07/08/2026
ขับเคลื่อนการศึกษาคุณภาพ ปั้นสมรรถนะ ‘เด็กตงห่อ’ สานต่ออนาคตของภูเก็ต
จาก ... “จุดเริ่มต้นคือ อยากให้เด็กทุกคนในพื้นที่ได้รับการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ”
👨🏻🎓อาจารย์แบงค์ สิทธิชัย อินทรมณเฑียร อาจารย์ประจำวิชาเอกการประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เล่าหลักคิดสำคัญของโครงการขับเคลื่อนโรงเรียนพัฒนาตนเองเชิงพื้นที่ TSQM-A (Transformative Self-Quality Management for Area-based Education) ในเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้และถอดประสบการณ์โครงการ TSQM-A จังหวัดศรีสะเกษและภูเก็ต เมื่อวันที่ 6 พฤษภาคม 2568 ที่ผ่านมา
ว่าการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ภูเก็ต เริ่มจากการระดมความคิดร่วมกันของภาคีเครือข่ายในพื้นที่ เพื่อหาคำตอบว่าเด็กแบบไหนที่ภูเก็ตต้องการ และการศึกษาแบบใดที่จะเหมาะสมกับภูเก็ตในปัจจุบันและอนาคต
📝“ด้วยสภาพสิ่งแวดล้อมและสังคมรอบตัวที่เปลี่ยนแปลงไป เป้าหมายของจังหวัดเราจึงอยู่ที่การทำอย่างไรให้เด็กๆ สามารถปรับตัวและอยู่รอดได้ในสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเช่นนี้
โดยภาพรวมของคำนิยาม ‘เด็กตงห่อ’ คือเราต้องการให้เด็กๆ มีทักษะที่จำเป็นต่อโลกยุคใหม่ เป็นทั้งคนดีรอบด้าน เป็นพลเมืองและพลโลกที่มีสมรรถนะ สามารถสร้างสมดุลระหว่างชีวิตและธรรมชาติได้ ทำอย่างไรให้เด็กไม่หลงลืมอันตรายรอบตัว
และเราก็มีความเชื่อว่าหากภูเก็ตเติบโตงอกงามขึ้นในอนาคต และมีการลงทุนจากต่างชาติ เด็ก ๆ เหล่านี้ก็จะสามารถอยู่ได้ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลง แต่ยังคงไม่ลืมรากเหง้าและวิถีชีวิตเดิม ที่สำคัญคือ ไม่หลงลืมพื้นที่หรือถิ่นกำเนิดของตนเอง
📝ดังนั้น ในฐานะของคุณครูหรือผู้นำการศึกษาของจังหวัด เราจึงต้องกำหนดทิศทางอย่างชัดเจน ซึ่งจะนำไปสู่การสร้าง ‘กรอบสมรรถนะ’ สำหรับเด็กภูเก็ต ซึ่งเป็นแนวทางในระดับสากล (worldwide) และเป็นสมรรถนะที่เชื่อมั่นได้ว่า หากเด็ก ๆ คนหนึ่งสามารถสร้างและพัฒนาจิตใจตนเองได้ พวกเขาก็จะสามารถอยู่รอดได้ในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และจังหวัดภูเก็ตเราเลยพยายามที่จะเอาคาแรกเตอร์เหล่านั้นมาใส่ให้เด็ก เพื่อให้เด็กสร้างสมรรถนะขึ้นมาครับ” อาจารย์แบงค์อธิบาย
📝จากโจทย์การสร้าง ‘เด็กตงห่อ’ จังหวัดภูเก็ตได้ระดมความคิดจากหลายภาคส่วน ทั้งบุคลากรทางการศึกษา ภาคเอกชน ภาคประชาสังคม ในการกำหนดตัวชี้วัดสมรรถนะอย่างชัดเจน เพื่อเป็นแนวทางให้ครูสามารถนำไปใช้ขยายความ ออกแบบ และกำหนดเป้าหมายของโรงเรียน เพื่อพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและตรงตามความต้องการของพื้นที่
“โจทย์แรกมาจากภาคเอกชน ที่ตั้งคำถามว่า เอกชนต้องการเด็กลักษณะแบบไหนบ้าง ซึ่งเราก็ได้นำความต้องการเหล่านี้มาผ่านกระบวนการ เพื่อให้ได้ความชัดเจนยิ่งขึ้นจากความต้องการของคนในจังหวัด เพราะเรามีความเชื่อว่า หากเด็กๆ ได้รับการติดตั้งสมรรถนะเหล่านี้ พวกเขาจะสามารถอยู่รอดและประสบความสำเร็จได้”
📌โดยสมรรถนะในการเป็นเด็กตงห่อ มี 7 ประการ ได้แก่ สมรรถนะการคิดและการเรียนรู้, สมรรถนะทางวัฒนธรรม มีปฏิสัมพันธ์และการแสดงตัวตน, สมรรถนะการจัดการตนเองและดูแลผู้อื่น, ทักษะการสื่อสารรอบด้าน, สมรรถนะดิจิทัล, สมรรถนะการมีส่วนร่วม การมีบทบาทผลักดัน และการสร้างอนาคตที่ยั่งยืน,ทักษะชีวิตการทำงานและทักษะผู้ประกอบการ
📌อ่านบทความ ขับเคลื่อนการศึกษาคุณภาพ ปั้นสมรรถนะ ‘เด็กตงห่อ’ สานต่ออนาคตของภูเก็ต https://thepotential.org/social-issues/dek-phuket/