Liceul Special ”Moldova” Târgu Frumos

Liceul Special ”Moldova” Târgu Frumos Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Liceul Special ”Moldova” Târgu Frumos, Public School, Strada Cuza-Vodă, nr. 24, Târgul Frumos.

Viziune: Școală atrăgătoare-școala încrederii-școala rezultatelor; Misiune: Construirea unei comunități de elevi, părinți, profesori și prieteni caracterizată de armonie și încredere în calea reușitei personale și profesionale

Dragi elevi, stimați profesori și dragi părinți,Luni, 7 septembrie, ora 10:00, ne revedem în curtea interioară a Liceulu...
05/09/2026

Dragi elevi, stimați profesori și dragi părinți,

Luni, 7 septembrie, ora 10:00, ne revedem în curtea interioară a Liceului Special „Moldova” pentru a deschide împreună un nou an școlar!

Ne întoarcem în clase după o vară care, pentru comunitatea noastră, a însemnat învățare, performanță, autonomie, experiențe noi și o extraordinară mobilizare de oameni și resurse în jurul copiilor noștri!

În cadrul proiectului – Rețeaua Educațională pentru Dezvoltarea Abilităților - am organizat cu profesorii parteneri (Tg. Frumos, Cluj, București) și , care au continuat un demers important de inovare educațională. Elevii cu deficiențe de vedere trebuie să aibă acces atât la informație, cât și contexte variate, în care să își exerseze argumentarea, gândirea critică, comunicarea și curajul de a-și susține propria voce.

Prin parteneriatul cu Liceul „Profesor Mihai Dumitriu” Valea Lupului, în proiectul , educația incluzivă a devenit încă o dată spațiu de întâlnire între copii, profesori și comunități diferite.

Vara a continuat în mișcare, cu cea de-a 4-a ediție a (Lăpușna/ Nemțișor/ Putna), care le-a oferit elevilor experiența sportului, a orientării, a încrederii reciproce și a depășirii propriilor limite.

Tocmai ce ne întoarcem de la Comana, deplasare în proiectul - Program județean de educație experiențială pentru dezvoltarea autonomiei elevilor cu dizabilități vizuale”, realizat împreună cu Asociația Nevăzătorilor din România – Filiala Județeană Iași, cu finanțare nerambursabilă din partea , unde elevii au descoperit lumea prin experiență directă, hârtie realizată manual, tipar, legătorie, modelaj în lut, împletituri din papură, istorie locală, natură și patrimoniu. Dincolo de fiecare atelier a existat același obiectiv, autonomia, capacitatea copilului de a explora, de a înțelege, de a face singur și de a avea încredere în ceea ce poate.

Acestor experiențe li s-au adăugat realizat în colaborare cu ANR Botoșani, activitățile și parteneriatele care au apropiat școala de familie și de comunitate și au extins educația dincolo de zidurile clasei.

Toate acestea nu sunt evenimente disparate, căci despre școala pe care vrem să o construim, o școală în care performanța și incluziunea se țin de mână, în care dizabilitatea vizuală nu reduce orizontul unui copil, iar educația înseamnă, deopotrivă, cunoaștere, autonomie, participare și experiență de viață.

În spatele unei asemenea veri se află o adevărată desfășurare de forțe!

profesorilor, elevilor, părinților, voluntarilor, instituțiilor și organizațiilor partenere pentru creativitate, disponibilitate și pentru timpul oferit unei misiuni comune, binele și educația copiilor Liceului Special „Moldova”.

ANR Iași, ANR Botoșani, Consiliului Județean Iași, școlilor și tuturor partenerilor care au ales să construiască alături de noi.

Și reamintim mulțumirile alese adresate EKI-SAM GROUP și BCR, parteneri importanți în susținerea performanței elevilor noștri, inclusiv prin sprijinul acordat Concursului Național pe discipline pentru elevii cu deficiențe de vedere, premiilor oferite elevilor și experiențelor educaționale care au urmat, printre care tabăra de la Lăpușna.

O vară atât de plină nu încheie un drum, îl deschide pe următorul.

Luni ne întoarcem la școală cu experiențe noi, cu proiecte noi și, mai ales, cu aceeași convingere:

FIECARE COPIL are nevoie de șansa de a învăța și de a descoperi cât de departe poate ajunge!

Bine ați revenit la Liceul Special „Moldova”!

Un an școlar cu sens, curaj și drumuri deschise tuturor!

04/09/2026
 Când mâinile învață un meșteșug, iar cuvintele își dezvăluie povesteaCe legătură poate exista între o rogojină, un răzb...
04/09/2026



Când mâinile învață un meșteșug, iar cuvintele își dezvăluie povestea

Ce legătură poate exista între o rogojină, un război de țesut și expresia „a căuta nod în papură”?
Sau între meșteșugurile satului românesc și cuvântul atât de obișnuit astăzi, „rost”?

La atelierul de împletit papură de la Moara de Hârtie, copiii noștri au descoperit că trebuie să lucrezi cu mâinile ca să înțelegi cu adevărat .

Papura, plantă a bălților și a zonelor umede, a fost multă vreme o resursă importantă pentru comunitățile care trăiau în apropierea apelor. Din frunzele ei se făceau rogojini, coșuri și alte obiecte necesare gospodăriei. : rogojina putea ajunge pe pat, pe podea sau pe pereții casei, ca strat protector, iar la sfârșitul folosirii, materialul vegetal reintra în circuitul firesc al gospodăriei, ca fertilizator, amestecat în gunoiul de la grajd.

Copiii au aflat cm se pregătește papura, cm se formează , cm se trece materialul printre fire și, mai ales, câtă precizie cere un gest care, privit din afară, pare atât de simplu.

Așa a început astăzi una dintre cele mai frumoase lecții ale atelierului, anume lecția limbii române.

Am căutat, la propriu, „nod în papură”!😊
Numai că papura are tulpina netedă, fără nodurile pe care te-ai aștepta să le găsești. De aici imaginea celui care caută cu orice preț un cusur acolo unde nu există, sensul păstrat până astăzi în expresia „a căuta nod în papură”. Formula este foarte veche, există chiar ipoteza moștenirii ei din latină, "nodum in scirpo quaerere".

Am întâlnit apoi . La războiul de țesut, „rost” desemnează spațiul sau deschiderea creată între firele urzelii pentru trecerea firului, iar vocabularul tradițional păstrează verbe precum „a rostui” și „a rosti”, legate inclusiv de lucrul urzelii. Din lumea concretă a lucrurilor așezate cm trebuie, cuvântul a căpătat în timp sensuri mult mai largi, cm ar fi a avea un rost, a-și găsi rostul, a rostui lucrurile.

Pentru elevii noștri, papura n-a fost un exponat și meșteșugul n-a fost o poveste spusă de la distanță! Au atins materialul, i-au simțit textura și rezistența, au urmărit urzeala cu degetele, au împletit, au greșit, au desfăcut și au luat-o de la capăt.

Pentru copiii cu dizabilități vizuale, o asemenea experiență înseamnă mai mult decât învățarea unui meșteșug. Înseamnă cunoaștere construită tactil, coordonare bimanuală, orientare spațială, secvențiere, răbdare, autonomie și înțelegerea relației dintre materie, gest și rezultat.

Am plecat știind că limba pe care o vorbim celor de dinaintea noastră. Că unele cuvinte au trecut din natură în gospodărie, din gospodărie în atelier și, de acolo, în felul nostru de a gândi și de a vorbi.

Acesta este adevăratul rost al atelierelor noastre, să transformăm ceea ce copiii aud într-un lucru pe care îl pot atinge, înțelege și păstra!

*** Activitate desfășurată în cadrul proiectului „LUMEA, PAS CU PAS. Program județean de educație experiențială pentru dezvoltarea autonomiei elevilor cu dizabilități vizuale”, implementat de ANR – Filiala Județeană Iași, cu sprijinul Consiliului Județean Iași, în parteneriat cu Liceul Special „Moldova”.

LUMEA, PAS CU PAS. Program județean de educație experiențială pentru dezvoltarea autonomiei elevilor cu dizabilități viz...
03/09/2026

LUMEA, PAS CU PAS.
Program județean de educație experiențială pentru dezvoltarea autonomiei elevilor cu dizabilități vizuale

, ziua 4

Activitățile de după-amiază, din ziua a treia de tabără: A fost ctitorită de   în 1461, ca mănăstire-cetate, într-o pozi...
02/09/2026

Activitățile de după-amiază, din ziua a treia de tabără:


A fost ctitorită de în 1461, ca mănăstire-cetate, într-o poziție strategică extraordinară, pe un ostrov înconjurat de mlaștini și ape, accesibil printr-un pod de lemn care putea fi incendiat în caz de primejdie. Prima atestare documentară este din 27 septembrie 1461, într-un document emis chiar de cancelaria lui Vlad Țepeș.


Prima expoziție „Copilărie în IE” a fost prezentată în 2018 la Muzeul Național al Satului „Dimitrie Gusti”


Mausoleul a fost ridicat între 1926 și 1932, în memoria militarilor căzuți în luptele din zona Comana–Neajlov, în 1916, în timpul Primului Război Mondial. Inițiativa este legată de Nicolae Iorga și Regina Maria, iar construcția a fost susținută de Societatea „Cultul Eroilor”. Mausoleul transformă locul într-o adevărată lecție de istorie și memorie colectivă, nu doar într-un obiectiv religios.

Într-un singur spațiu, elevii noștri au trecut prin aproape , respectiv, ctitoria lui Vlad Țepeș, mănăstirea-cetate, arhitectura brâncovenească, memoria Primului Război Mondial prin Mausoleul Eroilor și osuar, apoi patrimoniul tradițional reprezentat de expoziția „Copilărie în IE”.

O zi de neuitat, cu istoria cărților, legătorie, imprimerie, meșteșuguri, istorie locală, spirituală și plimbări printre lacuri și ostroave!
La Comana, alternanța dintre ape, bălți, canale, stufărișuri și mici suprafețe de uscat formează peisajul specific Deltei Neajlovului, parte a .

 , ziua 3 Proiect finanțat de Consiliul Județean Iași Astăzi, la Moara de Hârtie, povestea continuă!Am parcurs procesul ...
02/09/2026

, ziua 3


Proiect finanțat de Consiliul Județean Iași

Astăzi, la Moara de Hârtie, povestea continuă!
Am parcurs procesul de la foaia de hârtie făcută manual, la cuvântul tipărit și la cartea legată de mâinile copiilor.

În cadrul atelierelor de legătorie și imprimerie, elevii Liceului Special „Moldova” au descoperit, prin experiență directă, etapele prin care o bucată de hârtie se transformă într-un obiect care păstrează și transmite mesaje, informații, idei.

Am explorat vechi tehnici de tipar, am văzut și atins literele tipografice, am descoperit mecanismele preselor și am urmărit felul în care cerneala, litera și presiunea, lasă urma cuvântului pe hârtie. Apoi, am trecut de la demonstrație la experiență, elevii au tipărit chiar ei, pe hârtie manuală, propria amintire de la Moara de Hârtie.
Au comparat, de asemenea, cm se face imprimeriea cu cerneală și cm se realizează scrisul în relief Braille. Dar și cm se leagă foile într-o carte.

Pentru copiii cu dizabilități vizuale, un astfel de atelier este unic și foarte valoros! Istoria scrisului și a cărții poate fi cunoscută aici prin explorarea materialelor și participare directă la realizarea lor - HÂRTIE, LEGĂTORIE, IMPRIMERIE.

Astăzi am descoperit și atelierul de fierărie, un alt spațiu în care materia, unealta și priceperea omului spun o poveste despre meșteșugurile care au construit lumea de dinaintea tehnologiei moderne.

Address

Strada Cuza-Vodă, Nr. 24
Târgul Frumos

Opening Hours

Monday 08:00 - 20:00
Tuesday 08:00 - 20:00
Wednesday 08:00 - 20:00
Thursday 08:00 - 20:00
Friday 08:00 - 20:00

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Liceul Special ”Moldova” Târgu Frumos posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category