平和國小立基TRAIN五力學習之核心素養教學模組，讓平和學童在TRAIN(全)主題式教學六年浸潤，與世界接軌打下良好根基。
重點事項如下：
一、T-Technology創新科技力學習課程發展經驗
●【課程原理】 科技Train學堂-T x T 思考中學習Thinking
●【發展特色】 行動化科程：以數位載具來建構E化的教學，激發學生科技創新力。
為了強化未來人才的競爭力，學校除系統性規劃電腦課程，讓平和學子在畢業前即具備簡單文書處理、簡報製作及網路運用與學習能力。更以有系統的Brain Go智慧車課程，讓學生在適性與友善的學習環境中，培養「做、用、想」的能力，連結21世紀所需的科技素養。除此之外，更透過彰安自造教育中心，整合相關資源，開發課程與教學模組來培養學生的科技素養，涵育學生的創造思考、批判思考、問題解決的態度與責任感。
二、R-Reading 自主閱讀力課程發展經
驗
●【課程原理】 走讀tRain學堂-R x R 理解中學習 Reading
●【發展特色】 在地化教程：以閱讀為中心從學校出發走讀社區，啟發孩子的觀察力。
閱讀是學習之母。本校除積極充實圖書室的各類書籍外，每週全校更排定25節次的班級閱讀課程。並依據校園閱讀線上認證系統，鼓勵閱讀最多的學生（每月頒發書香小狀元，表揚每學年前6名學生）頒發獎狀及禮券，班級取該年段班級的前三名，頒發「唯我讀尊」獎牌懸掛教室外牆。且依據校園閱讀線上認證『麻雀變臺灣藍鵲』回饋系統進行認證後，皆公開頒發認證證書以資鼓勵。另外，書箱借閱亦深受師生喜愛，每個班級書箱借閱一次上限30本書借閱時間為2週，以導師為單位(細則請參考書香借閱辦法)。從聽故事、自主閱讀到主題性閱讀中提升專注力、提高文字解碼速度，最後培養帶得走的能力，走入社區啟動培養孩子閱讀觀察力，豐富孩子的視野與想像。
三. A-Art藝術美學力課程發展經驗
●【課程原理】 創藝trAin學堂-A x A 行動中學習 Action
●【發展特色】 多元化藝程：體現美感教育，啟發舞蹈、音樂與境教的藝術美學力
低年級律動舞蹈教學蔚為學校特色，其一年一度的成果發表會更是家長引頸常盼的年度盛事。音樂是舞蹈的聲音，舞蹈是音樂的形體，藉由舞蹈音樂悅耳動聽，能啟發兒童對音樂的感性力、想像力和表現力；藉由律動節奏的鮮明、強烈，能引起兒童的動感體現美感教育。
每年校內廣達游於藝策展，提供全校師生鑑賞與創作的平台，型塑內在品味深耕藝術教育。
四.I-International全球國際力課程發展經驗
●【課程原理】 國際traIn學堂I x I 創造中學習 Innovation
●【發展特色】 跨界化遊程：培養學生具備跨文化的理解力與溝通力，擴展多元文化價值
每週一為校訂臺灣母語日，上下學時間及掃地時間安排多元文化相關歌曲播放。藉由境教及融入課程多方面的視、聽覺刺激，提供孩子們良好的語言環境並逐步提昇孩子們本土語言的能力。同時，為與國際接軌，學校特增週三英語認證及單字王競賽，讓專業英文教師運用多元媒體且活潑多元的教學方式，來提升孩子在聽、說、讀、寫的能力。
五、N-Native＆Nature在地公民力課程發展
●【課程原理】 生態traiN學堂-N x N 自然中學習 Nature
●【發展特色】 生態化學程：引導孩子探索珍惜成長，啟發在地公民力。
不同的階段，有不同的方式與世界接觸。我們透過特色課程學習，利基平和帶孩子從愛遊地圖一步一腳印認識學校建築與生態，放眼社區帶孩子從探索體驗啟發社會理解力，最後希望他們的腦海中有一張世界地圖，懂得運用平臺在世界每個角落自由探索與飛翔。醞釀正直領導力與自由創造力，找到影響世界的位置。
自發、互動、共好，成就每一個孩子
