CPCJ Barreiro

29/04/2026

Agrupamento de Escolas Alfredo da Silva - Barreiro - Prevenção dos maus-tratos na Infância- Trabalho realizado pelo 10F - Ação Educativa
Obrigado pelo trabalho realizado!

23/04/2026

Parabéns ao Agrupamento de Escolas dos Casquilhos pelo trabalho que desenvolvem na prevenção aos maus-tratos na infância!

“💙 Serei o que me deres... que seja AMOR!
Neste mês de abril, o átrio da nossa escola ganhou uma cor especial. No âmbito da Campanha Laço Azul, os nossos alunos da Educação Especial (CAA), docentes e assistente operacional, criaram este "Espanta-Espíritos" de proteção e esperança.

Mais do que uma instalação artística, é um lembrete da nossa missão coletiva: proteger os direitos das crianças e cultivar o afeto. Como diz um dos nossos laços: "Infância é para ser flor". 🌸

Visite esta exposição no átrio exterior e junte-se a nós nesta causa da CPCJ.

As docentes:
Carla Freire
Cristina Marques
Sónia Ganito

”

22/04/2026

A decorrer na ESSA!
Bem vindos!
Que seja mais um dia de reflexão!

20/04/2026

A CPCJ do Barreiro esteve presente em mais uma atividade do Agrupamento de Escolas do Barreiro, no âmbito do mês da prevenção dos Maus-Tratos na infância!
A colaboração entre entidades e o trabalho em rede, é uma marca que a todos distingue!
Parabéns por mais uma atividade que a todos enriquece!

15/04/2026

Inscrição obrigatória, mas gratuita!

📅 22 de abril de 2026
🕒 14h30 – 17h30
📍 Auditório da Escola Secundária de Santo André
A CPCJ do Barreiro organiza a ação de formação “Dignidade da Criança: Perspetivas Históricas e Valor na Atualidade para uma Cidadania Ativa Local e Global”.
Este encontro pretende sensibilizar a comunidade para a importância da prevenção dos maus-tratos na infância e reforçar o papel de cada um na construção de uma cidadania ativa, protetora e consciente.

Inscrições: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfx-3tMXybw89T4Fcv2C8SSL1rTFjMpSJnP1accen_prS24jg/viewform

23/03/2026

Se necessitar de ajuda!

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11/12/2025

Feliz Natal!

07/11/2025

Novembro é o mês da CONVENÇÃO sobre
os Direitos da Criança!
Que o estendal dos direitos, possa ser o regaço de todas as crianças e jovens!

10/10/2025

https://www.facebook.com/share/17UoSUpQd4/?mibextid=wwXIfr

Numa escola com 800 alunos, duas cadeiras ficaram vazias em quatro meses. Dois suicídios na mesma turma. Zero reuniões com pais. Nenhum protocolo implementado. Esta não é uma história sobre números — é sobre o que acontece quando instituições escolhem o silêncio em vez da proteção. Est...

26/08/2025

Reflexões…!

Há crianças que chegam ao 1.º ano sem saber segurar bem no lápis. É verdade. Mas antes de apontar o dedo aos educadores de infância, como ouvi, convém olhar para os verdadeiros responsáveis por este fenómeno: as mudanças profundas no estilo de vida das crianças, a crescente permissividade parental e o abuso de ecrãs desde idades ridiculamente precoces.

Vamos aos factos…

Nunca tivemos tantas crianças com dificuldades em agarrar, recortar, desenhar ou regular a força da mão.

E nunca tivemos tantas crianças a passar horas coladas a tablets e telemóveis, com o polegar a deslizar para cima antes sequer de conseguirem usar bem os dedos em pinça.

A motricidade fina, aquela que permite segurar um lápis com precisão, não nasce por magia!

Constrói-se.

E constrói-se com plasticina, com blocos, com areia, com tesouras, com legos, com barro…

Constrói-se com corpo, com tempo, com liberdade e com frustração. Tudo aquilo que muitos pais (bem-intencionados, mas permissivos) estão a evitar,… porque “dá trabalho “, ou o “menino não quer”.

Hoje temos pais que preferem dar um tablet para “acalmar”, em vez de dar uma caixa de lápis.

Temos casas onde se grita menos do que se cede. Onde a criança manda mais do que experimenta. Onde brincar no chão suja, e por isso não se faz.

E depois, quando a criança chega ao 1.º ano sem saber segurar no lápis, a culpa… é do jardim de infância?

Errado. Claramente errado.

A função da educação pré-escolar não é preparar para o 1.º ciclo. 

Não é treinar caligrafia nem ensinar a escrever o nome. É ajudar a crescer por dentro. A ser autónomo. A saber esperar. A lidar com o outro. A brincar com sentido. A desenvolver competências que são prévias, fundadoras, estruturantes.

Transferir para os educadores de infância a responsabilidade de corrigir o que está a falhar em casa (sono desregulado, pouca exigência, excesso de ecrãs, ausência de experiências ricas), é um abuso e um erro.

Mais ainda: esperar que o jardim de infância “adivinhe” o que o primeiro ciclo “vai exigir” e se adapte, é inverter a lógica do sistema.

A escola é que tem de se adaptar à infância, e não o contrário.

Alfredo Leite