19/01/2026
Kropp, samspill og spor i bevegelse på revehiet
I denne aktiviteten fikk barna utforske tegning gjennom bevegelse og samarbeid. Et stort ark ble lagt på gulvet, og barna som holdt fargestifter i hendene, ble forsiktig dratt bakover av andre barn mens de tegnet og laget spor på papiret. Bevegelsen oppstod i samspill mellom barna og satte tydelige, lange streker på arket.
Hva arbeidet vi med?
• Grov- og finmotorikk i samspill:
Barna som ble dratt, brukte hele kroppen for å holde balanse og stabilitet (grovmotorikk), samtidig som de koordinerte håndbevegelsene for å tegne (finmotorikk). Barna som dro, trente på styrke, kontroll og bevisst bruk av egen kropp.
• Kroppsbevissthet og sanseintegrasjon:
Aktiviteten ga tydelige erfaringer med bevegelse, motstand og tempo. Barna fikk kjenne hvordan kroppen beveger seg i rommet, og hvordan egen bevegelse påvirker både sporene på arket og andre barn.
• Sosialt samspill og turtaking:
Barna var avhengige av hverandre for at aktiviteten skulle fungere. De måtte samarbeide, justere fart og ta hensyn til hverandres grenser. Dette styrker relasjoner, empati og forståelse for felles regler i lek.
• Kreativ utforskning uten krav til resultat:
Fokus var på prosess fremfor produkt. Linjene oppstod som et resultat av bevegelse og samspill, og barna erfarte at tegning kan være en kroppslig og lekende uttrykksform.
Forankring i Rammeplanen
Aktiviteten er særlig forankret i fagområdene:
• Kropp, bevegelse, mat og helse
• Kunst, kultur og kreativitet
• Kommunikasjon, språk og tekst (gjennom samspill, nonverbal kommunikasjon og felles forståelse)
Gjennom denne aktiviteten fikk barna erfare hvordan kropp, bevegelse og kreativitet henger sammen, og hvordan læring skjer i relasjon med andre.