23/06/2026
2a klasės mokiniai vykdė ilgalaikį STEAM projektą, kuriame darniai susipynė įvairios disciplinos: pasaulio pažinimas, matematika, inžinerija, lietuvių kalba ir literatūra, technologijos, etika bei meninė raiška.
Mokiniai dekoravo stiklainius, į kuriuos pamerkė svogūnus. Kiekvienam „augintiniui“ sugalvojo vardą ir parašė paaiškinimą, kodėl pasirinko būtent tokį pavadinimą. Viso projekto metu jie stebėjo svogūnų laiškų augimą, fiksavo duomenis stebėjimų lentelėse, matavo laiškų ilgį, stebėjo šaknų pokyčius, lygino rezultatus ir braižė diagramas.
Stebėdami augalus, mokiniai pastebėjo, kad svogūnai auga nevienodai. Jie prisiminė ir taikė turimas žinias apie augalų augimo sąlygas – rūpinosi šviesa, vandeniu, temperatūra. Nors sąlygos atrodė panašios, vienų mokinių svogūnai augo vešlūs, o kitų – beveik neleido laiškų. Tai paskatino kelti klausimus, diskutuoti ir svarstyti, nuo ko priklauso augimas – galbūt nuo svogūno kokybės, veislės ar priežiūros ypatumų.
Projektui įsibėgėjus, iškilo praktinė problema – svogūnai pradėjo grimzti į vandenį. Tuomet mokiniai, pasitelkę kritinį mąstymą ir kūrybiškumą, konstravo laikiklius, kurie padėtų svogūnams išsilaikyti. Čia atsiskleidė inžineriniai gebėjimai, gebėjimas spręsti problemas ir dirbti praktiškai.
Mokiniai ne tik matavo laiškų ir šaknų ilgį bei skaičiavo išaugusių laiškų kiekį, bet ir juos nukirpę pasvėrė – taip išsiaiškinome bendrą visos klasės užaugintų laiškų derlių.
Projekto pabaigoje mokiniai dalyvavo smagioje degustavimo ir serviravimo pamokoje – gamino sumuštinius su svogūnų laiškais, pagardintais iš namų atsineštais lašinukais ir kumpeliais. Tai buvo „skani“, linksma ir bendrystę stiprinanti veikla, kurioje vaikai dalijosi, bendravo ir ragavo savo darbo vaisius.
Ši STEAM projektinė veikla padėjo mokiniams ugdytis pažinimo, tyrinėjimo, kritinio mąstymo, kūrybiškumo, bendradarbiavimo ir praktinio problemų sprendimo gebėjimus, skatino smalsumą bei mokymosi džiaugsmą per patirtį ir atradimus.
Mokytojos Ina ir Aelita
