Școala Gimnazială Satulung

28/08/2026

Școala de vară - „Poveștile care nu s-au scris niciodată”

Ziua 5
Vineri, tema zilei a fost „Harta comunității”.

Finteușu Mic
Ne-am început ziua în curte cu întâlnirea de dimineață, salutul și o înviorare. Am intrat în sală și am pornit o discuție despre comunitatea noastră, identificând principalele obiective și elemente din Finteușu Mic (biserica, școala, sala multifuncțională, magazinul, copacii, grădinile) și le-am desenat pentru a le lipi pe hartă.
Am primit cu drag vizita Soranei, prezentându-i toată munca noastră de o săptămână. Alături ne-au fost mămicile, bunicile, frățiorii și surioarele mai mari.
Ne-am mândrit cu deschiderea „Marii Cărți a Comunității Finteușu Mic”.
Din partea Soranei am primit cărticele, jetoane și un ghid pentru părinți, precum și o lectură interesantă și amuzantă.
La final, toți copiii au fost recompensați cu Certificate de participare.

Pribilești
Ultima zi a „Școlii de vară” ne-a găsit construind pas cu pas harta comunității noastre. Pe ea și-au făcut loc cele mai importante repere ale satului: biserica, școala, castelul, căminul cultural, magazinele, cofetăriile și cimitirul. Apoi, fiecare copil și-a desenat casa și a așezat-o în locul potrivit.

Ne-am bucurat să avem alături de noi echipa de implementare a proiectului, pe doamna inspector școlar prof. Ildi Grama și pe Sorana Pogăcean de la „Toți Copiii Citesc”, pe d-na director adj. prof. Gabriela Homorodan, dar și pe părinții copiilor, cărora le-am prezentat cu emoție munca și poveștile adunate în această săptămână.
Le mulțumim tuturor pentru încredere, sprijin și pentru această experiență minunată. Plecăm de aici cu sufletele pline și cu forțe proaspete spre un nou an școlar!

27/08/2026

Școala de vară - „Poveștile care nu s-au scris niciodată”

Ziua 4
Joi, tema zilei a fost „Zicători și 🎶cântece 🎶”
Structura Pribilești
Astăzi am fost onorați de prezența artistei noastre dragi, Virginia Irimuș, care, alături de fiul său, Răzvan, ne-a purtat prin lumea cântecului maramureșean. Copiii au descoperit primele acorduri la pian și au învățat cântecul atât de drag zonei noastre – „Maramureș, plai cu flori”.
O zi în care am cântat, am învățat și am simțit, încă o dată, cât de frumoase sunt tradițiile atunci când sunt transmise mai departe, cu drag, din suflet în suflet.

Structura Finteușu Mic
Ziua a IV-a a debutat cu întâlnirea de dimineață, salutul și o mică înviorare în curte.
Invitații noștri au fost Simina și David, copilașii colegei noastre Cristina Ciolte, care ne-au prezentat instrumentele lor muzicale - vioara și acordeonul. Ne-au încântat cu minunatele lor cântecele, astfel sarcinile de lucru și completarea „Marii Cărți a comunității Finteușu Mic” a fost o delectare pentru cei mici.

27/08/2026

Școala de vară - „Poveștile care nu s-au scris niciodată”

Ziua 3
Miercuri, tema zilei a fost „Sărbători”.

Azi am vorbit despre „Sărbători”. La Finteușu Mic Invitată a fost colega noastră, doamna Dina Țîțan, care a făcut o paralelă între sărbătoarea Zilei Naționale a României și Ziua Internațională a Rromilor. Cu acest prilej am discutat despre porturile populare (românesc și rrom). Am rezolvat sarcinile de lucru avute și am realizat desenele pentru „Marea Carte despre Sărbători”.

La Pribilești, Maya și Adi Hochia ne-au purtat prin lumea frumoasă a tradițiilor românești. Copiii au descoperit diferența dintre sărbători și obiceiuri, au aflat câtă mândrie înseamnă să porți costumul tradițional în momentele speciale și au călătorit, prin povești, printre sărbătorile și obiceiurile fiecărui anotimp.

25/08/2026

Școala de vară - „Poveștile care nu s-au scris niciodată”

Ziua 2
Marți, tema zilei a fost „Meserii”.

Școala Gimnazială Pribilești - Lumânărarul
Astăzi am descoperit, alături de doamna Anca, povestea unei meserii vechi, dar mereu actuale: lumânărarul. Am călătorit în timp, de la primele surse de lumină – ceara de albine și grăsimea folosită pe torțe – până la lumânările artistice și parfumate de astăzi, descoperind cm nevoia de lumină s-a transformat în meșteșug și artă.

La Școala Gimnazială Finteușu Mic, persoana resursă a fost Florin, care este tâmplar. El le-a povestit copiilor despre meseria sa, le-a prezentat uneltele folosite și le-a arătat cm se lucrează cu lemnul și cm realizează cutiile din lemn.

Activitățile de azi au avut ca finalitate „Marea carte a meseriilor” - lumânărarul și tâmplarul.

24/08/2026

Școala de vară - „Poveștile care nu s-au scris niciodată”
Structurile Finteușu Mic și Pribilești

Ziua 1
Tema activităților de azi a fost „Rețete din comunitate”. Ziua a început cu întâlnirea de dimineață și cântecul de început, care i-au ajutat pe copii să intre într-o atmosferă plăcută și să se pregătească pentru activitățile zilei.

Apoi, la Finteușu Mic, copiii au întâlnit-o pe doamna Adina Voicu, o gospodină din comunitate, care ne-a arătat cm se face plăcinta. D-na Adina ne-a prezentat ingredientele și pașii de pregătire, iar copiii au fost curioși și au pus întrebări.

La Pribilești, bunica Marina ne-a învățat să pregătim delicioasele gogoși (pancove). Am descoperit și numărat ingredientele, am degustat bunătățile și am adunat amintiri și momente memorabile.

În cadrul activității „ABEL” și „Citire în cor”, copiii au povestit ce au observat și au alcătuit împreună texte scurte despre prepararea plăcintei și a gogoșilor, pe care le-au citit apoi în cor. La „Roata întrebărilor”, au formulat întrebări despre rețetă, folosind cuvinte precum „Cine?”, „Ce?”, „Cum?”, „Unde?” și „Când?”.

La activitatea „Vocabularul desenat”, copiii au învățat cuvinte noi legate de prepararea plăcintei și a gogoșilor și le-au reprezentat prin desene. A urmat activitatea „Denumește/Citește”, unde au recunoscut și au citit cuvinte simple, în funcție de nivelul fiecărui copil.

La „Numerație”, copiii au numărat ingredientele folosite la prepararea celor două produse și au lucrat cu numerele și cifrele de la 1 la 5.

După pauza de masă, activitățile au continuat într-o atmosferă veselă și interactivă.

La finalul zilei, copiii au realizat „Marea carte despre rețete”, desenând și ilustrând momentele importante din povestea plăcintei și a gogoșilor. Astfel, prima zi de școală de vară a fost una plină de activități practice, joc, învățare și descoperire.

11/07/2026

Împreună, prin implicare, colaborare și educație de calitate, construim un viitor mai bun pentru elevii noștri!

În perioada 3 – 6 iulie 2026, la activitățile de formare profesională din cadrul proiectului PNRAS – Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar, derulat la Școala Gimnazială Satulung, un grup de cadre didactice din școala noastră a participat la cursul „Sustenabilitatea intervențiilor educaționale pentru prevenirea abandonului școlar” care a avut loc la Oradea, iar Formator al cursului a fost doamna Inspector școlar prof. Ardelean Simona de la ISJ Bihor.

Participarea la acest program de formare a avut ca obiectiv dezvoltarea competențelor profesionale necesare pentru identificarea și sprijinirea elevilor aflați în risc de abandon școlar, precum și implementarea unor măsuri educaționale eficiente și sustenabile.

Pe parcursul cursului, profesorii au aprofundat teme de actualitate, precum:
• identificarea factorilor care favorizează absenteismul și abandonul școlar;
• dezvoltarea unui mediu educațional incluziv și motivant;
• utilizarea strategiilor didactice centrate pe elev;
• consolidarea relației școală–familie–comunitate;
• proiectarea și implementarea intervențiilor educaționale cu impact pe termen lung;
• promovarea colaborării între cadrele didactice pentru sprijinirea elevilor aflați în situații de vulnerabilitate.

Activitățile de formare au îmbinat aspectele teoretice cu exemple de bună practică, studii de caz și aplicații, oferind participanților instrumente utile pentru adaptarea procesului educațional la nevoile fiecărui elev. Schimbul de experiență și colaborarea dintre participanți au contribuit la identificarea unor soluții eficiente pentru creșterea participării școlare și îmbunătățirea rezultatelor elevilor.

Cunoștințele și competențele dobândite în cadrul acestui curs vor fi integrate în activitatea didactică și în implementarea de activități importante și după finalizarea proiectul PNRAS, contribuind astfel la crearea unui mediu școlar sigur, incluziv și orientat spre succesul fiecărui elev.

Felicit cadrele didactice care au participat la curs: Vâcla Florinela, Borșe Adela, Bălan Simona, Vanea Anca, Mureșan Zamfira, Mariș Monica, Băbaș Florin, Bumb Teodoru le mulțumesc pentru implicarea, profesionalismul și dorința de a contribui la dezvoltarea unei școli incluzive și orientate spre succesul fiecărui elev, o comunitate în care fiecare elev trebuie să fie sprijinit, încurajat și valorizat.

Prof. Homorodan Maria-Gabriela
Director adjunct
Școala Gimnazială Satulung

03/07/2026

Dacă ai participat la Evaluarea Națională anul acesta, probabil că în această perioadă te pregătești pentru completarea opțiunilor pentru admiterea la liceu.

ℹ️ Astăzi, la „PUNCTUL de informare EDU”, câteva sfaturi care sperăm să te ajute:

💡 Ce este recomandat să faci, înainte de completarea opțiunilor:
🔹 Realizează o listă cu specializările pe care le dorești și codurile aferente acestora, ținând cont și de media ta.
🔹 Pentru a te orienta, verifică ultimele medii de intrare din anii școlari trecuți (mediile se regăsesc în Broșura de admitere a fiecărui județ/a municipiului București) și poziția ta în ierarhia județeană/a Municipiului București. Verificarea este orientativă și nu îți limitează în niciun fel opțiunile.
🔹 Odată identificate liceele și specializările pe care le dorești, după ce te-ai orientat în funcție de media ta și de mediile de intrare din anii trecuți, creează-ți o listă cu acele coduri care corespund opțiunilor tale, în ordinea preferințelor - de la cea mai dorită la cea mai puțin dorită.
🔹Asigură-te că lista cuprinde un număr mare de opțiuni și că numărul locurilor corespunzător opțiunilor tale depășește poziția ta în ierarhie.
🔹 Codurile specifice fiecărei specializări (regăsite în Broșura de admitere a fiecărui județ/a municipiului București) se trec în ordinea preferințelor, pe orizontală, în căsuțele din josul paginii.
🔹 Completează cât mai multe opțiuni - calculatorul nu va trece la următorul candidat până ce nu verifică toate opțiunile tale și până ce nu vei fi repartizat la una dintre ele.
🔹 Fii foarte atent la modul în care completezi codurile! Prea puține opțiuni/coduri sau coduri introduse greșit pot duce la nerepartizarea ta sau la repartizarea la o specializare nedorită!

🗓️ Anunţarea ierarhiei la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti a absolvenţilor claselor a VIII-a este programată pe 9 iulie.
💡 Completarea opțiunilor în fișele de înscriere - de către absolvenți și de către părinții acestora - va avea loc în perioada 13-20 iulie, la școală, în prezența diriginților.

💬 Ne întâlnim periodic în cadrul rubricii și intervenim suplimentar atunci când apar informații ce necesită clarificări.

👉 Pe scurt, pe înțeles, din surse oficiale

23/06/2026

„Împreună spunem STOP bullyingului și DA respectului!”

Școala Gimnazială Satulung a fost înscrisă, pe baza unui formular de intenție, în cadrul Proiectului „Bullying Proof”, finanțat prin Programul Interreg Next Romania-Ucraina 2021-2027. Acesta reunește organizații din România și Ucraina (SLIMM, AECLU și ETALON) care lucrează împreună pentru a crea școli mai sigure, mai prietenoase și incluzive.

În perioada iulie-decembrie 2025, a avut loc autoevaluarea inițială care s-a făcut prin aplicarea de chestionare elevilor și profesorilor, la toate școlile participante.

Rezultatele cercetării au confirmat că bullying-ul este un fenomen sistemic în școli și nu un incident social izolat. Analiza datelor a arătat că peste 21% dintre elevi se află într-o categorie de risc ridicat de victimizare, iar aproximativ 16% manifestă efecte semnificative asociate bullying-ului, precum anxietate, izolare socială sau scăderea performanței școlare. De asemenea peste 60% dintre elevi consideră că profesorii ar trebui să se preocupe cu privire la bullyingul din școli.

Cele mai frecvente forme identificate sunt bullying-ul verbal și excluderea socială.

Evaluarea externă independentă a fost realizată de către echipe de experți care au făcut vizite la sediul unitățiilor școlare. Aceasta a fost urmată de depunerea dosarului la termenul stabilit, 8 iunie 2026.

În proiectarea, implementarea și evaluarea procesului de certificare, din cadrul proiectului „Bullying Proof”, s-a ținut cont de experiența concretă a școlii și de specificul fiecărui nivel de învățământ.

Documentele întocmite de către profesorii diriginți și aplicate la clasă, au fost puse la dosar, conform criteriilor de certificare din metodologie, organizate pe 8 domenii esențiale. Fiecare domeniu a avut indicatori obligatorii (de îndeplinit minim 70 % pentru certificare) și indicatori de excelență (bonus). A fost o muncă imensă, dar am reușit.

Scopul metodologiei proiectului a fost de a oferi unităților de învățământ un cadru operațional clar, structurat și eficient, prin care acestea să poată realiza, în mod concret și controlat, următoarele obiective:
• prevenirea fenomenului de bullying și cyberbullying;
• identificarea și gestionarea promptă a cazurilor de agresiune între elevi;
• crearea unui climat școlar sigur, respectuos și incluziv;
• obținerea certificării „Bullying Proof School”.

În urma efortului depus, rezultatul a fost pe măsură. Școala Gimnazială Satulung a obținut 800 de puncte la evaluarea dosarului depus, fiind pe locul al III-lea.

Premiile urmează să fie predate și vor intra în patrimoniul școlii, astfel:
1. Decizia de certificare „Bullying Proof School”;
2. Mobilier outdoor;
3. O boxă cu microfoane fără fir.

Rezultatele obținute sunt dovada clară că implicarea, colaborarea și perseverența dau roade. Ați demonstrat că educația înseamnă nu doar transmiterea de cunoștințe, ci și formarea unor valori precum respectul, empatia, toleranța și responsabilitatea.

Felicitări tuturor profesorilor Școlii Gimnaziale Satulung care prin profesionalism, răbdare, dedicare și multă muncă, au contribuit la dezvoltarea unui mediu educațional mai sigur, mai prietenos și mai deschis pentru elevii noștri. Fiecare activitate desfășurată, fiecare discuție purtată și fiecare inițiativă implementată au avut un rol important în conștientizarea și prevenirea fenomenului de bullying în școală.

Adresez cele mai sincere felicitări și mulțumiri pentru timpul, energia și sufletul pe care le-ați investit și v-ați implicat activ, în mod special pentru documentele predate, dragi colegi:
-Director prof. Grumaz Gabriela-Mirela;
-Cadrele didactice: Șter Daniela, Zoica Iulia, Stan Mihaela, Danciu Carla, Filip Steliana, Pop Diana, Joldea Otilia, Onea Evelin, Buga Crina, Pop Adriana, Dulf Denisa, Mureșan Gabriela, Gherman Monica, Pop Mariana, Iohan Larisa, Mureșan Zamfira, Mariș Monica, Băbaș Florin, Vanea Anca, Augustin Semida, Mureșan Natalia, Danciu Ionuț, Avasiloaie Loredana, Nedeș Diana, Gherghel Daniela, Sălăjan Ileana, Costinaș Margareta, Pitiritean Alexandra, Borșe Adela, Bălan Simona, Bumb Teodoru;
-Consilierul școlar prof. Burzo Maria;
-Mediatori școlari Fîrte Diana și Ciucur Florin;
-Logoped școlar prof. Pastor Iulia;
-Informatician Buciuman Raul.

Să continuăm să fim un exemplu de colaborare și profesionalism, având în centrul preocupărilor noastre, binele copiilor.

După multă muncă, astăzi ne bucurăm de roadele eforturilor depuse, iar acest succes ne motivează să mergem mai departe cu încredere și determinare.

Felicităci tuturor și mult succes în proiectele viitoare!

Cu stimă și respect,
Director adjunct,
prof. Homorodan Gabriela-Maria

21/06/2026