Quando nei primi anni Settanta il nostro Liceo nacque dal Liceo Scientifico Tassoni, al quale era connesso come "sezione distaccata", il gruppo di Docenti che ne avvia l'attività e che più tardi gli diede il nome di Wiligelmo, si assunse l'impegno morale di curare particolarmente la qualità dei rapporti degli studenti tra di loro e con gli insegnanti, ciò quella condizione che anni dopo con uno sl
ogan si disse dello "stare bene a scuola". Non fu facile attuare questo proposito nel pieno di una contestazione giovanile caratterizzata da generosità e genericità e fughe utopistiche dalla concretezza, ma i docenti, forse anche perché giovani e vicini al mondo dei ragazzi, riuscirono a far quadrare il cerchio: ottennero che il tumultuoso dibattere non escludesse la serietà del lavoro scolastico. E questo stato di grazia seguitò anche quando, nella seconda metà degli anni Settanta, il clima civile si fece più aspro e violento e inquietante: il Liceo Wiligelmo era una scuola nella quale la pesante realtà esterna non mortificava lo studio e il fare cultura. Se la città, all'inizio, aveva accolto con perplessità la nuova scuola, poi, col tempo e con i risultati positivi, arrivò a riconoscerne la validità e il nostro Liceo ebbe nome (e tuttora lo ha) di un luogo di studio serio e sereno. Questa fama non è venuta mai meno (anzi forse si è accentuata) negli ultimi decenni fino ad ora, lungo un periodo in cui l'ovvio processo di normalizzazione e una più esatta aderenza al contingente hanno sedato e dissolto le passioni ideologiche e la genericità utopistica, ma hanno reso più urgente l'acquisizione di un impegno di lavoro e di studio, di un abito culturale che stornino le nuove generazioni dall'appiattimento sul presente e dal cinismo e pressappochismo etico. Il presente ed il futuro:
In una società in cui la soverchiante presenza dei mass-media e un uso consumistico della cultura sembrano prevaricare le istanze formative dell'istituzione scuola, il nostro Liceo ripropone ciò che ritiene i propri punti di forza: la qualità degli insegnamenti disciplinari, la professionalità dei singoli e dei gruppi, la cura della relazione umana all'interno del contesto di apprendimento. Abbiamo individuato un momento progettuale nel sostegno al difficile passaggio dalla scuola media attraverso uno spazio di consulenza e di laboratorio metodologico aperto tutto l'anno; parimenti, proseguiamo ad ampliare gli ambiti di valorizzazione delle eccellenze con le Olimpiadi matematiche e scientifiche a livello nazionale. Il progetto del Liceo vede la scuola come luogo di promozione culturale e umana, in un'ottica di valori ispirati al pluralismo e alla pacifica convivenza civile; l'obiettivo che si persegue giorno per giorno in aula e con le tante attività integrative è quello di realizzare una scuola seria in un clima di libera discussione, aperta ai cambiamenti, capace di formare cittadini che sappiano interpretare il reale utilizzando più punti di indagine, rispettarne la complessità, operare scelte consapevoli.
