A és Szilágyi Benett 5/B osztályos tanuló.