กระทรวงศึกษาธิการ

07/05/2021

สพฐ.เตรียมความพร้อมเปิดภาคเรียน ปีการศึกษา 2564

สพฐ.เตรียมความพร้อมรับเปิดภาคเรียน ปีการศึกษา 2564
ทั้งกิจกรรมเสริมทักษะอาชีพเพื่อเป็นทางเลือก ให้ สพท.เป็นศูนย์การรับนักเรียนในพื้นที่ให้เด็กทุกคนต้องมีที่เรียน พร้อมจัดทำคลังสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ใหม่ หากโรงเรียนใดเรียนในห้องเรียนปกติได้ ให้ใช้โรงเรียนเป็นฐาน หรือเลือก 5 รูปแบบการเรียนรู้ไปปรับใช้ "On-site, On-Air, Online, On-Hand, On-Demand" โดยพิจารณาตามความพร้อมและความต้องการของนักเรียนเป็นสำคัญ
https://moe360.blog/2021/05/07/สพฐ-เตรียมความพร้อมเปิด/

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เตรียมความ…

07/05/2021

รมว.ศธ. "ตรีนุช เทียนทอง" ประชุมเตรียมความพร้อมรับเปิดเทอม ปีการศึกษา 2564
"ศธ.เตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียน ระหว่างวันที่ 17-31 พ.ค. เป็นระยะเวลา 11 วันทำการ ด้านอาคารสถานที่ การจัดการเรียนการสอน ทั้งออนไลน์-ออฟไลน์ และกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ในระหว่างรอการเลื่อนเปิดภาคเรียน เป็น 1 มิ.ย.2564 ตามความเหมาะสม โดยคำนึงถึงมาตรการความปลอดภัยด้านสุขภาพของนักเรียน"
https://moe360.blog/2021/05/06/preparing-for-semester/

รมว.ศธ. "ตรีนุช เทียนทอง" ประชุมเตรียมความพร้อมรับเปิดเทอม ปีการศึกษา 2564

"ศธ.เตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียน ระหว่างวันที่ 17-31 พ.ค. เป็นระยะเวลา 11 วันทำการ ด้านอาคารสถานที่ การจัดการเรียนการสอน ทั้งออนไลน์-ออฟไลน์ และกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ในระหว่างรอการเลื่อนเปิดภาคเรียน เป็น 1 มิ.ย.2564 ตามความเหมาะสม โดยคำนึงถึงมาตรการความปลอดภัยด้านสุขภาพของนักเรียน"

https://moe360.blog/2021/05/06/preparing-for-semester/

06/05/2021

สำนักงานเลขาธิการคุรุสภาปิดให้บริการ วันที่ 6 - 7 พฤษภาคม 2564 เพื่อทำความสะอาดและฉีดพ่นยาฆ่าเชื้อ ตามมาตรการป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
ดูรายละเอียดเพิ่มเติมที่ https://www.ksp.or.th/ksp2018/2021/05/30127/

สำนักงานเลขาธิการคุรุสภาปิดให้บริการ วันที่ 6 - 7 พฤษภาคม 2564 เพื่อทำความสะอาดและฉีดพ่นยาฆ่าเชื้อ ตามมาตรการป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

ดูรายละเอียดเพิ่มเติมที่ https://www.ksp.or.th/ksp2018/2021/05/30127/

06/05/2021

มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม 2564 เห็นชอบร่างระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยงานสารบรรณ (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....
โดยกำหนดให้การติดต่อราชการส่งหนังสือด้วยระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์เป็นหลัก ยกเว้นเรื่องลับที่สุด และไม่ต้องจัดส่งหนังสือเป็นเอกสารตามไปอีก จากเดิมที่กำหนดให้การปฏิบัติงานสารบรรณทางอิเล็กทรอนิกส์เป็นทางเลือก รวมทั้งกำหนดให้ระบบคลาวด์ (Cloud) เป็นสื่อกลางบันทึกข้อมูล
https://moe360.blog/2021/05/05/cabinet-resolution-05052564/

มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม 2564 เห็นชอบร่างระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยงานสารบรรณ (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ....

โดยกำหนดให้การติดต่อราชการส่งหนังสือด้วยระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์เป็นหลัก ยกเว้นเรื่องลับที่สุด และไม่ต้องจัดส่งหนังสือเป็นเอกสารตามไปอีก จากเดิมที่กำหนดให้การปฏิบัติงานสารบรรณทางอิเล็กทรอนิกส์เป็นทางเลือก รวมทั้งกำหนดให้ระบบคลาวด์ (Cloud) เป็นสื่อกลางบันทึกข้อมูล

https://moe360.blog/2021/05/05/cabinet-resolution-05052564/

06/05/2021

มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม 2564 ที่เกี่ยวข้องกับกระทรวงศึกษาธิการ เห็นชอบแต่งตั้งนายกมล รอดคล้าย เป็นที่ปรึกษา รมช.ศธ. (นางกนกวรรณ วิลาวัลย์) และนางปัทมา วีระวานิช เป็นกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิฯ ในคณะกรรมการสภาการศึกษา
https://moe360.blog/2021/05/05/cabinet-resolution-050564/

มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม 2564 ที่เกี่ยวข้องกับกระทรวงศึกษาธิการ เห็นชอบแต่งตั้งนายกมล รอดคล้าย เป็นที่ปรึกษา รมช.ศธ. (นางกนกวรรณ วิลาวัลย์) และนางปัทมา วีระวานิช เป็นกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิฯ ในคณะกรรมการสภาการศึกษา

https://moe360.blog/2021/05/05/cabinet-resolution-050564/

05/05/2021

กรมอนามัย มีหนังสือแจ้งองค์กรหลักที่มีสถานศึกษา (สพฐ.-สอศ.-กศน.-สช..-โรงเรียนนานาชาติ) แจ้งให้สถานศึกษาทำการประเมินตนเอง และการกำกับติดตามประเมินผล เตรียมพร้อมก่อนเปิดเรียน 1 มิ.ย.2564

05/05/2021

การจัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสวันฉัตรมงคล 4 พฤษภาคม 2564

05/05/2021

“รมว.ตรีนุช” ร่วมซีมีโอ ประกาศจุดยืนพัฒนาเยาวชนยุคอัลฟ่า รมว.ศธ.ไทยร่วมถกวาระอนาคตประเทศสมาชิกซีมีโอ เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนแห่งสหประชาชาติ ภายในปี ค.ศ.2030 เสริมสร้างสมรรถนะของเยาวชนไทย นำเทคโนโลยี-นวัตกรรมใหม่ พลิกโฉมระบบการศึกษา ฝ่าวิกฤตโควิด-19
นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยถึงการประชุม SEAMEO Congress 2021 หัวข้อ “Transforming Southeast Asian Education, Science and Culture in the Digital Age” ผ่านระบบการประชุมทางไกล ซึ่งมีผู้เข้าร่วมประชุม ประมาณ 9,500 คน จาก 11 ประเทศสมาชิกขององค์การรัฐมนตรีศึกษาแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ หรือ ซีมีโอ (SEAMEO) ว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ ตนได้กล่าวถึงความสำคัญของเทคโนโลยีดิจิทัลต่อชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) รวมถึงความท้าทายของโลกในยุค VUCA ได้แก่ Volatility ความผันผวนสูง, Uncertainty ความไม่แน่นอนสูง, Complexity ความซับซ้อน และ Ambiguity ความคลุมเครือ ที่มีการผันผวนเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ซึ่งส่งผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศในทุกมิติ
รวมถึงการปฏิวัติอุตสาหกรรม ครั้งที่ 4 หรืออุตสาหกรรม 4.0 ที่ก่อให้เกิดปัญญาประดิษฐ์ หรือ AI โดยมีความเป็นไปได้ในการนำ AI มาใช้แทนการทำงานของมนุษย์ และเพื่อให้โลกดำรงอยู่ได้อย่างยาวนานและมีความยั่งยืน เราต้องร่วมมือกันในการสำรวจทิศทางและนวัตกรรมใหม่ ๆ สำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ อีกทั้งโรคโควิด-19 ส่งผลกระทบอย่างมากต่อภาคการศึกษา และเป็นอุปสรรคต่อนักวิชาการ นักวิจัย และบุคลากรทางการศึกษา ดังนั้น เราจำเป็นต้องพิจารณาแสวงหาแนวทางที่จะส่งเสริมการพัฒนาสังคมและสร้างความตระหนักรู้เพื่อนำไปสู่ การบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
รมว.ศึกษาธิการ กล่าวด้วยว่า นอกจากนี้ได้กล่าวในการประชุมเต็มคณะ ช่วงที่ 5 หัวข้อ “Southeast Asian Education and Future’s Agenda” ถึงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และสังคม ซึ่งเป็นวาระอนาคตของประเทศสมาชิกซีมีโอ เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนแห่งสหประชาชาติ ภายในปี ค.ศ.2030 ประเทศไทยให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในทุกระดับ
รวมถึงการเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาของเด็กด้อยโอกาส และเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยเฉพาะการเน้นผู้เรียนเป็นเป้าหมายแห่งการพัฒนา หรือ Student Centricity โดย ศธ.มีแนวทางปรับปรุงหลักสูตรแกนกลาง ที่เน้นการจัดการเรียนการสอนแบบ active learning เพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการคิด ทำ และเกิดการเรียนรู้พร้อมนำไปปฏิบัติในสถานการณ์จริงได้
รวมทั้งส่งเสริมการเรียนในรายวิชาประวัติศาสตร์ไทยและหน้าที่พลเมือง เพื่อสร้างผู้เรียนให้มีทักษะความเป็นพลเมืองโลก ตลอดจนพัฒนาด้านอาชีวศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น เพื่อเสริมสร้างทักษะอาชีพให้กับเยาวชนในการหารายได้เลี้ยงชีพ สามารถพึ่งพาตนเองและแข่งขันกับผู้อื่นได้ในระดับโลก
“ได้มีการพูดถึงการพลิกโฉมระบบการศึกษาของไทย โดยการนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ ๆ มาช่วยเอื้อต่อการออกแบบการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนทุกระดับ ซึ่งการศึกษาทางไกล ถือเป็นตัวอย่างหนึ่งที่เปรียบเสมือนเวทีแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต บนพื้นฐานของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อส่งเสริมเยาวชนให้มีทักษะดิจิทัลในการดำเนินชีวิตประจำวัน รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนโค้ดดิ้ง ที่เน้นให้ผู้เรียนมองเห็นปัญหาจากหลากหลายแง่มุม ซึ่งจะเป็นการยกระดับทักษะการคิดวิเคราะห์
ทั้งนี้ ศธ.ได้มุ่งเสริมสร้างศักยภาพครูด้านทักษะภาษาและทักษะดิจิทัล โดยคัดเลือกครูแกนนำที่มีทักษะคอมพิวเตอร์อยู่ในระดับดี เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพครูในเรื่องการรู้ดิจิทัลแล้ว” รมว.ศธ.กล่าว
นอกจากนี้ รมว.ศธ.ได้ชื่นชมการดำเนินงานของสำนักงานเลขาธิการซีมีโอ ภายใต้ข้อริเริ่มโครงการ SEAMEO CARES และแผนยุทธศาสตร์ใหม่ของซีมีโอ (ปี 2564-2573) ซึ่งเน้นย้ำถึงการดำเนินข้อพันธกิจร่วมกันของประเทศสมาชิกซีมีโอ ในการปรับรูปแบบการพัฒนาของภูมิภาคให้เกิดขึ้นจริงขึ้นในยุคหลังโควิด-19 ซึ่งสิ่งสำคัญประการหนึ่ง คือ การเตรียมความพร้อมให้แก่เยาวชนด้านการศึกษาในชีวิตวิถีใหม่ (New Normal in educatio) สามารถเข้าถึงการศึกษาได้อย่างครอบคลุม และเติบโตเป็นผู้ที่มีความรู้คู่คุณธรรม
หากมีแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ จะช่วยให้เกิดมิติใหม่ทางด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม ที่เสริมสร้างสมรรถนะของเยาวชนและผู้เรียนในยุคอัลฟ่า (Alpha generation learners) ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่ดีขึ้น และแน่นอนว่า การลงทุนด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาอนาคตของผู้เรียนในยุคอัลฟ่า และขอให้มั่นใจว่า ผู้เรียนจะต้องได้กลับเข้าเรียนในโรงเรียนดังเดิมโดยเร็วที่สุด
ขอแสดงความยินดีในโอกาสเปิดตัวศูนย์ระดับภูมิภาคของซีมีโอแห่งใหม่ ในประเทศไทย จำนวน 2 ศูนย์ ได้แก่ ศูนย์ระดับภูมิภาคว่าด้วยปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความยั่งยืนของซีมีโอ และศูนย์ระดับภูมิภาคว่าด้วยสะเต็มศึกษาของซีมีโอ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการจะส่งเสริมให้ทั้ง 2 ศูนย์มีบทบาทสนับสนุนพัฒนาการศึกษาของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ตลอดจนผลักดันการดำเนินงานด้านการศึกษาให้สอดรับกับความท้าทายของโลกในศตวรรษที่ 21 และเชื่อมั่นว่า ศูนย์และเครือข่ายระดับภูมิภาคของซีมีโอทั้ง 6 แห่งในประเทศไทย ได้แก่ ศูนย์ซีมีโอไรเฮด ศูนย์ซีมีโอสปาฟา ศูนย์ซีมีโอทรอปเมด ศูนย์ซีมีโอเซฟส์ ศูนย์ซีมีโอสะเต็มเอ็ด และเครือข่ายซีมีโอทรอปเมด จะสามารถช่วยเหลือและสนับสนุนการดำเนินโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ของสำนักงานเลขาธิการซีมีโอได้อย่างเต็มที่

“รมว.ตรีนุช” ร่วมซีมีโอ ประกาศจุดยืนพัฒนาเยาวชนยุคอัลฟ่า รมว.ศธ.ไทยร่วมถกวาระอนาคตประเทศสมาชิกซีมีโอ เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนแห่งสหประชาชาติ ภายในปี ค.ศ.2030 เสริมสร้างสมรรถนะของเยาวชนไทย นำเทคโนโลยี-นวัตกรรมใหม่ พลิกโฉมระบบการศึกษา ฝ่าวิกฤตโควิด-19

นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) เปิดเผยถึงการประชุม SEAMEO Congress 2021 หัวข้อ “Transforming Southeast Asian Education, Science and Culture in the Digital Age” ผ่านระบบการประชุมทางไกล ซึ่งมีผู้เข้าร่วมประชุม ประมาณ 9,500 คน จาก 11 ประเทศสมาชิกขององค์การรัฐมนตรีศึกษาแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ หรือ ซีมีโอ (SEAMEO) ว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ ตนได้กล่าวถึงความสำคัญของเทคโนโลยีดิจิทัลต่อชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) รวมถึงความท้าทายของโลกในยุค VUCA ได้แก่ Volatility ความผันผวนสูง, Uncertainty ความไม่แน่นอนสูง, Complexity ความซับซ้อน และ Ambiguity ความคลุมเครือ ที่มีการผันผวนเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ซึ่งส่งผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศในทุกมิติ

รวมถึงการปฏิวัติอุตสาหกรรม ครั้งที่ 4 หรืออุตสาหกรรม 4.0 ที่ก่อให้เกิดปัญญาประดิษฐ์ หรือ AI โดยมีความเป็นไปได้ในการนำ AI มาใช้แทนการทำงานของมนุษย์ และเพื่อให้โลกดำรงอยู่ได้อย่างยาวนานและมีความยั่งยืน เราต้องร่วมมือกันในการสำรวจทิศทางและนวัตกรรมใหม่ ๆ สำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ อีกทั้งโรคโควิด-19 ส่งผลกระทบอย่างมากต่อภาคการศึกษา และเป็นอุปสรรคต่อนักวิชาการ นักวิจัย และบุคลากรทางการศึกษา ดังนั้น เราจำเป็นต้องพิจารณาแสวงหาแนวทางที่จะส่งเสริมการพัฒนาสังคมและสร้างความตระหนักรู้เพื่อนำไปสู่ การบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวด้วยว่า นอกจากนี้ได้กล่าวในการประชุมเต็มคณะ ช่วงที่ 5 หัวข้อ “Southeast Asian Education and Future’s Agenda” ถึงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และสังคม ซึ่งเป็นวาระอนาคตของประเทศสมาชิกซีมีโอ เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนแห่งสหประชาชาติ ภายในปี ค.ศ.2030 ประเทศไทยให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในทุกระดับ

รวมถึงการเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาของเด็กด้อยโอกาส และเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยเฉพาะการเน้นผู้เรียนเป็นเป้าหมายแห่งการพัฒนา หรือ Student Centricity โดย ศธ.มีแนวทางปรับปรุงหลักสูตรแกนกลาง ที่เน้นการจัดการเรียนการสอนแบบ active learning เพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการคิด ทำ และเกิดการเรียนรู้พร้อมนำไปปฏิบัติในสถานการณ์จริงได้

รวมทั้งส่งเสริมการเรียนในรายวิชาประวัติศาสตร์ไทยและหน้าที่พลเมือง เพื่อสร้างผู้เรียนให้มีทักษะความเป็นพลเมืองโลก ตลอดจนพัฒนาด้านอาชีวศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น เพื่อเสริมสร้างทักษะอาชีพให้กับเยาวชนในการหารายได้เลี้ยงชีพ สามารถพึ่งพาตนเองและแข่งขันกับผู้อื่นได้ในระดับโลก

“ได้มีการพูดถึงการพลิกโฉมระบบการศึกษาของไทย โดยการนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ ๆ มาช่วยเอื้อต่อการออกแบบการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนทุกระดับ ซึ่งการศึกษาทางไกล ถือเป็นตัวอย่างหนึ่งที่เปรียบเสมือนเวทีแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต บนพื้นฐานของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อส่งเสริมเยาวชนให้มีทักษะดิจิทัลในการดำเนินชีวิตประจำวัน รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนโค้ดดิ้ง ที่เน้นให้ผู้เรียนมองเห็นปัญหาจากหลากหลายแง่มุม ซึ่งจะเป็นการยกระดับทักษะการคิดวิเคราะห์

ทั้งนี้ ศธ.ได้มุ่งเสริมสร้างศักยภาพครูด้านทักษะภาษาและทักษะดิจิทัล โดยคัดเลือกครูแกนนำที่มีทักษะคอมพิวเตอร์อยู่ในระดับดี เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพครูในเรื่องการรู้ดิจิทัลแล้ว” รมว.ศธ.กล่าว

นอกจากนี้ รมว.ศธ.ได้ชื่นชมการดำเนินงานของสำนักงานเลขาธิการซีมีโอ ภายใต้ข้อริเริ่มโครงการ SEAMEO CARES และแผนยุทธศาสตร์ใหม่ของซีมีโอ (ปี 2564-2573) ซึ่งเน้นย้ำถึงการดำเนินข้อพันธกิจร่วมกันของประเทศสมาชิกซีมีโอ ในการปรับรูปแบบการพัฒนาของภูมิภาคให้เกิดขึ้นจริงขึ้นในยุคหลังโควิด-19 ซึ่งสิ่งสำคัญประการหนึ่ง คือ การเตรียมความพร้อมให้แก่เยาวชนด้านการศึกษาในชีวิตวิถีใหม่ (New Normal in educatio) สามารถเข้าถึงการศึกษาได้อย่างครอบคลุม และเติบโตเป็นผู้ที่มีความรู้คู่คุณธรรม

หากมีแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ จะช่วยให้เกิดมิติใหม่ทางด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม ที่เสริมสร้างสมรรถนะของเยาวชนและผู้เรียนในยุคอัลฟ่า (Alpha generation learners) ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่ดีขึ้น และแน่นอนว่า การลงทุนด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาอนาคตของผู้เรียนในยุคอัลฟ่า และขอให้มั่นใจว่า ผู้เรียนจะต้องได้กลับเข้าเรียนในโรงเรียนดังเดิมโดยเร็วที่สุด

ขอแสดงความยินดีในโอกาสเปิดตัวศูนย์ระดับภูมิภาคของซีมีโอแห่งใหม่ ในประเทศไทย จำนวน 2 ศูนย์ ได้แก่ ศูนย์ระดับภูมิภาคว่าด้วยปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความยั่งยืนของซีมีโอ และศูนย์ระดับภูมิภาคว่าด้วยสะเต็มศึกษาของซีมีโอ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการจะส่งเสริมให้ทั้ง 2 ศูนย์มีบทบาทสนับสนุนพัฒนาการศึกษาของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ตลอดจนผลักดันการดำเนินงานด้านการศึกษาให้สอดรับกับความท้าทายของโลกในศตวรรษที่ 21 และเชื่อมั่นว่า ศูนย์และเครือข่ายระดับภูมิภาคของซีมีโอทั้ง 6 แห่งในประเทศไทย ได้แก่ ศูนย์ซีมีโอไรเฮด ศูนย์ซีมีโอสปาฟา ศูนย์ซีมีโอทรอปเมด ศูนย์ซีมีโอเซฟส์ ศูนย์ซีมีโอสะเต็มเอ็ด และเครือข่ายซีมีโอทรอปเมด จะสามารถช่วยเหลือและสนับสนุนการดำเนินโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ของสำนักงานเลขาธิการซีมีโอได้อย่างเต็มที่

กลุ่มประชาสัมพันธ์ สร.ศธ.: รายงาน
5/5/2564

05/05/2021

เชิญร่วมลงนามถวายพระพร พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสวันฉัตรมงคล 4 พฤษภาคม 2564
http://203.159.249.189/bless_P/

เชิญร่วมลงนามถวายพระพร พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสวันฉัตรมงคล 4 พฤษภาคม 2564
http://203.159.249.189/bless_P/

03/05/2021

03/05/2021

ครูโอ๊ะ บรรยายพิเศษในหลักสูตร “นบส.ศธ. 11” ผ่านซูม ลั่นพร้อมขับเคลื่อน Quick Win - 12 นโยบายการศึกษา ศธ. สู่การทำงานของ กศน.-สช.-สลช. ชู “อิทธิบาทธรรม - หลักการประสานงาน สู่การพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน” พร้อมขอบคุณ Good Partnership ร่วมพัฒนาการศึกษาด้วยดีเสมอมา
นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ บรรยายพิเศษ ในหัวข้อ “บทบาททางการศึกษากับการพัฒนาที่ยั่งยืน” ผ่านระบบ ZOOM แก่ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกเข้ารับการพัฒนา หลักสูตรพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ 11 ณ ห้องพระขรรค์เพชร กระทรวงศึกษาธิการ เมื่อเร็ว ๆ นี้
รมช.ศึกษาธิการ กล่าวตอนหนึ่งว่า จากนโยบายการจัดการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นางสาวตรีนุช เทียนทอง) ได้มอบแก่ผู้บริหารองค์กรหลักและหน่วยงานในกำกับของ ศธ. เพื่อดำเนินการขับเคลื่อนการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ ตั้งแต่ช่วงของการตั้งครรภ์ เด็กปฐมวัย วัยเรียน วัยรุ่น ตลอดจนยกระดับศักยภาพวัยแรงงาน และส่งเสริมศักยภาพวัยผู้สูงอายุ ตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ทั้งในส่วนของ 7 วาระเร่งด่วนของ ศธ. (Quick Win) และ 12 นโยบายการจัดการศึกษา พร้อมได้มอบแนวทางการทำงานเพื่อสร้างความไว้วางใจ “TRUST” ที่จะทำให้ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง ผู้เรียน และประชาชน กลับมาให้ความไว้วางใจในการทำงานของกระทรวงศึกษาธิการอีกครั้ง
“ครูโอ๊ะ ในฐานะรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่รับผิดชอบดูแล 3 หน่วยงานที่มีบทบาทในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพของคนตลอดทุกช่วงวัย ได้แก่ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.), สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) และสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ (สลช.) ก็พร้อมน้อมรับนโยบายการจัดการศึกษาของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ สู่การขับเคลื่อนงานตามบทบาทภารกิจของทั้ง 3 หน่วยงาน ไม่ว่าจะเป็น นโยบาย Quick Win ที่หวังผลอย่างเป็นรูปธรรมภายในปีงบประมาณ 2564 (หรือ 5 เดือนต่อจากนี้) ทั้งในเรื่องของความปลอดภัยของผู้เรียน, หลักสูตรฐานสมรรถนะ, Big Data, การขับเคลื่อนศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา, การพัฒนาทักษะทางอาชีพ, การศึกษาตลอดชีวิต และการจัดการศึกษาสำหรับผู้ที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ
รวมทั้งการขับเคลื่อน 12 นโยบายการจัดการศึกษา ที่จะต้องมีการวางแผนและกำหนดเป้าหมายให้สอดรับกับแผนการปฏิบัติราชการ เพื่อนำนโยบายสู่การปฏิบัติอย่างเป็นระบบครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายในการจัดการศึกษาที่รับผิดชอบ ทั้งในเรื่องของการปรับปรุงหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ให้ทันสมัย, การพัฒนาครูให้มีสมรรถนะทางภาษาและดิจิทัล, ปฏิบัติการเรียนรู้ด้วยดิจิทัล ส่งเสริมการฝึกทักษะดิจิทัลในชีวิตประจำวัน, ส่งเสริมสถานศึกษาให้มีความเป็นอิสระ, ปรับระบบประเมินผล ประกันคุณภาพ การทดสอบวัดความรู้และทักษะที่จำเป็น, จัดสรรและกระจายทรัพยากรให้ทั่วถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย ระดมทรัพยากรจากทุกภาคส่วน, นำกรอบคุณวุฒิแห่งชาติและกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียนสู่การปฏิบัติ, พัฒนาเด็กปฐมวัย, การศึกษาเพื่ออาชีพและสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน พลิกโฉมระบบการศึกษาไทย ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี ในการจัดการศึกษาทุกระดับ, เพิ่มโอกาสและการเข้าถึงการศึกษาของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา และจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย โดยยึดหลักการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ซึ่งการทำงานที่ผ่านมาตลอด 1 ปี 9 เดือน ครูโอ๊ะได้ผลักดันจุดเน้นนโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ สู่การขับเคลื่อนงานของหน่วยงานที่กำกับดูแลให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย พร้อมทั้งได้ลงพื้นที่รับฟังความคิดเห็นของผู้บริหารและผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ ทั้ง 77 จังหวัดทั่วประเทศ เพื่อนำมาเป็นข้อมูลประกอบการวางนโยบาย แผนงาน และโครงการ เดินหน้าจัดการศึกษาเพื่อสร้างการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามเป้าหมายของรัฐบาล และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ โดยผลักดันการดำเนินนโยบายและโครงการจนประสบความสำเร็จมากมาย อาทิ การขอเพิ่มอัตราข้าราชการครู กศน.กว่า 1,200 อัตรา เพื่อสร้างความก้าวหน้าในวิชาชีพตามนโยบาย กศน.WOW พร้อมพัฒนาครูและบุคลากรให้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัย พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา และจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สำหรับทุกช่วงวัย ทั้งยังได้สร้างสรรค์รายการ “กศน.Live by ครูโอ๊ะ” พร้อมเชิญ กศน.IDOL มาร่วมถ่ายทอดแนวคิดและประสบการณ์ของผู้เรียน กศน.ที่ประสบความสำเร็จในหลากหลายอาชีพ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ และส่งเสริมการฝึกทักษะอาชีพ สร้างงานสร้างรายได้ให้แก่ผู้เรียนและชุมชน นำสู่การยกระดับผลิตภัณฑ์และสินค้าของ กศน.เป็นสินค้า กศน.พรีเมี่ยม ภายใต้แบรนด์ “ONIE”
นอกจากนี้ ได้ลงนามความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย (Good Partnership) เพื่อพัฒนาบุคลากร กศน.ร่วมสร้าง "สังคมสูงอายุที่มีสุขภาวะ" ด้วยการจัดการความรู้สนับสนุนเครือข่ายบูรณาการด้านผู้สูงอายุและคนพิการ บูรณาการความร่วมมือทางวิชาการเพื่อพัฒนาบุคลากร กศน. ให้จัดกิจกรรมร่วมสร้างสังคมสูงอายที่มีสุขภาวะ และมีการจัดทำคลังปัญญาผู้สูงอายุในบริบทของ กศน.ที่จะเป็นส่วนหนึ่งของการชะลอภาวะสมองเสื่อมก่อนวัยอันควรในผู้สูงอายุ รวมทั้งได้ผลักดันให้มีการจัดการเรียนรู้ กัญชาและกัญชงศึกษา เพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด ตามนโยบายรัฐบาล โดยจัดหลักสูตรรายวิชาเลือกเสรี ทช33098 กัญชาและกัญชงศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย, จัดทำเอกสารการเรียนรู้กัญชาและกัญชงศึกษาอย่างชาญฉลาดสำหรับประชาชน และพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือกเสรีโภชนาการจากส่วนของพืช กัญชาและกัญชง เพื่อพัฒนาวิทยากร ที่จะเป็นการสร้างงาน สร้างรายได้ให้กับชุมชน
สำหรับการจัดการศึกษาเอกชนของ สช. ได้ผลักดันการเพิ่มสวัสดิการค่ารักษาพยาบาลและปรับค่าครองชีพครูโรงเรียนเอกชน เพื่อเป็นขวัญและกำลังใจในการทำงาน รวมทั้งพัฒนาครูโรงเรียนเอกชน การจัดการศึกษาออนไลน์ การปรับปรุงระเบียบ ประกาศ หลักเกณฑ์ ให้มีความทันสมัย และล่าสุดได้ผลักดันค่าใช้จ่ายรายหัว ประเภทเงินอุดหนุนนักเรียนพิการ ในโรงเรียนเฉพาะความพิการเอกชน พร้อมดำเนินการปราบปรามการทุจริต กรณีค่าใช้จ่ายรายหัวในโรงเรียนเอกชนและหน่วยงานการศึกษาที่เกี่ยวข้อง เพื่อเป็นตัวอย่างของการทำงานที่มีความโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล
และในส่วนของสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ ได้มีการลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) “โครงการลูกเสือมัคคุเทศก์” (Guide Scout) ระหว่าง สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา โดยมุ่งหวังให้ลูกเสือมีบทบาทในการเป็นมัคคุเทศก์เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยว พร้อมจัดการฝึกอบรมลูกเสือมัคคุเทศก์ทุกจังหวัดทั่วประเทศ นอกจากนี้ ยังได้ส่งเสริมให้มีการพัฒนาค่ายลูกเสือทั่วประเทศ อาทิ ค่ายลูกเสืออ่างทอง, ค่ายลูกเสือพัทลุง, ค่ายลูกเสือไท ปราจีนบุรี, ค่ายลูกเสืออุบลราชธานี (บ้านหนองไหล), ค่ายลูกเสือจังหวัดระนอง (ค่ายลูกเสือโตนเพชร), ค่ายลูกเสือศรีสะเกษ (ห้วยคล้า) เป็นต้น พร้อมสนับสนุนการจัดกิจกรรมลูกเสือจิตอาสา การอบรมพัฒนาบุคลากรพัฒนาหลักสูตรลูกเสือ กิจกรรมลูกเสือ 4 ท่อน และลูกเสือชายแดนใต้
จากการสรุปผลการทำงานที่ผ่านมา จะพบว่า ส่วนหนึ่งที่สำคัญของการทำงานคือ การประสาน (Coordinate) จึงขอแสดงความขอบคุณ Good Partnership จากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ในความร่วมมือทำงานด้วยความทุ่มเทและเสียสละ ประสานเชื่อมต่อและร่วมแรงร่วมใจ ร่วมให้ข้อเสนอแนะและข้อคิดเห็นต่าง ๆ อันนำมาสู่การพัฒนาจุดแข็ง สร้างเสริมพลังและอุดช่องว่างต่าง ๆ เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาให้เกิดความต่อเนื่อง และยั่งยืนสู่เป้าหมายที่วางไว้
เช่นเดียวกับ บทบาทของผู้เข้ารับการอบรมพัฒนาเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะ และเตรียมความพร้อมทางการบริหาร ก่อนเข้าสู่ตำแหน่งประเภทบริหาร ณ ที่แห่งนี้ ที่จะต้องอาศัยการประสานงานเครือข่าย Network coordination “การประสานใจ ประสานงาน ประสานความคิด สู่การพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน” ประกอบกับการมีภาวะผู้นำ มีวิสัยทัศน์ มีขีดความสามารถในการบริหารจัดการและพัฒนาองค์กร รวมถึงเสริมสร้างเครือข่ายผู้นำร่วมกับทุกภาคส่วน โดยเฉพาะกระทรวงศึกษาธิการและอีก 8 หน่วยงาน ที่จะเป็นฟันเฟืองสำคัญในการร่วมกันคิด ร่วมกันทำ ร่วมกันแลกเปลี่ยน เพื่อสนับสนุนส่งเสริมงานด้านการศึกษา ที่ต้องอาศัยความร่วมมือและระยะเวลา จึงจะเห็นผลอย่างเป็นรูปธรรม หากการประสานงานดี ย่อมจะทำให้งานเกิดความสำเร็จได้เร็วขึ้น ส่งผลต่อการบริหารงานที่มีประสิทธิภาพ และเมื่องานสำเร็จลุล่วงด้วยดี ก็จะเกิดคุณค่าแก่ในตัวของเราทุกคน ดังคำกล่าวที่ว่า “The Value of the People lies in the results of the work” เมื่อนั่นก็จะส่งผลต่อการพัฒนาประเทศต่อไป
ท้ายสุดนี้ ขอฝากหลักอิทธิบาทธรรม 4 ประการ สำหรับการครองงานบริหารให้บรรลุเป้าหมาย ได้แก่ ฉันทะ มีความรักและเอาใจใส่ในงานที่ทำ ด้วยความวิริยะ ขยันและอดทนไม่ยอท้อ เพื่อให้งานที่ทำเกิดก้าวหน้า พร้อมมีจิตตะ ที่จะต้องจดจ่อติดตามจนงานสำเร็จด้วยดี และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นด้วยความมีเหตุผลเสมอ นั่นก็คือ วิมังสา นั่นเอง สิ่งเหล่านี้เป็นหลักธรรมที่สามารถนำมาปรับใช้ในการทำงานทุกงาน ไปจนถึงการครองตนในสังคมแห่งการเรียนรู้ร่วมกันในปัจจุบันด้วย” รมช.ศึกษาธิการ กล่าว