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Ministère des Enseignements Primaire Secondaire Technique et de l’Artisanat

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Ministère des Enseignements Primaire Secondaire Technique et de l’Artisanat

Ministère des Enseignements Primaire Secondaire Technique et de l’Artisanat Ministre des Enseignements primaire, secondaire et technique

10/01/2025

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 MEPS : Passation de charges aux directions régionales Maritime et Grand Lomé

De nouveaux responsables ont pris fonction à la tête des directions régionales de l’éducation (DRE) Maritime et Grand-Lomé ce mercredi 8 janvier 2025 à l’issue de deux cérémonies officielles de passation de charges.

Le Directeur de Cabinet du ministère des enseignements primaire et secondaire (MEPS), Dr Piyabalo NABEDE, a présidé les cérémonies de passation de services dans les directions régionales de l’éducation (DRE) Maritime et Grand Lomé qui ont connu un renouvellement de dirigeants.

Dans la région éducative de la Maritime, la cérémonie de passation a été un moment empreint d’émotion et de reconnaissance. Mme GBEGBE Adjoa Nono, après un mandat marqué par l’engagement, passe le témoin à son successeur, M. GADEWA Mawuna.

Le Directeur de Cabinet, dans son discours, a relevé les défis auxquels la nouvelle équipe devra faire face et a rappelé au nouveau directeur l’importance de conjuguer rigueur et humanisme dans l’exercice de ses fonctions.

Quelques heures plus t**d, dans la région éducative du Grand-Lomé, une deuxième cérémonie officielle s’est déroulée dans les locaux de la DRE pour marquer l’arrivée de Mme DJANI Kossiwa Mawunyo à la direction.

Cette passation entre M. GADEWA Mawuna, désormais en charge de la région Maritime, et Mme DJANI Kossiwa, symbolise la volonté de continuité et d’innovation dans la gestion des affaires éducatives de cette région stratégique. Dr Piyabalo NABEDE a salué le travail accompli par M. GADEWA et a exhorté Mme DJANI à poursuivre sur cette même lancée.

Ces nouvelles nominations incarnent sans aucun doute un engagement renouvelé pour l’amélioration du système éducatif togolais. En plaçant la qualité de l’enseignement au centre des priorités, les nouvelles directions s’emploieront à relever les défis structurels et pédagogiques afin de garantir un avenir meilleur pour les élèves.

24/12/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 MEPS: Le PNUD offre un important lot de matériel informatique

Le ministère des enseignements primaire et secondaire (MEPS) a reçu, ce 19 décembre 2024, un important lot de matériel informatique offert par le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD).

La cérémonie de remise de matériel informatique au MEPS dans le cadre du projet « Impact Communautaire 2030 » soutenu par le PNUD a été présidée par le secrétaire général du MEPS, M. AHIYA Barakpété en présence de la Représentante Résidente par intérim du PNUD et d’autres acteurs clés dudit projet.

Ce geste s’inscrit en effet dans le cadre du projet « Impact Communautaire 2030 », visant à renforcer les capacités des services publics pour un développement durable inclusif.

Ce don a pour objectif de moderniser les outils de travail des équipes administratives et pédagogiques. Il répond à des besoins stratégiques tels que l’amélioration de l’efficacité des services et une meilleure gestion des activités éducatives.

Le projet « Impact Communautaire 2030 », mis en œuvre par le PNUD, vise à renforcer les infrastructures, les compétences et les outils des administrations publiques. Il s’attache à promouvoir des actions concrètes qui répondent efficacement aux attentes des communautés tout en contribuant à la transformation numérique et à la modernisation des services publics.

16/12/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 MEPS / Cérémonie de la rentrée académique des Elèves-Professeurs d'Ecole (EPE), promotion 2024-2026.

Ce lundi 16 décembre 2024 a eu lieu le lancement de la formation de la troisième promotion d'élèves-professeurs d'école (EPE). Ils sont 2228 dont 56,37% de femmes répartis dans sept Écoles normales de formation de professeurs d'école (ENFPE).

Après le mot de bienvenue des directeurs desdites écoles et celui des autorités administratives locales, la conférence inaugurale a été faite. Elle avait pour thème : Profil de sortie et rôle du professeur d'école au 21ème siècle.

Le conférencier a, de prime abord, dressé le portrait du professeur d'école. Il a insisté sur son multiple rôle : celui d'éducateur, de facilitateur pour les apprentissages, d'innovateur dans un monde marqué par la technologie et celui de promoteur des valeurs qui l'amène à s'investir dans la lutte contre l'extrémisme violent, l'exclusion et la dégradation de l'environnement.

Il a ensuite décrit un professionnel qui démontre sa compétence en préparant sa classe et en la tenant en prenant en compte l'hétérogénéité des élèves. Il travaille en équipe avec ses pairs, avec les parents et se remet perpétuellement en cause pour améliorer sa pratique pédagogique.

Le représentant de Monsieur le Ministre des enseignements primaire et secondaire a, dans son discours d'ouverture, mis l'accent sur la pérennité de la formation initiale. En trois promotions (2022-2024, 2023-2025, 2024-2026), le ministère aura formé 7314 nouveaux enseignants contre 6700 pour les neuf promotions précédant la réforme des ENI.

Il a évoqué le saut qualitatif fait pour une éducation de qualité dans la ligne droite de la feuille de route gouvernementale 2020-2025. Il a fait l'annonce du début de la formation de 134 nouveaux professeurs d'ENFPE (les formateurs) qui renforceront le corps enseignant et permettront un accompagnement plus régulier et rapproché des EPE.

En outre, ces formateurs appuieront les inspecteurs dans la formation continue et le suivi des enseignants en cours d'emploi. L’éducation reste notre avenir commun, et, ce, conformément à la feuille de route gouvernementale sous l’autorité du président de la République, SEM Faure E. GNASSINGBE.

11/12/2024

MEPS / Le ministre en échange direct avec le personnel en région

Du 2 au 6 décembre 2024, le Ministre des enseignements primaire et secondaire, Prof. Dodzi Komla KOKOROKO a échangé avec les agents des directions régionales de l'éducation (DRE) des Plateaux-Ouest, des Plateaux-Est, de la Maritime et du Grand-Lomé.

Dans une démarche visant à renforcer les performances de l’administration éducative au Togo, le Ministre Dodzi Komla KOKOROKO, a entrepris une série de rencontres avec les agents de son département, le ministère des enseignements primaire et secondaire (MEPS).

Ces rencontres visent à instaurer un dialogue direct et constructif entre le Ministre et ses collaborateurs. Partout, le ministre Dodzi Komla KOKOROKO a insisté sur l’importance d’une synergie entre les services centraux et déconcentrés pour bâtir une administration plus efficace. Il a encouragé ses équipes à être proactives et à devenir une véritable force motrice pour relever les défis du système éducatif togolais.

Les échanges ont donné l’occasion au ministre et à sa délégation de recueillir les préoccupations et les propositions concrètes pour l’amélioration des services. Au titre des sujets abordés, certaines préoccupations ont immédiatement trouvé des solutions. D’autres ont été inscrites dans une feuille de route dont la mise en œuvre fera l’objet d’un suivi rigoureux.

Ces consultations participatives traduisent l’engagement du ministère à construire un système éducatif inclusif et résilient, capable de répondre aux besoins des élèves, des enseignants et des parents. La tournée se poursuivra dans les jours à venir dans les Directions Régionales de l'Éducation Centrale, de la Kara et des Savanes.

03/12/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 MEPS / LES ENFPE EN RÉNOVATION POUR OFFRIR UN MEILLEUR CADRE DE FORMATION

Le gouvernement togolais, dans la dynamique de répondre à la vision du Président de la République, SEM Faure Essozimna Gnassingbé, d’assurer le développement de notre pays par l’éducation, s’est assigné au titre de la feuille de route gouvernementale 2020-2025 (FdR-2020-2025) d’améliorer la qualité de l’enseignement à travers son projet prioritaire P9.

En soutien aux ambitions de la FdR-2020-2025, le Projet d’Amélioration de la Qualité et de l’Equité de l’Education de Base (PAQEEB), financé par le Partenariat Mondial pour l’Éducation (PME) et l’Association Internationale de Développement (IDA), accorde une attention particulière à l’amélioration de la formation des enseignants et du système de suivi pédagogique.

Pour ce faire, un accent particulier est mis sur une série d'actions en vue de garantir aux enseignants et apprenants un environnement sécurisé et adapté pour une formation adéquate.

Au niveau des Écoles normales de formation des professeurs d'écoles (ENFPE) restées fermées pendant un temps relativement long, avant leur réouverture il y a près de 2 ans, d’importants travaux de réhabilitation ont été engagés.

Lancés dans les six ENFPE (Dapaong, Mango, Sotouboua, Notsè, Adéta et Tabligbo), ces travaux concernent la maçonnerie et le revêtement, la menuiserie métallique, alu et bois, l’électricité et la climatisation, la plomberie sanitaire et l’assainissement, la peinture, la construction de supports de poly-tank et l’installation et la fourniture d’internet.

Conformément aux standards et normes qualité, le MEPS (maître d’ouvrage) s’est attaché les services d’un Cabinet pour assurer la mission de surveillance et de contrôle desdits travaux prévus pour être réalisés dans un délai maximal de quatre mois.

Cette vaste opération de remise en état des infrastructures des ENFPE répond également à l'objectif d'amélioration du fonctionnement des écoles, prêtes à recevoir un nombre important d’élèves-professeurs et d’enseignants en formation initiale et continue.

Il est important de préciser que la réforme des ENFPE voulue par le gouvernement permet désormais de mettre à la disposition du système éducatif, des enseignants qualifiés aussi bien pour le public que pour le privé.

28/11/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 COMMUNIQUE 🇹🇬🇹🇬🇹🇬
La liste définitive des candidats admis au concours interne de recrutement d'élèves professeurs d'écoles normales de formation des professeurs d'école (P. ENFPE) session de 10 juillet 2024 est rendue publique ce jeudi 28 novembre 2024.

Le MEPS

PS : Liste consultable ici ⤵️⤵️⤵️

20/11/2024

MEPS : La qualité du système éducatif au cœur d’une mission du Ministère de l’Education de France au Togo

Une délégation du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse (MENJ) de la République Française séjourne au Togo dans le cadre d’une mission d’échanges d’expériences.

Le ministre des enseignements primaire et secondaire, le Prof Dodzi Komla KOKOROKO et ses collaborateurs ont eu une entrevue, ce mardi 19 novembre 2024, avec la délégation du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse (MENJ) de France. La rencontre s’inscrit dans le cadre des réformes structurelles enclenchées par le MEPS. Elle permettra d'approfondir les réflexions et d'élargir les possibilités de mutualisation d'expériences en vue d'accroître les capacités des directeurs centraux, régionaux et des cadres du MEPS.

En effet, l’ensemble des réformes au sein du MEPS induisent l’amélioration de la qualité des apprentissages, la gestion efficiente et un pilotage cohérent prenant en compte les besoins spécifiques et urgents à partir de l'analyse diagnostique du système éducatif. Elles contribuent de façon significative à la mise en œuvre des projets p9 et p10 de la feuille de route gouvernementale 2020-2025. Ainsi, pour plus d’efficacité, le MEPS a entamé des échanges avec les principaux acteurs d'autres systèmes éducatifs, en l'occurrence africains et français.

Durant les quatre jours, la délégation du MENJ de la République Française, conduite par Madame Claire LE CAM, tiendra des sessions d'échanges avec les acteurs nationaux.

Les priorités de ces rencontres ont été clairement établies par le Prof Dodzi Komla KOKOROKO lors de la rencontre inaugurale. Il s’agit notamment de la formation des directeurs, des chefs d'établissements et du personnel d'encadrement, la gestion des établissements scolaires privés, la carte scolaire, le suivi et l'accompagnement des enseignants et les possibilités de jumelage entre les établissements scolaires des deux pays.

09/11/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 Education : Le dernier kilomètre des marchés publics du MEPS

Une rencontre assez novatrice s’est déroulée ce vendredi 08 novembre 2024 sur les marchés publics de constructions de salles de classe sur le Projet d’Amélioration de la Qualité et de l’Equité de l’Education de Base (PAQEEB).

Dans la dynamique de la décision N°316/2024/MEPS/CAB/SG/DPSSE du 8 novembre 2024, les directeurs des différentes entreprises attributaires des marchés de travaux de construction des infrastructures scolaires de la phase 2 du PAQEEB et leurs chefs chantiers ont pris part à une importante réunion à l'auditorium des trois ministères, au quartier Atchanté à Lomé.

L'objectif de cette rencontre présidée par le directeur de cabinet du Ministre des enseignements primaire et secondaire est de questionner l’efficacité du dispositif de contrôle et de suivi des marchés de construction au cœur de l’agenda politique du chef de l’État. Pour ce faire, il s’est agi de convoquer les précédents fâcheux contractuels et de chausser de nouvelles lunettes au profit de tous les acteurs.

En ouverture de la réunion, le Directeur de cabinet a rappelé aux entreprises leurs obligations respectives. Il a insisté sur la nécessité pour les chefs d’entreprise de faire preuve de plus de responsabilités afin que les travaux de cette deuxième phase soient menés dans les règles de l’art et que les délais contractuels soient rigoureusement respectés.

Au cours de cette rencontre, deux présentations majeures ont été faites pour orienter les travaux et offrir aux participants des perspectives concrètes et pragmatiques.

La première a abordé, de manière lucide, les causes des ret**ds observés sur les chantiers, ainsi que les erreurs commises par certains chefs de chantiers lors des projets antérieurs. Cette analyse a permis de mettre en lumière des dysfonctionnements récurrents dans la planification, la coordination et l’exécution des travaux de construction.

La seconde présentation a porté sur les aspects clés comme la santé, la sécurité, et l'environnement sur les chantiers. Les entreprises ont été sensibilisées à l’importance de mettre en place une "base-vie" bien équipée, incluant bureau, chaises, espace de stockage et vestiaires. Chaque chantier devra également disposer d'une boîte à pharmacie et d’équipements de protection individuelle et collective pour garantir la sécurité de tous les travailleurs.

Enfin, des recommandations environnementales ont été émises, notamment la mise en terre de plants et leur entretien tout au long des six mois de travaux, pour minimiser l’impact écologique des chantiers. En consolidant ces mesures, le MEPS entend s'assurer que les chantiers de construction de salles de classe respectent les normes de qualité, de sécurité, et de durabilité.

08/11/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 Efficacité du MEPS : Le ministre KOKOROKO échange avec les agents des services centraux de son département

Dans une ambiance particulièrement conviviale, le Ministre des enseignements primaire et secondaire, le Professeur Dodzi Komla KOKOROKO s’est entretenu avec les agents des différents services centraux de son département ministériel. Il s’est agi pour le Ministre d’avoir un échange direct avec l’ensemble des agents administratifs et techniques du ministère sur la façon dont il souhaite voir fonctionner l’administration éducative centrale et déconcentrée. L’objectif de cette série de rencontres avec le personnel du ministère est de déconstruire les idées arrêtées sur les attributions des directions centrales et déconcentrées du ministère et de créer une sorte de synergie nécessaire pour plus d’efficacité et d’efficience du service éducatif.

Exprimant leur gratitude pour cette marque de considération et l’opportunité qui leur est offerte d’échanger directement sur les forces et les faiblesses de leur service, les agents des différents services centraux ont saisi l’occasion pour soumettre un certain nombre de doléances à l’attention du ministre. Beaucoup de ces doléances ont trouvé satisfaction immédiate et certaines s’inscrivent dans les challenges partagés en vue de solutions appropriées.

S’inscrivant dans les engagements de Son Excellence Monsieur le Président de la République, le Ministre a rappelé à ses collaborateurs qu’ils doivent être une force de propositions et de résultats pour un meilleur avenir de l’école de la République. Dans cette dynamique, ils sont invités à engager des débats francs et constructifs entre eux et avec leur hiérarchie pour les meilleures options dans la mise en œuvre des ambitions du MEPS.

L’exercice va se poursuivre avec la visite du Ministre dans les directions régionales de l’éducation, à partir du 09 décembre 2024, afin de permettre à tous les agents quel que soit leur niveau de responsabilité, d’exprimer leurs idées, de nature à construire un système éducatif efficace et résilient qui nous rassemble et nous ressemble.

05/11/2024

MEPS / M. MLOPE Kodjo prend officiellement les rênes de l’ENFPE Doufelgou

Le nouveau directeur de l'École Normale de Formation des Professeurs d'École (ENFPE) de Niamtougou, M. MLOPE Kodjo, a officiellement pris fonction ce lundi 4 novembre 2024 à l’issue d’une cérémonie d'installation.

En présence de nombreuses personnalités locales et régionales parmi lesquelles, le préfet de Doufelgou, le maire de Doufelgou 1, le vice doyen nord, le Directeur Régional de l'Éducation de Kara, ainsi que des inspecteurs et enseignants, et des chefs de cantons, l’ancien directeur adjoint chargé des études à l'ENFPE d'Adéta a pris la tête de l’ENFPE de Niamtougou.

L’ENFPE fait partie des institutions dédiées à la formation des futurs enseignants des établissements du préscolaire et du primaire au Togo.

En effet, la formation des enseignants est au cœur des stratégies de développement de l’éducation au Togo, et les écoles normales jouent un rôle crucial dans ce processus. Le nouveau directeur, avec son expérience et sa vision pédagogiques, est attendu pour renforcer les capacités de l’établissement et favoriser une approche éducative innovante et adaptée aux besoins actuels.

Dans leurs interventions, les représentants du pouvoir central et ceux du MEPS ont tenu à féliciter le Chef de l'État et son gouvernement pour les efforts soutenus en faveur du secteur éducatif. Tout en adressant leurs vœux de réussite au nouveau directeur et à son équipe, Ils les ont encouragés à poursuivre les actions visant à faire de cette école un pôle d'excellence dans la région.

La cérémonie s'est conclue par une visite du site de l'établissement, un véritable joyau mis à disposition grâce aux nombreux investissements du gouvernement en faveur d’une éducation de qualité au Togo.

25/10/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 Le MEPS et Expertise France pour un partenariat éducatif ambitieux

Le ministère des enseignements primaire et secondaire (MEPS) a finalisé son Plan d’Action Pays (PAP) en matière de réformes politiques, d’innovations et de recherche dans les domaines clés de la gouvernance des enseignants, de leur formation et du développement professionnel.

Appuyé par la Facilité Régionale pour les Enseignants en Afrique (RFTA) de l'Initiative Régionale des Enseignants pour l'Afrique (RTIA) financée par l'Union Européenne (UE), le MEPS s’est doté d’un PAP ce 24 octobre 2024.

Il s’agit d’une initiative qui soutient les réformes éducatives, les innovations et la recherche appliquée à l’éducation dans des domaines clés de la gouvernance éducative, de la formation des enseignants et du développement professionnel. Elle favorise également la collaboration entre les enseignants, les formateurs d'enseignants et les partenaires techniques et financiers en Afrique subsaharienne.

Afin d’élaborer le Plan d’Action Pays (PAP), une mission d’Expertise France, composée de trois (03) spécialistes, s’est rendue au Togo du 21 au 24 octobre 2024. Elle collabore avec le Ministère des enseignements primaire et secondaire en vue de finaliser le Plan d’Action Pays structuré autour de trois composantes.

Ce plan procède, dans sa première composante, à la finalisation du schéma directeur de la formation continue des enseignant qui prendra un nouveau format en lien avec les TICs et le développement des ENFPE. Ce volet permettra d’assurer l’actualisation des compétences des enseignants en lien avec les besoins d’apprentissages des élèves et la formation initiale.

Dans sa deuxième composante, il aborde la gestion des ressources humaines avec un focus sur le genre. En effet, le maintien du processus de déploiement optimal des enseignants avec les outils de gestion numérisés est capital dans l’offre éducative de qualité à tous les élèves sur toute l’étendue du territoire national. En outre, les postes occupés par les femmes ont connu une augmentation de dix points ces trois dernières années. Il convient de leur assurer un cadre sécurisé et attrayant pour l’exercice du métier.

Enfin, la troisième composante s’assure de la gouvernance des écoles et établissements scolaires. Pour ce faire, le rôle du chef d’établissement est majeur dans la mise en œuvre de l’acte pédagogique, des rapports de confiance entre tous les acteurs et dans la redevabilité liée à la gestion. Le renforcement des capacités des directeurs d’école et de CEG, des censeurs et des proviseurs avec leur personnel administratif, en l’occurrence les Conseillers principaux d’éducation (CPE) est essentiel dans la réussite du projet scolaire.

Somme toute, il s’agit d’une expérience unique en lien avec la feuille de route gouvernementale en sa composante P10 et qui met en relief la volonté et la détermination du MEPS à être une institution de changement au service de l’agenda politique du président de la République.

23/10/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 MEPS : Echanges avec des acteurs locaux sur la carte scolaire

Un atelier de sensibilisation a réuni les membres des commissions déconcentrées à la réalisation de la carte scolaire de Grand Lomé, ce mardi 22 octobre 2024, à l’auditorium des trois ministères.

Cet atelier, le premier d’une série qui couvrira toutes les préfectures du pays, a été présidé par le Ministre de l’enseignement technique, de la formation professionnelle et de l’apprentissage (METFPA), Isaac TCHIAKPE. Il s'inscrit dans le cadre du processus de mise en place de la carte scolaire, un outil de planification lancé par le Togo en 2018, destiné à la programmation des besoins futurs dans le secteur de l’éducation.

En présence d'un large éventail de participants, dont on peut citer entre autres le Gouverneur du District Autonome de Grand Lomé (DAGL), les Préfets, les Députés, les Maires, ainsi que des conseillers municipaux en charge du cadastre et du cadre de vie, les chefs cantons, le directeur régional de l’éducation, ainsi que des représentants des Comités de Gestion des Écoles Primaires (COGEP) et des Comités de Gestion des Ressources de l’Enseignement Secondaire (COGERES).

Au cours des activités, les participants ont été formés et sensibilisés à l’élaboration et à la mise en œuvre de la carte scolaire. Ce dispositif de micro-planification permet aux autorités locales et nationales d’anticiper et de programmer les besoins futurs en matière d’éducation, que ce soit en termes de personnel enseignant, d’infrastructures ou d’équipements scolaires.

L'atelier s’est déroulé sous forme de plénières suivies de débats. Le Directeur de la planification, des statistiques et du suivi évaluation (DPSSE) du Ministère des Enseignements Primaire et Secondaire (MEPS), assisté du chef de la division planification et du chef de section carte scolaire a présenté la carte scolaire, son importance et les étapes de son élaboration. Ils ont ensuite sensibilisés les participants sur leurs rôles et responsabilités dans la mise en œuvre et l’opérationnalisation de cet outil, un élément important pour garantir une planification optimale de l’offre éducative à l’échelle régionale et nationale.

Le Togo a entamé depuis 2018 un processus ambitieux visant à créer une carte scolaire afin de mieux structurer et gérer son système éducatif. Cet outil s’inscrit dans une perspective de développement durable et d’amélioration de la qualité de l’éducation. Il vise à mieux répartir les ressources éducatives sur l’ensemble du territoire, à identifier les zones à forte demande et à prévoir les infrastructures nécessaires pour répondre aux besoins grandissants de la population scolaire.

Le cap est désormais fixé et l’école de la République a sa boussole.

15/10/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 MEPS : Démarrage des travaux de construction de 263 nouvelles salles de classe avec le PAQEEB

Dans le cadre de son engagement en faveur de l’amélioration de l’accès, de la rétention, de la qualité et de l’équité dans l’éducation de base, le Ministère des Enseignements Primaire et Secondaire (MEPS), en partenariat avec l’Unité de coordination du PAQEEB, a lancé simultanément, ce mardi 15 octobre 2024, la Phase 2 des travaux de constructions d’infrastructures scolaires dans les sept (07) directions régionales de l’éducation (DRE).

Dans la région éducative Grand Lomé, le Lycée BE KPOTA a servi de cadre à la cérémonie de lancement des travaux de ladite région éducative. En présence des SG du District autonome du Grand Lomé et de la Préfecture du Golfe, des autorités locales, des représentants des partenaires techniques et financiers (PTF), ainsi que des communautés bénéficiaires, le Directeur de Cabinet du MEPS, Dr. Piyabalo NABEDE, représentant le Ministre des Enseignements Primaire et Secondaire, a donné le premier coup de pioche symbolique, marquant le début des travaux de constructions d’infrastructures scolaires dans cette région éducative et sur toute l'étendue du territoire national.

Lors de son allocution, le Directeur de cabinet a exprimé la profonde gratitude des premiers responsables du MEPS envers le gouvernement togolais et les PTF qui participent activement à la mise en œuvre du projet. "Ce projet est le fruit d'une vision ambitieuse portée par le gouvernement, sous le leadership de SEM le Président de la République, Faure Essozimna Gnassingbé. Ces nouvelles salles de classe, ces équipements modernes, ces blocs administratifs et blocs latrines ne sont qu'une partie des efforts mis en œuvre par le gouvernement togolais dans sa quête d’offrir à chaque enfant togolais un environnement propice à un apprentissage de qualité." a-t-il affirmé.

La phase 2 des constructions sur le PAQEEB s’étend à toutes les régions éducatives du pays, avec pour objectif de répondre aux besoins croissants en infrastructures scolaires. Ainsi, 263 nouvelles salles de classe seront construites sur toute l’étendue du territoire, dont 123 destinées à l’enseignement primaire et 140 aux collèges. Ce chiffre représente une augmentation significative par rapport aux phases précédentes, durant lesquelles respectivement 104 et 128 salles de classe avaient été réceptionnées dans le cadre du programme d'urgence (PURS) et de la phase 1. Outre ces salles de classe, 35 blocs administratifs, 456 latrines et 7 890 tables-bancs seront également installés sur les 76 sites prévus pour la présente phase.

Cofinancé par le Partenariat Mondial pour l’Éducation (PME) et l’Association Internationale de Développement (IDA), le PAQEEB s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre du Plan Sectoriel de l’Éducation (PSE) 2020-2030 et vise à offrir aux enfants togolais un accès équitable à une éducation de qualité, en particulier dans les zones les plus vulnérables du pays.

05/10/2024

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 MEPS : 2579 élèves ont reçu leur diplômes de professeurs d'écoles

Après deux années de formation dans les écoles normales de formation des professeurs d’écoles (ENFPE), 2579 élèves-professeurs d’écoles (EPE) de la promotion 2022-2024 sont arrivés en fin de parcours académique.

Ainsi, ce samedi 05 octobre 2024, des cérémonies de clôture de formation, riches en émotions et en réflexions, se sont tenues simultanément dans les écoles normales de formation des élèves-professeurs d’écoles (ENFPE) de Notsè, Tabligbo, Adéta, Sotouboua, Mango et Dapaong.

A l’ENFPE de Notsè, le Dr Piyabalo NABEDE, directeur de cabinet du ministère des enseignements primaire et secondaire, représentant le ministre Dodzi Komla KOKOROKO, a présidé la cérémonie de clôture qui a rassemblé enseignants, élèves-professeurs, responsables pédagogiques et représentants des autorités locales.

Dans son intervention de circonstance, le Dr Piyabalo NABEDE a tenu à féliciter l’ensemble des lauréats pour leur persévérance et leur engagement tout au long de leur formation. Il a rappelé à ces futurs éducateurs leur rôle essentiel dans la construction des générations futures notamment par leur engagement à servir partout et à prendre en compte les besoins spécifiques d'apprentissage des élèves en mettant en œuvre les stratégies apprises et éprouvées lors des quatre différents stages.

L'un des moments forts de la cérémonie a été la présentation des résultats des élèves-professeurs par le directeur adjoint chargé des étude (DACE), qui a dressé un bilan des performances académiques de la promotion 2022-2024. En outre, la conférence de clôture, présentée par le directeur des ressources humaines du MEPS, M. Donudenu AKPAWU et axée sur « L'impact de la formation initiale et le rôle du professeur d'école dans la mise en œuvre d'une éducation de qualité au Togo », a mis en lumière l'importance de cette formation pour un système éducatif solide, tout en évoquant les défis que ces nouveaux enseignants devront relever.

Au cours des deux ans de formation, les élèves-professeurs ont acquis des compétences pédagogiques solides et ont été formés pour devenir des acteurs clés du système éducatif national. L’accent a été mis sur le développement de pratiques pédagogiques innovantes, adaptées aux besoins des élèves et à la diversité des contextes scolaires.

Avec cette nouvelle cohorte d’enseignants qualifiés, le système éducatif national renforce son engagement à offrir une éducation de qualité à tous les enfants.

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🇹🇬🇹🇬🇹🇬 MEPST: RENTRÉE PÉDAGOGIQUE 2023-2024 La Rentrée pédagogique 2023-2024 est effective depuis ce lundi 18 septembre 2023. Dans toutes les régions éducatives et sur toute l'étendue du territoire national, cette Rentrée mobilise durant toute la semaine, le personnel d'encadrement et administratif et les enseignants autour des directeurs régionaux. Ce personnel sera formé sur les grandes orientations et les nouvelles réformes du secteur de l'éducation. L'enseignement de l'anglais au préscolaire et au primaire entre, pour cette nouvelle année, dans sa phase pilote.

MEPSTA 🇹🇬🇹🇬🇹🇬 EXAMEN DU BEPC 2023 : Préfets, Directeurs régionaux et Inspecteurs de l'éducation ont visité plusieurs centres d'écrit. Le résumé dans cette vidéo 👇🏾👇🏾👇🏾

MEPSTA 🇹🇬🇹🇬🇹🇬 EXAMEN DU CEPD 2023 : Préfets, Directeurs régionaux et Inspecteurs de l'éducation ont visité plusieurs centres d'écrit. Le résumé dans cette vidéo 👇🏾👇🏾👇🏾

MEPSTA / PROJET PAQEEB : Les premières salles de classe réceptionnées dans les Savanes. Le renforcement de la capacité d'accueil en milieu scolaire se concrétise davantage pour le grand bonheur de la communauté éducative. La réception de 122 salles de classe équipées et 80 blocs latrines dans le cadre du programme d'urgence pour la région des Savanes a démarré ce 31 mai 2023. Gouvernement Togolais Le résumé dans ce reportage

🇹🇬🇹🇬🇹🇬 CÉRÉMONIE DE LANCEMENT OFFICIEL DE LA RENTRÉE ACADÉMIQUE DANS LES 06 #ENFPE DU TOGO LE MINISTRE KOKOROKO ÉTAIT À L'ENFPE D'ADETA CE LUNDI 06 MARS 2023. 👇🏻👇🏻👇🏻

MEPSTA : Les huit fédérations syndicales des enseignants du Togo se mettent en collectif Pour une meilleure défense et promotion des intérêts des travailleuses et travailleurs du secteur de l’éducation, huit fédérations syndicales des enseignants du Togo ont décidé de se constituer en collectif des fédérations des syndicats d’enseignants du Togo (COFESYET). La salle de conférence de la SAZOF a servi de cadre pour la cérémonie de lancement du collectif des fédérations des syndicats d’enseignants du Togo, ce jeudi 03 février 2023, en présence du ministre en charge des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat, le Prof. Komla Dodzi KOKOROKO. Regroupant le CSET-FE/CNTT, la FENASYET, la FESEN, la FESET, la FESYNTET, la FETREN/UNSIT et l’USET, le #COFESYET a pour but de discuter, analyser, juger, décider et de permettre des actions en vue de défendre et protéger les conditions de vie et de travail des agents du secteur de l’#Education, dans une dynamique d’unité syndicale. « Ce collectif ne viendra pas entacher la philosophie ou la ligne de conduite de chaque fédération. Mais quand il s’agira des sujets d’intérêts commun pour les huit fédérations, du mieux êtres des enseignants, nous allons nous mettre ensemble pour faire le travail. » a laissé entendre M. ABAGLO Ayité P., porte-parole du COFESYET. Afin de régir les liens entre les fédérations du syndicat d’enseignants, le COFESYET s’est doté d’un règlement de fonctionnement composé de 21 articles. Ce règlement a été signé au cours de la présente cérémonie par l’ensemble des secrétaires généraux des fédérations. Dans son allocution de circonstance, le ministre Komla Dodzi KOKOROKO a souhaité bon vent au COFESYET qui se veut résolument une force de proposition et d’idées. « Votre collectif se distingue par son caractère patriotique [...] Votre collectif a sa place autant au ministère de la fonction publique

Le Ministre Dodzi Komla KOKOROKO a échangé avec les directeurs centraux et les directeurs régionaux de #EducationTg, ce vendredi 05 août 2022 sur plusieurs projets dont l'introduction de l'anglais au primaire et le renforcement de son enseignement au secondaire 1 et 2, le relèvement du niveau des élèves en langue/communication et mathématiques et la matérialisation du bulletin pédagogique. Les échanges ont permis de lancer les bases de réflexion pour l'opérationnalisation des approches identifiées.

Lomé accueille du 19 au 23 juillet 2022, deux grands événements organisés par le ministère des enseignements primaire, secondaire, technique et de l'artisanat, #Mepsta.

remise de matériels au profit des écoles de la région éducative du Grand Lomé

A l’issue de la cérémonie de remise de matériels au profit des écoles de la région éducative du Grand Lomé, représentant du pouvoir central, élus locaux et acteurs du système éducatif expriment leur satisfaction de l’action gouvernementale. Quelques extraits de leurs réactions dans cette vidéo 👇👇👇👇👇

Les inspecteurs de l'éducation et chefs d'établissement de Tsévié ont aussi reçu leurs lots de malettes pédagogiques, de matériels informatiques et de bureau et de matériels de laboratoire Quelques extraits de la cérémonie de remise dans cette vidéo 👇👇👇

A Kpalimé, la communauté éducative a témoigné sa gratitude au gouvernement pour le don de matériel 👇👇👇👇👇👇

Interview du Ministre des enseignements Primaire , Secondaire, Technique et de l'Artisanat Prof Komlan Dodzi KOKOROKO au journal de 20 Heure de la TVT ce 05 Novembre 2021.