Hozzáadott érték Csongrád

01/03/2020

„Az utolsó Léleksimogató foglalkozást ráhangoló, hangulati előkészítő játékkal kezdtük, ami kreatív írás volt Ágai Ágnes Kamaszságok kötetében lévő Volt kezdetű verse mintájára. A gyerekek is írtak a versben elhangzottakhoz hasonló dolgokat magukról, hogy mi van van nekik, mi volt, mi nincs és szeretnének.
Karinthy Frigyes: Találkozás egy fiatalemberrel címmű novellát olvastam fel ezt követően, közben a gyerekek is olvashatták a szöveget az átadott fénymásolatokon. A felolvasás után következett a mű feldolgozása, megbeszélése biblioterápiai módszerekkel, kérdésekkel. A levezető játékunk is kreatív írás volt, ezúttal egy Haiku verset írtak a gyerekek, amelyben kifejezték gondolataikat, érzelmeiket. Végül összegzés, értékelés hangzott el, utána Ajándék címmel közösségi játék, amikor minden gyermek megajándékozott mindenkit egy személyre szabott jelképes ajándékkal, jókívánsággal, küldött mindenkinek egy-egy üzenetet. Utána én is átadtam apró ajándékaim a résztvevőknek, s ezzel zártuk a foglalkozást és az egész foglalkozássorozatot."
_______________________________________________
A program a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül valósul meg.

01/03/2020

A Csongrád TV is beszámolt projektzáró rendezvényünkről. A felvétel az alábbi linket tekinthető meg:
https://www.csongradtv.hu/csongrad-tv-hirado-2019-12-06/

01/03/2020

Az én pénzem - Sághy Mihály Szakgimnázium
"A fiatalok megismerkedtek az üzleti tervvel, piackutatással, valamint az értékesítés tervezésével, majd a vállalkozáshoz kapcsolódó járulékokkal is. Kiemelten foglalkoztatunk a bérezéssel, megismerkedtek az alapbér, pótlékok, prémium, jutalom fogalmával. Az utolsó nagyobb témakör a vállalkozás sikerének/jövedelmezőségének megállapítása volt. Nagyon hasznosnak ítélték a tanultakat."
Ilyen és ehhez hasonló fontos ismereteket szereztek a programba bekapcsolódó fiatalok a a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül.

01/03/2020

TUDÓSKÁK - Tehetséggondozás
"A testek témakör feldolgozásakor a legfontosabb, hogy a gyerekek érzékeljék a különbséget a síkidomok és testek között. Ehhez a logikai lapokat használtuk föl. Próbáltunk belőlük építkezni. Tisztáztuk a lap, az él a csúcs fogalmát. A taktilis megtapasztalás elengedhetetlen hozzá. Ezután a testekhez próbáltunk a tanteremben hasonlókat találni. Nagy segítségünkre volt az okos doboz digitális feladat gyűjtemény ide kapcsolódó oldala.(Testhezálló c. játék) Megállapítottuk, hogy a matematika füzet nem is kockás, hanem négyzetrácsos. A különböző mértani testek neve még ebben az életkorban nem elvárás, de a gyerekek már többet meg tudtak nevezni. Nagyon érdekes volt, ahogyan a testek „szabásmintáját” megnéztük a megadott internetes oldalon. Sokkal könnyebb volt beazonosítani a testeket határoló lapokat."
Ilyen és ehhez hasonló érdekes programok megvalósítására nyílt lehetőségünk a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül.

01/03/2020

Fantasztikus program valósult meg a Kulturális órák programosorozat keretében, a Mesék nyomában címmel. Az alábbi képeken a Gézengúz és Delfin óvoda gyermekei láthatóak foglalkozás közben.
_______________________________________________
A program a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül valósul meg.

27/02/2020

Mihály nap
Projektünkben a gyerekek a népszokásokkal is megismerkednek. Például Önök hallottak már az alábbiakról Mihály nap kapcsán?

Szent Mihály napja, egyben egy gazdasági év forduló is. Ezután kezdték a kukoricát törni. A néphagyomány szerint Szent György napkor, azaz április 24-én a legelőre hajtott állatok ilyenkor tértek haza.

Szent Mihály-napra vonatkozóan számos, időjárással kapcsolatos szólás, közmondás ismeretes, mint például:
* Szent Mihály lova deres, behozza a telet! vagy
* Ha Mihálykor dörög az ég, szép lesz az ősz, de kemény a tél.
* Az Ipoly menti falvakban úgy tartották, ha a fecskék még nem mentek el Szent Mihályig, akkor hosszú őszre lehet számítani.

A pásztorok az állatok viselkedéséből jósoltak az időjárására.
* Ha Szent Mihály éjszakáján a juhok vagy a disznók összefeküdtek, hosszú, erős telet vártak, ellenkező esetben enyhét.
* * Szent Mihály-nap után egyicce víz, két icce sár.
Egy göcseji mondás szerint Szent Mihály öltöztet, Szent György vetkőztet.
* Szamosháton pedig azt modják, hogy aki Szent Mihály-nap után szalmakalapban jár, attól nem kérnek tanácsot.
* Az idő hidegebbre fordul, a bánátiak szerint megszakad a fű gyökere. Úgy is mondják, hogy "Szent Mihály nap után harapófogóval sem lehet kihúzni a füvet".
* A palicsiak szerint a hal a víz fenekére húzódik, nincs többé halfogás.

Szent Mihály napjára már megforr a déli szőlőhegyek - az évi átlagnál korábban szüretelt - szőlőinek bora.
Ezért hívták a délmagyarországi területeken Borszűrő Szent Mihály napjának az egyébként a gazdasági év szempontjából mindenhol az országban oly jelentős napot.
Ekkortól lehetett szűrni a bort, ekkortól kezdődhettek a lakodalmak.

Sok helyen - elsősorban az Alföldön és Eger környékén - Szent Mihály napja a szüret megkezdésének időpontja.
Ennek mindent alárendeltek Eger városában: szünetelt a bíráskodás, a diákok szabadságot kaptak (igaz, szüreti munkájukat mindig elvárták).

E naphoz is kapcsolódik női munkatilalom: aki ilyenkor mos, kisebesedik a keze, aki pedig mángorol, annak egész évben dörögni fog a háza felett az ég.
_______________________________________________
A program a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül valósul meg.

20/02/2020

🌳🌳🌳 Zöld nap 🌳🌳🌳

Fantasztikus program került kidolgozásra pályázatunk keretein belül, a Zöld nap, amely felhívja a gyermekek figyelmét arra, hogy korunk egyik nagy problémája a hasznosíthatatlan hulladékok elhelyezése és kezelésre.
A program során a gyerekek többek között megismerkedtek a hulladéktípusok jellemzőivel, a gyűjtésükhöz, csoportosításukhoz szükséges ismeretekkel, védőeszközökkel. Szemügyre vették és megtapintották a leggyakrabban felhalmozódó anyagokat, és megismertek olyan módszereket is, amelyek megkönnyítik a hulladékok elkülönítését.
_______________________________________________
A program a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül valósul meg.

20/02/2020

Ezt én is meg tudom csinálni!

Támogató foglalkozássorozat az anyanyelvi ismeretek bővítéséhez.
Akkor érzi jól magát az ember, ha úgy érzi, érti az őt körül ölelő világot. Ehhez elengedhetetlen az anyanyelvünk megfelelő ismerete és használata. Ha a diák úgy érzi, ő nem a megfelelő módon használja nyelvünket, akkor egy gátlásokkal fog küzdeni, ami az élet minden területén előbb-utóbb jelentkezni fog. A foglalkozás célja, hogy ezt a gátat megszüntessük, és visszaadjuk a diákok önbizalmát.

A program a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül valósul meg.

20/02/2020

Személyiségfejlesztő és a beilleszkedést segítő foglalkozássorozat
,,Az élet értelme, hogy önmagad add önmagadnak.''
Matt Haig

"A személyiség fejlesztő feladatok összekapcsolják a különböző tantárgyak közös elemeit. A tapasztalatokra kell épülniük, esetenként az alacsony szocializációra, rossz élményekre, korábbi iskolai kudarcokra. Tekintettel arra, hogy az emberi értékeket nem lehet közvetlenül tanítani, a feladatot sem lehet másként megoldani, mint kiscsoportban, amely intenzív együttlétet feltételez. Éppen ezért tökéletes megoldás ez a foglalkozássorozat, melynek alapelemét a drámajáték adja."
___________________________________________
Egy példa a témakörök közül:
1. Ki vagyok én? Ki lehetnék én?
A nagyravágyó, feketerigó történetének feldolgozásán érdekes ön- és társismereti gyakorlatokkal ismerkedhettek a gyerekek. Kialakult értékrendek, ízlésvilág fogalmazódott meg a tanulók részéről. a foglalkozás legnehezebb feladata az önmagukra kimondandó pozitív tulajdonságok megfogalmazása volt.
____________________________________________
A program a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül valósul meg.

20/02/2020

Legyél Te is felfedező program a Piroskavárosi Általános Iskolában👍
A foglalkozások során célunk volt a tanulók természet iránt természetes érdeklődésének fenntartása mellett, hogy fejlődjön természettudományos gondolkodásuk, alakuljon ki bennük a közvetlen tapasztalatszerzés, magyarázat- és megoldáskeresés.

Témáink:
* Hogyan téveszthetők meg érzékszerveink?
* Környezetünk védelme
* Fenntartható környezet
* Energiatakarékosság
* Alternatív energiák
_____________________________________________

A program a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül valósul meg.

10/12/2019

📚 📖 🗄 Kulturális óra a könyvtárban 📚 📖 🗄
Nagyon érdekes témákat dolgoznak fel a gyerekek a Kulturális óra a könyvtárban című programokon.
- A háború emlékei – Szemelvények Csongrád történetéből, rendkívüli történelem óra
- A forradalom és mi magunk! – 1956 más oldalról. Rendkívüli történelem óra.
- Netikett – Viselkedés és illemtan a világhálón
- Rendkívüli költészet nap
- Könyvtár a felhőben – élményszerű könyvtárismereti és használati óra
A rendkívüli órákhoz múzeumi tárgyakat és könyvtári környezetet használunk fel.
A kulturális óra a formális oktatást támogató, azt kiegészítő kulturális nevelési program, amelynek segítségével átélhetővé válnak a formális oktatás során átadott ismeretek, elmélyítve a tudást, segítve a tanultak könnyebb megértését. Célunk, hogy a diákok a könyvtári és múzeumi környezetet, mint a tanulás helyszínét és lehetőségét fedezzék fel.
A foglalkozások megvalósításához múzeumi tárgyakat és a könyvtári állományt használjuk, valamint a Hungaricana és a helyi könyvtár adatbázisait. Ez utóbbi adaptálható bármely települési könyvtár helytörténeti adatbázisával.

A program a Hozzáadott érték - Komplex program Csongrád és térsége köznevelésének eredményességéért EFOP-3.3.2.-16-2016-00143 pályázat keretén belül valósul meg.

29/08/2019