ครูรัก(ษ์)ถิ่น

30/07/2026

#กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตสมัยใหม่
#ครูรักษ์ถิ่นรุ่นที่5
ียงใหม่
พัฒนาครู ด้วยทักษะชีวิต
ให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
รู้เท่าทันสังคมสมัยใหม่
เคารพคุณค่ามนุษย์อย่างเท่าเทียม
🤟🤭❤️

27/07/2026

26/07/2026

26/07/2026

นโยบายการศึกษาไทยที่ไม่ต่อเนื่อง
: ความท้าทายต่ออนาคตทุนมนุษย์
ชวนฟังทัศนะจากฝ่ายนโยบายและนิติบัญญัติ
ทุกคนเห็นตรงกันว่าปัญหาเรื่องการศึกษาไทยควรได้รับการแก้ไข ทั้งในแง่คุณภาพและความครอบคลุมถึงเด็กทุกคน มีนโยบายการศึกษาเกิดขึ้นใหม่ตลอดเวลาหลังการปฏิรูปการศึกษาเกือบสามทศวรรษ แต่เวลาก็ผ่านพ้นไปโดยที่เกิดความเปลี่ยนแปลงในเชิงรูปธรรมน้อยกว่าที่คาดหวังกันไว้ ในขณะที่ประเทศไทยก็กำลังเดินเข้าสู่วิกฤตรายได้และวิกฤตประชากร การยกระดับทุนมนุษย์ด้วยการศึกษาจึงเป็นเรื่องที่สำคัญอย่างยิ่ง
รายงานการศึกษาจากหลายองค์กรทั้งในและต่างประเทศยังชี้ไปในทิศทางเดียวกันว่าปัญหาเหลื่อมล้ำทางการศึกษายังมีแนวโน้มเพิ่มสูงขึ้น และเป็นปัจจัยหลักที่ฉุดรั้งศักยภาพและเศรษฐกิจของสังคมไทย
เมื่อมาดูที่รายละเอียดของประเด็น ปัญหาไม่ได้อยู่ที่ประเทศไทยขาดความตั้งใจหรือการขาดแคลนงบประมาณ แต่อยู่ที่ความไม่ต่อเนื่องทางนโยบาย และขาดกลไกเชิงสถาบันที่ทำงานจนเกิดความสำเร็จเป็นรูปธรรมได้
ต่อประเด็นนี้ หนึ่งในภาคส่วนที่สำคัญกับการสร้างความเปลี่ยนแปลงคือ “ฝ่ายนโยบายและนิติบัญญัติ” เนื้อหาในบทความนี้คือการร่วมกันหาคำตอบว่า เราจะทำอย่างไรให้การปฏิรูปการศึกษาเดินหน้าได้อย่างยั่งยืนและมีความต่อเนื่องทางนโยบาย ไม่ว่าสภาะทางการเมืองและสังคมจะอยู่บนความไม่แน่นอนเพียงใด เพื่อไม่ให้เด็กไทยตกหล่นท่ามกลางคลื่นลมแห่งความไม่แน่นอนนี้ และนำไปสู่การสร้างทุนมนุษย์ที่มีคุณภาพในอนาคต
📌 กดอ่านเนื้อหาฉบับเต็มที่: https://www.eef.or.th/article-210726/
—-------
หมายเหตุ : งานประชุมสัมมนา Equity Forum 2026
8 for Infinity: 8 นวัตกรรมเปลี่ยนเกม เพื่ออนาคตที่ยั่งยืนของทุนมนุษย์ไทย ช่วงเสวนา "ALL FOR EDUCATION ร่วมลงทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาและอนาคตทุนมนุษย์ไทย"
วันศุกร์ที่ 3 กรกฎาคม 2569 ณ ห้องประชุมออดิทอเรียม (ฝั่งอีสต์) ชั้น 6 ทรู ดิจิทัล พาร์ค

#ความเสมอภาคทางการศึกษา
#กสศ

#ทุนมนุษย์ไทย
#กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา

13/07/2026

11/07/2026

ถนนยังไม่ถึง แต่ครูไปถึงแล้ว

ในอำเภออุ้มผาง จังหวัดตาก
บางหมู่บ้านไม่มีไฟฟ้า ไม่มีอินเทอร์เน็ต ไม่มีถนน
แต่มีเด็กที่ตื่นตีห้า เดินลุยโคลนข้ามลำธารมาโรงเรียน
และมีครูที่เชื่อว่า
การศึกษาไม่ควรรอให้พร้อมถึงจะเริ่ม
ที่นี่ โรงเรียนอุ้มผางวิทยาคม มีเด็กจาก 4 เชื้อชาติ
กะเหรี่ยง ม้ง พม่า ไทยเหนือ
บางคนพูดไทยไม่ได้ชัด
บางคนไม่มีรองเท้า
บางคนไม่เคยรู้ด้วยซ้ำว่า “ความฝัน” หน้าตาเป็นยังไง
แต่พวกเขาอยากไปโรงเรียน
ครูป๋อม หรือ ครูภัทรชัย สุขุมวัฒนะ
ไม่ได้จบครู ไม่ได้มีใครปูพรมแดงมาให้
แต่เลือกจะขึ้นเขามาหาเด็กที่อาจไม่มีใครมองเห็น
เลือกจะอยู่กับเด็กในวันที่ไม่มีไฟฟ้า
ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ ไม่มีคำชื่นชม
เขาก่อตั้ง “ทุนพ่อแม่อุปถัมภ์”
ให้เด็กเขียนจดหมายด้วยลายมือตัวเอง
ให้เด็กได้รู้ว่าตัวเองก็มีเสียง มีค่า และมีคนที่อยากช่วย
เขาชวนเด็กออมเงินกับธนาคารโรงเรียน
พาเด็กคุยกับรุ่นพี่ที่เคยจน เคยหลุด เคยเกือบออกนอกระบบ
แล้วกลับมาเป็นผู้ให้รุ่นต่อไป
และเหนือสิ่งอื่นใด
เขาไม่ปล่อยให้ภาษา หรือความยากจน มานิยามศักยภาพของเด็กคนหนึ่ง
“หนูพูดไทยไม่ชัด ก็ไม่เป็นไร ครูก็พูดอังกฤษไม่ชัดเหมือนกัน”
คือประโยคที่เปลี่ยนแผลในใจเด็ก ให้กลายเป็นจุดเริ่มต้นของความกล้า
อ่านเรื่องราวเต็ม ๆ ของโรงเรียนกลางหุบเขา
ที่แม้จะไม่มีถนนตัดผ่านแต่มีคนธรรมดา
ที่ยอมเดินไปกับเด็กหนึ่งคน บนทางที่ยังไม่มีใครสร้าง
=================================
อ่านบทสัมภาษณ์ฉบับเต็มได้ที่ https://www.eef.or.th/article-1807-170725/
==============================

#กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา #กสศ

10/07/2026

10/07/2026

🎓 โจ-นายประดิษฐ์ แสไพศาล
📖 นักศึกษาทุนครูสร้างชุมชน มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
“ชีวิตของผมเปลี่ยนไป เมื่อพ่อของผมประสบอุบัติเหตุรถจักรยานยนต์ ไม่อาจทำงานได้เช่นเดิม ตอนนั้นความฝันได้เรียนต่อจึงดูเลือนรางลงทุกที” โจ ประดิษฐ์ แสไพศาล นักศึกษาทุนครูสร้างชุมชน มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
แม้ในวัยเด็ก “โจ” ไม่ได้เติบโตมากับการดูแลของพ่อและแม่โดยตรง เพราะพ่อและแม่ต่างแยกย้ายไปทำงาน เขาจึงเติบโตมากับป้า (พี่สาวของพ่อ) ที่รับหน้าที่เลี้ยงดูและช่วยสนับสนุนให้เขามีโอกาสทางการศึกษา มีอนาคตที่ดีกว่าการทำไร่ทำนา ด้วยความเชื่อมั่นว่าการศึกษาคือประตูสำคัญที่จะพาหลานไปสู่อนาคตที่ดีกว่า
เข็มทิศชีวิตเปลี่ยน เมื่อพ่อประสบอุบัติเหตุ
ขณะที่โจกำลังเรียนอยู่ในระดับมัธยมศึกษา พ่อและแม่ได้กลับมาทำงานใกล้บ้าน
โจยอมรับวาตอนนั้นรู้สึกดีใจมากที่ครอบครัวได้กลับมาอยู่พร้อมหน้ากัน แต่ความสุขก็อยู่กับเขาไม่นาน “พ่อถูกรถมอเตอร์ไซค์ชน ต้องพักรักษาตัวที่โรงพยาบาลนาน แต่ก็กลับมาไม่เป็นปกติ ทำงานเหมือนเดิมไม่ได้อีกแล้วครับ” โจย้อนเล่าช่วงเวลาที่ผ่านมาอย่างยากลำบากให้ฟัง
เปรียบเห็นฝั่งอยู่ข้างหน้า แต่ไม่รู้จะข้ามไปได้อย่างไร
“ตอนนั้นผมอยากเรียนต่อมากครับ แต่ก็ไม่รู้จะเดินไปต่ออย่างไร ลำพังป้าทำงานก็ได้รายได้ไม่แน่นอน อายุก็มากแล้ว ผมรู้ดีว่าการเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยมีค่าใช้จ่ายเยอะ เพราะนอกจากค่าเทอม ยังมีค่าที่พัก ค่าอาหาร ค่าอุปกรณ์การเรียนและอื่น ๆ ในขณะที่ผมกำลังหมดแรง โชคดีที่มีพี่ ๆ ซี.ซี.เอฟ. ให้ลองสมัครทุนครูสร้างชุมชน วันที่ประกาศรายชื่อเด็กที่ได้รับทุน ผมเห็นชื่อตัวเอง ผมแทบไม่เชื่อสายตาตัวเองเลยครับ จำได้ว่าตอนนั้น ผมพูดอะไรไม่ออกเลย นอกจากคำ “ขอบคุณ”
ทุนสร้างชุมชน สร้างฝันให้เป็นจริง
“ผมและครอบครัวขอขอบคุณท่านผู้บริจาคมาก ๆ ครับ ขอบคุณ มูลนิธิ ซี.ซี.เอฟ. เพื่อเด็กและเยาวชนฯ มูลนิธิ สุทธิรัตน์ อยู่วิทยา ที่มอบโอกาสให้ผมในวันนั้น สำหรับโอกาสที่ผมได้รับ ท่านทำให้ความฝันของผมและครอบครัวเป็นจริง ทุนนี้เหมือนสะพานช่วยให้ผมเดินก้าวข้ามแม่น้ำที่เชี่ยวได้อย่างปลอดภัย ตอนนี้ผมได้มายืนอยู่อีกฝั่งเรียบร้อยแล้ว ผมสัญญาว่าจะตั้งใจทำให้ดีที่สุด นอกจากทำเพื่อตัวเองแล้ว ผมตั้งใจที่จะทำเพื่อเด็ก ๆ เพื่อคนในชุมชนที่ผมเติบโต ผมอยากให้เด็ก ๆ ได้มีโอกาสและมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ให้พวกเขาได้เติบโตไปอย่างที่เขาฝันอยากจะเป็นครับ” โจกล่าวทิ้งท้าย
-----------------------------
ขอแสงแห่งบุญจากท่านช่วยส่องสว่างนำทางให้เด็กและเยาวชนด้อยโอกาสได้พบหนทางเดินต่อบนเส้นทางการศึกษา สนับสนุนทุน “ครูสร้างชุมชน” ทุนที่เปิดโอกาสให้เด็กในพื้นที่ห่างไกลที่มีใจรักในวิชาชีพครู ได้ก้าวไปสู่อาชีพ “ครู” และกลับไปพัฒนาคุณภาพโรงเรียนที่บ้านเกิดและชุมชนของตนเอง
✨ ร่วมสนับสนุนทุน “ครูสร้างชุมชน”
ได้ที่ https://www.ccfthai.or.th/ShortURL/CLF
-----------------------------
#บริจาค #บริจาคออนไลน์ #ลดหย่อนภาษี #มูลนิธิซีซีเอฟ #บริจาคลดหย่อนภาษี

08/07/2026

"ทั้ง 8 นวัตกรรมที่ผม (ดร.ประสาร ไตรรัตน์วรกุล ประธานกรรมการบริหาร กสศ.) เล่าให้ฟังในวันนี้ ไม่ใช่ผลงานของ กสศ. เพียงองค์กรเดียว แต่เป็นผลของ
การทำงานร่วมกันกับครูกว่า 400,000 คน ท้องถิ่นกว่า 7,850 แห่ง ภาครัฐ ภาคเอกชน ภาควิชาการทั้งจากในและต่างประเทศ รวมถึงภาคประชาสังคมทั่วประเทศ
ตลอด 8 ปีที่ผ่านมา กสศ. พิสูจน์แล้วว่าสิ่งเหล่านี้ทำได้จริง วัดผลได้จริง และเปลี่ยนชีวิตเด็กได้จริง ซึ่งจะสร้างผลตอบแทนให้แก่ประเทศอย่างไม่สิ้นสุด"

"ทั้ง 8 นวัตกรรมเปลี่ยนเกมนี้ล้วนสะท้อนความหมายที่อยู่ในโลโก้ของ กสศ. ซึ่งนำเสนอความเชื่อในปรากฎการณ์ผีเสื้อ (Butterfly Effects) ที่องค์กรเล็ก ๆ ก็สามารถสร้างผลกระทบที่เป็นอนันต์ (Infinity) ร่วมกับทุกภาคส่วนได้ แต่โจทย์ที่ยังค้างอยู่ และเป็นโจทย์ที่ใหญ่ที่สุด คือทำอย่างไรให้ 8 นวัตกรรมเปลี่ยนเกมเหล่านี้เกิดความยั่งยืน ไม่ผูกติดกับงบประมาณรายปีที่ผันผวน ไม่เปลี่ยนไปตามรัฐบาล และสามารถพัฒนาต่อยอดได้ในระยะยาว ในขณะที่ความท้าทายใหม่ ๆ ไม่ว่าจะเป็นการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ และโครงสร้างประชากร กำลังจะทำให้ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาขยายกว้างมากขึ้น หากเราไม่เตรียมรับมือ"

"ผมจึงอยากขอความร่วมมือ ความเห็น และการสนับสนุนจากท่านผู้แทนจากฝ่ายนิติบัญญัติ
ท่านผู้แทนจากภาคเอกชนและทุกภาคส่วนที่อยู่ในห้องนี้ ว่าเราจะช่วยกันออกแบบกลไกทางกฎหมาย กลไกทางการเงิน และกลไกทางนโยบายอย่างไรในระยะยาว ที่จะทำให้วาระความเสมอภาคทางการศึกษาของคนไทยทุกคนที่พวกเราได้ร่วมกันผลักดันมาเกิดความยั่งยืนและต่อยอดพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นได้อย่างไรในอนาคต
เพื่อให้ในวันข้างหน้า ความเสมอภาคทางการศึกษาจะเป็นทั้งเป้าหมายที่คนไทยทุกภาคส่วนสามารถร่วมกันเป็นเจ้าของ และผลักดันให้มีความก้าวหน้าได้อย่างต่อเนื่อง และเป็นบทเรียนให้หน่วยงานของรัฐทั้ง กสศ. และองค์กรภาคีต่าง ๆ สามารถเรียนรู้แนวทางที่เหมาะสมที่สุดในการส่งเสริมสนับสนุนความเสมอภาคทางการศึกษาที่คนไทยทุกคนต้องการได้อย่างยั่งยืน"


#ความเสมอภาคทางการศึกษา
#กสศ

#ทุนมนุษย์ไทย
#กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา

07/07/2026