A.S.D.STUDIO E GIOCO doposcuola -ludoteca ( vicini ai bambini DSA)

28/08/2026

IL PDP DEVE ESSERE VISIONATO A CASA PRIMA DELLE FIRMA.

"Eh..MA C’È LA PRIVACY! " (si... ma del Minore) -> Il Decreto legislativo 33/2013, come modificato dal D.Lgs. 97/2016, riguarda la trasparenza dell’attività amministrativa. Nelle scuole si applica ogni volta che un atto amministrativo (come il PDP) riguarda dati personali di un minore e diritti della famiglia.

Ora, veniamo al punto.

Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) è un atto amministrativo a tutti gli effetti, elaborato dal Consiglio di Classe e da firmare anche dai genitori (art. 5 del DM 5669/2011, Linee guida della Legge 170/2010).

Il documento DEVE:

essere redatto con la partecipazione della famiglia;
non può essere imposto come un modulo già chiuso;
e deve poter essere visionato prima della firma, per assicurare il consenso informato.

Reg. (UE) 2016/679
GDPR D.Lgs. 101/2018

Questo significa che il genitore ha tutto il diritto di vedere il PDP con calma (sì, anche 2–3 giorni o più, se serve); di chiedere chiarimenti o modifiche; e di riceverne una copia, anche in formato digitale, prima della firma.

Quanto all’uscita del documento dalla scuola:

Sì, può uscire.

Il genitore, in quanto titolare della responsabilità genitoriale e della privacy del minore, può richiederne copia.

La scuola può oscurare nomi dei docenti, ma non può negare la consegna del documento, perché il contenuto riguarda direttamente il minore e rientra nei diritti di accesso ai dati personali (artt. 15–22 del GDPR e art. 7 del D.Lgs. 196/2003)

Privacy PDP

La privacy del PDP appartiene al tutore legale del minore e a nessun altro.
“Il PDP non può uscire da” … La famiglia/tutore resta il soggetto legittimato a richiederne copia.
𝐈𝐧 𝐜𝐚𝐬𝐨 𝐝𝐢 𝐝𝐢𝐧𝐢𝐞𝐠𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐩𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐭𝐢𝐯𝐚 𝐝𝐞𝐥 PDP 𝐬𝐢 𝐩𝐮𝐨̀ 𝐟𝐚𝐫𝐞 𝐮𝐧𝐚 𝐬𝐞𝐦𝐩𝐥𝐢𝐜𝐞 𝐫𝐢𝐜𝐡𝐢𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐝𝐢 𝐚𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐨 𝐚𝐠𝐥𝐢 𝐚𝐭𝐭𝐢 𝐋. 𝟐𝟒𝟏/𝟏𝟗𝟗𝟎 𝐞 𝐬𝐢 𝐨𝐭𝐭𝐢𝐞𝐧𝐞 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐏𝐃𝐏

D’altronde, questo già avviene correttamente in molte scuole: quindi è possibile ovunque.

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Alla prossima Guida DSA ❤️

28/08/2026

28/08/2026

Ecco i 4 pilastri per costruire una mappa concettuale efficace 👇

📌 Parole chiave ben visibili: le parole chiave sono essenziali perché sintetizzano concetti complessi e facilitano il richiamo alla memoria. Nella maggior parte dei casi non serve scrivere frasi intere: bastano i termini che richiamano concetti sostanziali.
🔗 Collegamenti espliciti: le parole-legamento (come “causa di”, “parte di”, “conduce a”, “dipende da”) esplicitano il tipo di relazione tra i nodi. Queste parole sono ciò che trasforma una lista di parole in un sistema logico coerente.
📐 Disposizione visiva significativa: la disposizione dei concetti nello spazio non è casuale: deve riflettere la gerarchia e l’organizzazione dell’argomento. Spesso si usa una struttura a piramide, con i concetti generali in alto e quelli specifici più in basso.
🎨 Supporti visivi: l'uso di colori, icone, immagini o forme diverse dei nodi aiuta la memoria visiva e può rendere la mappa più coinvolgente e personalizzata.

📖 Vuoi imparare a progettarle passo dopo passo e scoprire le migliori strategie per lo studio?
👉 Leggi la guida completa sul nostro blog: https://www.anastasis.it/disturbi-specifici-apprendimento/mappe-concettuali-efficaci-come-crearle-passo-dopo-passo/

28/08/2026

Per info 3272612506 Eleonora Lucarini

28/08/2026

Vorrei partire da un concetto fondamentale: Studio e Gioco non è un doposcuola.
Il nostro obiettivo non è semplicemente aiutare i ragazzi a terminare i compiti, ma costruire con loro un percorso specialistico che permetta di acquisire un metodo di studio efficace, strategie personalizzate e, soprattutto, autonomia. Il nostro traguardo è fare in modo che, nel tempo, i ragazzi abbiano sempre meno bisogno di noi perché avranno imparato a gestire lo studio con sicurezza e consapevolezza.
Per questo motivo è importante che i ragazzi frequentino con regolarità anche quando non hanno compiti assegnati. In quelle giornate lavoriamo su aspetti fondamentali come il metodo di studio, il potenziamento delle abilità, la comprensione del testo, l'organizzazione, la memoria, l'attenzione, la pianificazione e la gestione delle emozioni legate alla scuola. Sono attività preziose che non dipendono dal diario scolastico, ma che costruiscono competenze per tutta la vita.
Per organizzare al meglio il lavoro, i ragazzi saranno inseriti in piccoli gruppi, formati tenendo conto dell'età, della classe frequentata, delle caratteristiche individuali e degli obiettivi da raggiungere. Lavorare in gruppi omogenei permette di offrire un supporto più mirato, favorisce il confronto positivo tra pari e crea un clima sereno e motivante.
Un messaggio a cui tengo particolarmente è questo: un Disturbo Specifico dell'Apprendimento non è un limite. È un modo diverso di apprendere. Molti ragazzi con DSA possiedono capacità straordinarie: creatività, intuizione, pensiero originale, problem solving. Il nostro compito è aiutarli a riconoscere queste risorse e a trasformarle nei loro punti di forza, affinché possano affrontare la scuola con maggiore fiducia e serenità.
Ma nessun percorso può funzionare se ciascuno lavora da solo. Per questo motivo considero fondamentale la sinergia tra famiglia, tutor e scuola.
I genitori conoscono i propri figli meglio di chiunque altro. La scuola li accompagna quotidianamente nel loro percorso di crescita. Noi ci occupiamo di individuare strategie e strumenti efficaci. Quando queste tre realtà comunicano e collaborano, si crea un ambiente positivo in cui il ragazzo si sente compreso, sostenuto e valorizzato.
Sarà quindi importante mantenere un dialogo aperto e costante, confrontarci quando emergono difficoltà, condividere gli obiettivi e, quando necessario, collaborare con i docenti per individuare le soluzioni più adatte. La comunicazione e il rispetto dei reciproci ruoli sono la base di un percorso efficace.
Se dovessi scegliere una parola che rappresenta il nostro progetto, sceglierei collaborazione.
Collaborazione tra noi e i ragazzi. Collaborazione con le famiglie. Collaborazione con la scuola.
Solo insieme possiamo costruire un anno scolastico sereno, ricco di soddisfazioni e di crescita.
Vi auguro che questo percorso possa essere un'occasione per vedere i vostri figli acquisire non solo competenze scolastiche, ma anche maggiore autostima, consapevolezza delle proprie capacità e il piacere di imparare.
Eleonora Lucarini tutor dell' apprendimento per info 327 261 2506

26/08/2026

I nostri laboratori, parte integrante del nostro percorso 💻💪❤️ occorre prenotare, Eleonora Lucarini

20/08/2026

Quando inizia la scuola da voi?

20/08/2026

Per info : 327 261 2506 , Eleonora Lucarini tutor dell' apprendimento

20/08/2026

20/08/2026

Mini corsi di potenziamento personalizzati , per info 3272612506 Lucarini Eleonora tutor dell' apprendimento 📝📚❤️