國立臺灣科技大學 National Taiwan University of Science and Technology

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【臺科大、文曄科技合開半導體人工智慧商務應用課 10位業師進班指導】半導體課程結合AI技術不罕見，但將半導體、人工智慧與商務應用整合，並由企業全程參與課程規劃與實務指導，則是國立臺灣科技大學機械工程系與全球半導體電子零組件通路商文曄科技共同...
29/07/2026

【臺科大、文曄科技合開半導體人工智慧商務應用課 10位業師進班指導】

半導體課程結合AI技術不罕見，但將半導體、人工智慧與商務應用整合，並由企業全程參與課程規劃與實務指導，則是國立臺灣科技大學機械工程系與全球半導體電子零組件通路商文曄科技共同打造的特色跨域課程。雙方自2025年起合作開設「半導體人工智慧商務應用」課程，並於期末舉辦Workshop，由文曄科技派出10位來自FAE(應用工程師)、Sales(業務)及HR(人力資源)等不同部門主管與資深同仁授課並指導期末專案，讓119位修課學生不只是學習AI技術，更懂得如何將AI應用於產業、創造商業價值。

因應AI與半導體產業對跨域人才的需求，今年課程擴大開放電資學院、工程學院研究所學生選修，與機械系大四學生共同學習。課程內容涵蓋半導體產業鏈與發展趨勢、人形機器人、AI控制器、車用處理器、AI工具應用與上下游管理，以及商務談判、夥伴關係經營等主題，並依最新AI發展趨勢與產業案例滾動調整，讓學生掌握最新技術與市場脈動。

臺科大機械系主任徐慶琪表示，文曄科技串聯半導體原廠與各類電子產品製造商，擁有豐富的產業應用經驗，因此雙方共同規劃課程，希望讓學生從產業實務角度認識AI在半導體領域的應用，而不僅止於理論學習。課程不僅介紹人工智慧應用與發展的核心知識，也帶領學生了解晶片、軟體工具及多元趨勢，逐步培養半導體AI商業應用能力。

徐慶琪指出，企業直接參與課程最大的價值，在於讓學生能將課堂所學的理論基礎與技術工具，實際應用於產業情境並問題解決。課程中詳細介紹Intel OpenVINO、NXP AI工具、MediaTek AI平台，以及Tiny Machine Learning等實務工具，「對機械系學生而言，除了可應用於半導體產業，也能延伸至機器人、生醫工程及機械製造等產業，對於跨域發展也相當有幫助。」

文曄科技人資處經理周承諺認為，企業與大學共同開課最大的價值，在於縮短學用落差，讓人才培育真正與產業需求接軌，「半導體產業對人才的需求已不再侷限於單一技術能力，而是希望具備半導體知識、AI應用能力及商業思維的跨領域人才。」

而相較於課堂知識，第一線工作的經驗往往較難透過教材完整傳授。他以文曄科技為例，「FAE與Sales不只是技術或業務角色，更需要站在客戶角度思考，整合原廠、客戶及公司內部資源，提供最適合的解決方案。因此除了專業知識之外，更需要具備溝通協調、需求分析、跨部門合作以及商業思維等能力。」

今年共有15組學生完成AI產業應用研究專題的成果發表，文曄科技不僅頒發禮券獎勵前三名優秀團隊，也提供4位修課學生暑期實習機會，讓他們提前進入企業環境，參與產業運作、累積職場經驗，為未來投入半導體與AI相關產業做好準備。

修課學生分享，「半導體人工智慧商務應用」課程讓自己對目前機器人與AI產業有更深入的認識，不再擔心未來是否會被機器人取代，而是積極探索如何善用機器人與AI作為提升工作效率的工具；另一名學生則表示，課程讓他更了解控制器、電子元件的市場需求及實際應用，也對半導體產業鏈與未來職涯方向有更清楚的認識。

當前AI已逐漸成為各產業的重要工具，徐慶琪表示，機械系將持續建置「機械× AI」的學習環境，鼓勵現有教師將AI技術融入專業課程與研究，也會持續擴充AI研究相關師資，希望讓學生具備跨域的競爭力。另一方面，系上亦透過產學合作計畫，協助學生運用AI技術解決企業實際問題，逐步落實「學AI、用AI、解決產業問題」的人才培育目標。

#半導體 #人工智慧 #商務應用 #台科大 #臺科大 #文曄科技 #跨領域 #產學合作

新聞刊登：
自由時報，https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5518739
YAHOO新聞，https://reurl.cc/dOxdO6
中央社，https://www.cna.com.tw/news/ahel/202607270036.aspx
經濟日報，https://money.udn.com/money/story/7307/9652920
聯合報，https://udn.com/news/story/6928/9652920?from=udn-catelistnews_ch2
教育廣播電台，https://www.ner.gov.tw/CultureNews/Content/26072710180205105/
YAHOO新聞，https://reurl.cc/gNzgx7
科技島，https://www.technice.com.tw/campus/246925/
台灣新生報，https://www.tssdnews.com.tw/?FID=64&CID=884115
YAHOO新聞，https://reurl.cc/Le7vV7
波新聞，https://www.bo6s.com.tw/news_detail.php?NewsID=114527
中央社平台，https://www.cna.com.tw/Postwrite/Chi/439934
PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/cna/20260727/index-17851188029228618009.html
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260727302779
MSN新聞，https://reurl.cc/DYZNed

【臺科大首度串聯11校成立ESP基地 以真實職場情境打造專業英語課程】技專校院向來重視學用接軌，近年更積極發展ESP（English for Specific Purposes，專業英語）課程，將專業知識、英語能力與職場情境相互結合，協助學...
28/07/2026

【臺科大首度串聯11校成立ESP基地 以真實職場情境打造專業英語課程】

技專校院向來重視學用接軌，近年更積極發展ESP（English for Specific Purposes，專業英語）課程，將專業知識、英語能力與職場情境相互結合，協助學生提升就業競爭力。為配合2030雙語政策及第二期雙語計畫，教育部委請國立臺灣科技大學EMI教學資源中心推動「ESP基地計畫」，並於7月23日在國立勤益科技大學舉辦「ESP職場情境論壇暨基地成立大會」，首度串聯11所技專校院共同簽署合作備忘錄，正式成立ESP專業英語跨校合作網絡，透過跨校合作整合專業領域教師、英文教師及教學資源，共同發展貼近產業需求的ESP教材與教學模式。

ESP基地計畫由臺科大、勤益科大及高科大分別擔任北、中、南三區召集學校，攜手明志科大、亞東科大、龍華科大、朝陽科大、臺中科大、中臺科大、弘光科大及正修科大等夥伴學校，共同成立八個跨校工作圈，依工程、電資、管理、餐旅、醫護、設計及其他共「6+1」個專業領域，推動教材研發、教師交流及教學資源共享。

為使教材更貼近產業實務，計畫以真實職場情境作為教材發展基礎，各工作圈邀請近年畢業、現職於產業第一線的校友接受訪談，蒐集工作內容、常見溝通情境及職場所需能力，作為教材設計的重要素材。後續將依據訪談成果拍攝職場情境影片，並延伸適用不同英語程度學生的教材，提供教師融入課程教學，協助學生在學期間即能接觸各專業領域的英語應用情境，縮短校園學習與職場需求間的落差。

活動中特別安排「訪談紀錄分享」及「從真實職場需求到ESP課堂實踐」綜合座談，邀集三區基地學校主管、工作圈教師及與會代表，分享第一階段訪談成果，介紹各領域教材發展方向及職場情境案例，同時就跨校合作、教材設計、課程推動、跨校合作經驗及未來發展方向進行交流，藉由分享實務成果，共同精進ESP教材內容與教學模式。

臺科大主任秘書暨EMI教學資源中心執行長郭俞麟表示，許多畢業校友反映，在校所學英文與實際職場使用情境仍有落差，因此ESP基地計畫希望透過蒐集真實職場案例，將專業情境融入英文課程，協助學生在學習階段便能接觸不同專業領域的英語溝通情境，提升專業英語應用能力。

郭俞麟指出，「工作圈」不只是組織架構，更代表共同合作的理念，ESP教材的完成需要專業教師提供職場情境、英文教師設計教學內容，以及行政同仁協助資源整合與跨校串聯，少了任何一個角色，都無法順利推動，因此每一位參與者都是不可或缺的一環，EMI教學資源中心也將持續成為各夥伴學校推動ESP課程的堅實後盾。

勤益科大EMI教學發展中心執行長林俊榮則有感國際化環境下，技職教育現場的需求也應勢改變，他感謝各夥伴學校的支持，並期待未來能吸引更多有志推動ESP課程的教師與學校加入，共同打造更完善的專業英語教學環境。

臺科大EMI教學資源中心表示，未來將持續與基地夥伴學校深化合作，逐步建立各專業領域ESP教材與教學資源，支持技專校院發展更貼近產業需求的專業英語課程，持續深化雙語教育，培育兼具專業能力與國際橋接力的人才。

#專業英語 #雙語教育 #台科大 #臺科大 #勤益科大 #高科大 #雙語政策

新聞刊登：
中央社平台，https://www.cna.com.tw/Postwrite/Chi/440022
PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/cna/20260727/index-17851436424992318009.html
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260727759721
MSN新聞，https://reurl.cc/DYZNqE

【從課堂走向國際舞台 臺科大跨域微學程培育學生創新實踐力】臺灣科技大學通識教育中心推動 STEM／STREAM 跨域微學程，透過跨領域課程、實務專題及跨校合作，培養學生跨域整合、創新實踐與問題解決能力。透過三校聯盟跨校修課的台灣大學財金系學...
24/07/2026

【從課堂走向國際舞台 臺科大跨域微學程培育學生創新實踐力】

臺灣科技大學通識教育中心推動 STEM／STREAM 跨域微學程，透過跨領域課程、實務專題及跨校合作，培養學生跨域整合、創新實踐與問題解決能力。透過三校聯盟跨校修課的台灣大學財金系學生黃冠豪，便是其中的成功案例。他在修習臺科大跨領域實務專題課程後，與中原大學電機系學生共同創立宜智科技，開發「智慧永續能源回收系統（SSERS）」，不僅代表臺灣前往日本參加 SusHi Tech Tokyo 2026，近期更榮獲第21屆戰國策全國創新創業競賽新創企業組冠軍，團隊更於立法院參與國際永續合作MOU簽署，促進台灣與史瓦帝尼在永續發展及人才培育領域的實質合作，持續將課堂所學延伸至國際交流與永續行動，展現臺科大跨域微學程結合實作教育的人才培育成果。

STEM／STREAM跨域微學程以科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）為基礎，進一步結合識讀（Reading）與藝術（Art），透過問題導向的課程設計，引導學生從真實社會議題出發，課程除了循序漸進培養學生跨領域知識，也藉由專題實作，鼓勵學生整合不同專業背景，為解決議題導入新思維。

擔任課程教師的臺科大通識教育中心助理教授黃淑怡表示，跨域微學程最大的特色，在於讓來自不同領域的學生共同學習、互相激盪。以黃冠豪為例，身為台大財金系學生，他修習「永續發展與社會（二）」EMI全英課程時，便將自身財金專業帶入課堂，在組織碳盤查、綠色金融及企業永續（ESG）等議題上，提供不同於臺科大工程背景學生的觀點，也讓跨專業交流產生更多火花。

黃淑怡觀察，黃冠豪最大的特質是積極主動、勇於學習。雖然並非永續相關背景，但他深知自己的不足，因此投入大量時間鑽研新知，也憑藉良好的溝通協調能力，順利與不同校、不同科系背景的夥伴合作，共同完成創業計畫。她認為，正因具備開放心態與跨域協作能力，才能一步步將課堂所學轉化為創業成果，甚至站上國際舞台，這也是其他學生值得借鏡之處。

談起印象最深刻的教學歷程，黃淑怡分享，黃冠豪第一次課堂考試成績並不理想，但他沒有因此放棄，而是主動詢問是否有補救機會。她因此要求他重新梳理產品發展歷程，深入了解道路安全需求及機械原理等相關知識。雖然一開始覺得挑戰不小，黃冠豪仍積極完成，並將研究成果進一步運用於產品研發及競賽中，讓課堂學習轉變成為實際應用的重要養分。

黃淑怡認為，這門課最大的價值，在於鼓勵學生走出舒適圈、挑戰自我。在快速變遷的時代，單一專業已難以應對真實世界的複雜問題，因此課程採取以真實議題為導向的教學模式，由學生主動提出問題、尋找解方，而老師更像是陪伴學生一路成長的「陪跑員」，陪伴學生統合不同領域知識，培養多元協作、創新思考及問題解決能力。

臺科大不僅提供堅實的實務訓練與跨域資源，更透過創新創業教育與產學合作平台，協助將課堂所學轉化為實際的永續解決方案。黃冠豪表示，這項成果深深感謝臺灣科技大學跨領域實務專題的栽培，以及黃淑怡助理教授、陳錦瑜助理教授的專業指導。臺科大不僅提供堅實的實務訓練與跨域資源，更透過創新創業教育與產學合作平台，協助他將課堂所學轉化為實際的永續解決方案。

臺科大以實務導向與跨領域整合的教育理念，讓學生有機會跨越科系限制，與不同背景的夥伴交流合作。期盼未來有更多學生善用通識教育中心提供的資源，勇於嘗試不同領域的挑戰，將創意與專業結合，創造更多走向國際舞台的可能。
#臺科大 #台科大 #跨域學習 #永續 #跨域微學程 #台科大通識中心
中央社平台，https://www.cna.com.tw/postwrite/chi/439674
PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/cna/20260723/index-17847738225797218009.html
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260723418767
MSN新聞，https://pse.is/9d5df5

【臺科大樂齡班參與「永續好日子」 攜手國際生展現跨世代溫暖力量】臺灣科技大學於7月18日至19日參加聯合線上第三屆《永續好日子》展覽活動，展現令人耳目一新的溫暖實力。本次臺科大攤位打破過往以「硬體工科」為主的印象，全由臺科大「樂齡班」學員自...
23/07/2026

【臺科大樂齡班參與「永續好日子」 攜手國際生展現跨世代溫暖力量】

臺灣科技大學於7月18日至19日參加聯合線上第三屆《永續好日子》展覽活動，展現令人耳目一新的溫暖實力。本次臺科大攤位打破過往以「硬體工科」為主的印象，全由臺科大「樂齡班」學員自發性籌辦，圍繞「植療、聊療、數療、食療」核心四療精神，將焦點回歸到人文社會與跨界夥伴關係，展現臺科大在實踐聯合國永續發展目標（SDGs）中，關於優質教育、健康福祉及多元夥伴關係的豐碩成果。

臺科大數位學習與教育研究所暨樂齡班教師李采儒助理教授表示，在永續的時代，除了強調環保、材料的永續，人與人之間的永續、跨世代的文化傳承，才是更重要的核心。臺科大透過樂齡班，一直努力深耕教育平權及永續夥伴，經由國際生以及樂齡班之間的交流，讓台灣的社會文化得以傳承，也開拓學員的國際觀，讓更多人看見臺科大多元、包容且溫暖的永續一面。同為樂齡班授課教師的翁楊絲茜教授也深表贊同並指出，樂齡教育的核心在於賦能，透過這次展覽，長輩們展現出超越年齡的社會實踐力，這正是高齡化社會中「社會資本」永續循環的最佳典範。

為了將平日所學轉化為實踐力，本次展覽的導覽人員全由國際生與樂齡班學生組成。學生們自發性籌備活動，為現場準備了 110 份手作植栽，並每隔一小時舉辦「植栽工作坊」供民眾體驗。帶領工作坊的李紹君講師不僅為臺科大樂齡班學員，平日裡也是一位園藝治療師，她驚訝地表示，現場民眾的熱情比她想像的還要熱烈，第一天還沒有結束，就已經消耗6成庫存，每場體驗活動都爆滿，甚至遇到許多民眾想參加卻沒有位置的狀況。

在攤位上忙進忙出的，還有一群外籍面孔。來自肯亞的臺科大國際生Moses Derrick Wangwe 很高興地分享，非常感謝學校給他這個走出校園、走入台灣社區的機會。他說，在學校多是學理論，但透過這次展覽，他才親眼看到台灣在永續和照顧長輩上做了這麼多棒的事情，這在他們國家是比較難接觸到的。他也因此反思到自己國家的需要，希望畢業後可以把在臺科大學到的這些經驗和溫暖帶回肯亞，回饋自己的社會。

由於《永續好日子》是一個主打親子共好的活動，展覽中多數活動都是圍繞著孩子進行，臺科大這個由樂齡長者組成的攤位，在現場就顯得特別與眾不同。正因為樂齡長輩們的熱情與溫暖，反而留住了許多帶著小孩逛展的家長，大手牽小手一起在現場做手作植栽。這幅跨世代共融的畫面，正體現了臺科大樂齡班推動「人的永續」精神—高齡長者不再只是被照顧的受眾，而是永續知識的傳播者與溫暖的陪伴者。臺科大未來也將持續透過樂齡班的多元跨界實踐，讓終身學習與世代共融成為台灣社會最溫馨、也最永續的風景。

#臺科大 #台科大 #永續好日子 #樂齡 #永續 #大手牽小手

新聞刊登:
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【臺科大學生團隊美妝永續提案「Skin Smart」 獲WTUN國際競賽第三名】國立臺灣科技大學學生團隊「Skin Smart」於2026年5月在世界科技大學聯盟學生競賽（WTUN Student Competition 2025-26）中...
22/07/2026

【臺科大學生團隊美妝永續提案「Skin Smart」 獲WTUN國際競賽第三名】

國立臺灣科技大學學生團隊「Skin Smart」於2026年5月在世界科技大學聯盟學生競賽（WTUN Student Competition 2025-26）中榮獲全球第三名，每位成員獲頒100英鎊獎金及國際成就證書。

團隊由臺科大語言中心黃子玲老師指導的三位不同系所學生組成：應用外語系大一徐豪堉、陳瑀潔，以及設計系大三、雙主修應用外語系的陳婕宜。團隊的提案「Skin Smart」著重於每日都在你我身邊發生的消費問題，由於網路資訊發達，網紅推薦、社群跟風，讓大量保養品在未必適合消費者膚質的情況下被購入，既浪費金錢，也加重環境負擔。

該團隊提出的解方為一套以數據驅動的系統：一方面為製造端建立標準化認證標籤，推動產品資訊透明；另一方面開發面向消費者的膚質分析系統，讓選購保養品不再只是靠感覺。該方案不僅對應SDG 4（優質教育）與SDG 12（負責任的消費與生產），同時也透過領域合作提出解決方案。

本屆競賽共吸引來自各國成員大學的28支隊伍參賽，主題為「負責任的科學（Responsible Science）」，要求參賽團隊針對聯合國永續發展目標（SDGs）提出跨領域的創新解方。團隊中語言與設計專長的交融，讓提案在論述深度與視覺呈現上都有所著力，成果及合作在評審眼中兼具社會影響力與實際可行性，正是WTUN競賽鼓勵跨領域組隊的用意所在。

團隊的國際參賽資格來自臺科大語言中心主辦的「2026第五屆臺科大SDGs英文簡報競賽」。本屆共有19組隊伍角逐，「Skin Smart」以校內第二名的成績獲得推薦，成為代表臺科大出征WTUN的三支隊伍之一。

指導老師黃子玲坦言，熬夜看稿是備賽期間的日常，但她說「因為值得」。讓她真正感動的，是看著學生一次次修改、一步步成長的過程。對徐豪堉來說，化妝品原本是個陌生的領域，從零研究、反覆調整，最終站上頒獎台，他說這場比賽讓他「在準備過程中證明了自己」。而同為一年級的陳瑀潔則是大學第一次參賽就拿下國際獎項。她說備賽雖辛苦，卻讓她在介面設計、團隊合作與問題解決上都有明顯成長，「這份成就感，激勵我繼續挑戰自己。」

陳婕宜則是在這道同時考驗推測設計與實務設計的題目裡，找到屬於自己的位置，她說能有機會參賽，是「莫大的榮幸」。黃子玲老師也藉此勉勵更多同學：「勇於參加各項競賽，是讓自己成長最快的方法之一。」

臺科大語言中心主任洪紹挺表示，看到學生們帶著在課堂上累積的語言能力走向國際舞台，是語言中心最大的欣慰與成就。他勉勵學生：「語言不只是打開世界的鑰匙，更是讓世界看見你的窗口。這支團隊用英語把臺灣的創意帶到國際舞台，也讓世界看見臺科大學生的活力、關懷與行動力。希望更多同學勇敢跨出第一步，因為世界不會記住那些從未開口的人，而會記住那些願意發聲、勇於創新的人。」
#臺科大 #台科大 -26 #永續 #英文簡報競賽

臺科大語言中心官網：https://lc.ntust.edu.tw
WTUN得獎公告：https://www.wtu-n.net/2026/05/wtun-student-competition-2025-26-the-winners/

新聞刊登:
中央社平台，https://www.cna.com.tw/postwrite/Chi/439184
PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/cna/20260717/index-17842546911386118009.html
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260717882138
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YAHOO新聞，https://pse.is/9cya5x

【跨域整合展實力 臺科大方程式賽車隊FST摘冠】國立臺灣科技大學方程式賽車隊於2026 FST臺灣盃學生方程式聯賽（Formula Student Taiwan）表現亮眼，不僅順利完成所有技術檢驗更在三天賽程中穩定發揮，最終勇奪賽事總成績第...
16/07/2026

【跨域整合展實力 臺科大方程式賽車隊FST摘冠】

國立臺灣科技大學方程式賽車隊於2026 FST臺灣盃學生方程式聯賽（Formula Student Taiwan）表現亮眼，不僅順利完成所有技術檢驗更在三天賽程中穩定發揮，最終勇奪賽事總成績第一名締造車隊成立以來最佳成績，展現臺科大學生在工程設計、跨域整合及團隊合作上的卓越實力。

FST為臺灣學生方程式賽車的重要競賽，參賽隊伍須自行設計、製造並測試賽車，接受技術檢驗、靜態評分及動態賽事等多項考驗。比賽不僅著重車輛性能，更全面評估車隊在工程設計、製造品質、成本規劃、商業思維及團隊協作等能力，充分考驗學生將理論知識轉化為實務成果的能力。

本屆賽事中臺科大方程式賽車隊依序完成機械檢驗、電力檢驗、淋雨測試等所有技術檢驗，並完成設計簡報向評審完整說明車輛設計理念、工程規劃與技術特色；進入動態賽事後車隊持續發揮穩定實力，陸續完成直線加速（Acceleration）、八字繞環（Skidpad）及耐久賽（Endurance）等競賽項目，其中耐久賽為最具挑戰性的項目，不僅考驗車輛的可靠性與整體性能，更要求車手在長時間競賽中維持穩定操駕，同時也仰賴團隊完善的車輛調校、維修能力與臨場應變。

臺科大方程式賽車隊指導教授陳明志提到，學生方程式賽車不只是工程競賽，也是完整的系統工程整合實作平台，賽事具有完整且嚴謹的規範，學生除了需要具備車輛設計、製造與測試等專業能力，也必須在團隊合作、專案管理及跨領域溝通上相互配合。

機械系二年級的隊長賴柏安認為，整個備賽過程中最具挑戰性的階段是賽車完工後的驗證與測試，團隊必須在有限時間內確認車輛是否符合原先設計目標，一旦組裝過程發現問題，往往需要拆除已完成的部件重新調整並組裝，不僅耗時也考驗團隊的耐心與默契。由於隊員皆為在學學生只能利用課餘時間投入製車，熬夜甚至通宵趕工早已成為日常。能夠與團隊一起克服各種困難，最終獲得FST總成績第一名，是對一年來努力的肯定，也證明所有人的付出都沒有白費，期許車隊未來持續突破自我、再創佳績。

賴柏安表示，這份榮耀來自每位隊員一年來投入車輛設計、製造、測試與驗證的努力，以及指導老師、校方與贊助企業一路以來的支持。未來車隊將持續精進車輛性能與工程技術累積更多賽事經驗，以挑戰Formula Student國際賽事為目標，持續展現臺科大學生的創新實力與工程競爭力。
#臺科大 #台科大 #台科大方程式賽車隊

新聞刊登:
自由時報，https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5499024
工商時報，https://www.ctee.com.tw/news/20260709700718-431204
中央社，https://www.cna.com.tw/news/ahel/202607090047.aspx
聯合新聞網，https://udn.com/news/story/6929/9616870
u-car，https://news.u-car.com.tw/news/article/89129
經濟日報，https://money.udn.com/money/story/7307/9616870?from=edn_next_story
華視新聞網，https://news.cts.com.tw/cts/general/202607/202607093053319.html
青年日報，https://www.ydn.com.tw/tw/News/ugC_News_Detail.aspx?ID=640006
台灣新生報，tssdnews.com.tw/?FID=64&CID=880754
客新聞，https://hakkanews.tw/2026/07/09/290023/
TUN大學網，https://university.1111.com.tw/news.asp?sub=123&content_id=166637
1111產經新聞網，https://www.1111.com.tw/news/jobns/166637
科技島，https://www.technice.com.tw/campus/234408/
波新聞，https://www.bo6s.com.tw/news_detail.php?NewsID=113844
京海傳媒，https://www.jinghaimedia.com/archives/56783
中央社平台，https://www.cna.com.tw/postwrite/Chi/438557
PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/1111news/20260713/index-78391409517587358009.html
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260709405938
MSN新聞，https://pse.is/9blrkb
YAHOO新聞，https://pse.is/9blrjt

【打破既定人生路徑　臺科大設計系廖建凱獲總統教育獎肯定】教育部公布2026年總統教育獎獲獎名單，國立臺灣科技大學設計系學生廖建凱以堅毅不屈的生命韌性、勇於突破自我及積極追求卓越的精神獲得肯定。來自雲林西螺小農村的他，童年歷經家庭變故，由年邁...
10/07/2026

【打破既定人生路徑　臺科大設計系廖建凱獲總統教育獎肯定】

教育部公布2026年總統教育獎獲獎名單，國立臺灣科技大學設計系學生廖建凱以堅毅不屈的生命韌性、勇於突破自我及積極追求卓越的精神獲得肯定。來自雲林西螺小農村的他，童年歷經家庭變故，由年邁的阿嬤扶養他與妹妹長大。成長過程中，社工與師長的陪伴成為他生命中的重要力量，也讓他將一路走來的挫折化為前進動力，在設計領域持續發光發熱。

廖建凱自高中接觸設計後，便確立自己的志向。高中期間，在老師鼓勵下投入技能競賽，即使離家求學、獨自在外租屋生活，仍利用課餘、寒暑假反覆練習，累積扎實的設計實力，最終通過技優甄選管道考取臺灣科技大學設計系。進入大學後，他並未循著一般四年畢業的步調，而是一次次勇敢走出舒適圈，主動為自己創造更多可能。

大學期間，廖建凱兩度調整求學節奏。第一次休學為投入技能競賽國手培訓，全心磨練專業能力；第二次則因錄取教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫視覺傳達組，即將前往澳洲展開為期一年的海外培訓。他坦言，每一次暫別校園都意味著離開熟悉的同學與生活圈，重新適應新的環境與人際關係，但他始終相信：「很多人會害怕打亂原本四年的規劃，但我認為，有些事情值得你打破原本的人生路徑，去嘗試不同的選擇。」

他表示，自己並非天生無所畏懼，而是相信「只要是自己認為值得的事情，就應該為自己的選擇負責」。為了實現目標，他一邊完成課業、一邊打工，同時積極精進外語能力，希望提升國際競爭力。他笑說，自己賺來的收入大多投入語言學習、專業課程及設計工具，而非存起來，「與其把錢放著，更重要的是投資自己。」

除了不斷精進專業能力，廖建凱也積極把握校內外各項資源，除了申請校內外獎學金，也曾透過教育部與學校合作的海外交流計畫前往瑞士短期研習，並參與跨校設計交流活動，逐步累積國際視野。他認為，許多機會並非被動等待，而是需要主動了解、積極爭取，「如果看到適合自己的機會，就不要害怕去詢問、去申請。」

談起在臺科大的收穫，廖建凱認為，最有感的是學校濃厚的學長姐傳承文化與完善的產學連結。無論是準備海外培訓計畫、請益申請經驗，或是職涯規劃，都能從學長姐身上獲得許多寶貴建議；在系上師長支持與推薦下，他也順利進入設計工作室累積實務經驗，提早與產業接軌。「臺科大的學長姐都很優秀，也很願意分享經驗。」他表示，正因為有前人的經驗傳承，讓自己少走許多彎路，也希望未來能將自己的經驗分享給更多學弟妹。

一路走來，廖建凱在臺科大最大的收穫，不只是設計能力的提升，更是培養面對未知的勇氣。他認為，每個人的人生節奏不同，不必拘泥於既定的人生路徑，只要經過充分思考，勇敢踏出第一步，就有機會看見截然不同的風景。

今年，廖建凱錄取教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫，將赴澳洲Swinburne University of Technology進修一年。他期待深入接觸不同文化背景下的設計思維與創作方式，培養更宏觀的國際視野，未來將海外所學帶回臺灣，投入地方文化與社會議題相關設計，透過設計回應社會需求，創造更多正向影響。

獲得總統教育獎，對廖建凱而言，不僅是一份肯定，更提醒自己持續精進、不忘初衷。他也鼓勵學弟妹勇於把握學校提供的各項資源與國際交流機會，「很多機會都是自己主動爭取來的，只要願意跨出第一步，就有機會走出屬於自己的道路。」

#臺科大 #台科大 #臺科大設計系 #總統教育獎 #生命教育
新聞刊登 :
自由時報，https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5495128
聯合新聞網，https://udn.com/news/story/6929/9609800
經濟日報，https://money.udn.com/money/story/5723/9609137?from=edn_related_storybottom
國立教育廣播電台，https://www.ner.gov.tw/CultureNews/Content/26070611552780700/
台灣新生報，https://www.tssdnews.com.tw/?FID=64&CID=880201
中央社平台，https://www.cna.com.tw/Postwrite/Chi/438221
MSN新聞，https://pse.is/9anhc8
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260706297514
PCHOME新聞，https://pse.is/9anhf4
波新聞，https://www.bo6s.com.tw/news_detail.php?NewsID=113696
京海傳媒，https://www.jinghaimedia.com/archives/56395
YAHOO新聞，https://pse.is/9anhdl
104職場力，https://blog.104.com.tw/campus-news-0706-02/
人間福報，https://www.merit-times.com/news/519752
策略風知識新聞網，https://strategicstyle.org/ldstyle-8372/25052/
1111產經新聞，https://www.1111.com.tw/news/jobns/166587
TUN大學網，https://university.1111.com.tw/news.asp?sub=123&content_id=166587

【臺科大EMI跨校合作率團赴泰 深化雙語教育教學支持機制】為務實推動「雙語教育計畫」並提升雙語化教學的授課品質，臺科大EMI教學資源中心領軍，攜手國立高雄科技大學、國立勤益科技大學與朝陽科技大學等多所大專校院國際處、教務處、語言中心及行政主...
09/07/2026

【臺科大EMI跨校合作率團赴泰 深化雙語教育教學支持機制】

為務實推動「雙語教育計畫」並提升雙語化教學的授課品質，臺科大EMI教學資源中心領軍，攜手國立高雄科技大學、國立勤益科技大學與朝陽科技大學等多所大專校院國際處、教務處、語言中心及行政主管組成跨校培訓團，於2026年5月赴泰國進行移地培訓。

此行前往泰國蒙庫國王科技大學（KMUTT）、法政大學（Thammasat University）及先皇技術學院（KMITL）等頂尖學府，針對高等教育國際化、英語教學資源整合及創新課程架構展開深度對話。

在「泰國 4.0」（Thailand 4.0）經濟願景推動下，泰國政府採取由上而下的強力政策，在大學設立國際學程。團隊學員觀察發現，泰國採取有別於臺灣體制內漸進式轉換的作法。以先皇技術學院為例，該校跳脫傳統泰語學程，建立預算獨立、師資專屬的全新國際學程，學費高達傳統學程的三倍，鎖定具國際教育背景的本地生與外籍生，打造大學內獨立公司般的永續營運模式。

同時，蒙庫國王科技大學博雅學院（SoLA）的跨院支援架構也為臺灣團隊帶來啟發。博雅學院統籌全校基礎與通識英文，推行以興趣導向為核心的「語言化」（Languaging）創新課程，拋棄傳統對文法絕對正確性的執著，將英語視為通用語，鼓勵學生透過製作社群影音等真實任務學習語言。此外，博雅學院獨創的「課程協調員」（Course Coordinator）制度，指派語言教師深入工程或建築等專業學院，依據不同科系實際需求，量身打造跨領域的 ESP（專業英語）與 EMI 課程支援架構。

除了體制創新，泰國各大學也展現將學術延伸至社會真實場域的企圖心。法政大學與先皇技術學院皆強調課程已從純理論轉向「體驗式學習」（Experiential Learning），在專業課程中導入深入社區的「頂石專案」（Capstone Project），也積極籌辦涵蓋東協與日本學生的「ASEAN+ 國際夏令營」，透過企業參訪與 CEO 對談等活動，實質培養學生的跨文化溝通能力與創業家精神。

臺灣培訓團成員於交流中指出，當前臺灣雙語政策，由專業系所教師擔任轉型為全英語授課（EMI）教學任務，相關支持系統仍有待強化。臺科大EMI教學資源中心表示，泰國相對整合的中央語言支援框架，藉由明確獨立國際學程市場，形成具彈性的教學運作模式，對目前需強化支持配套與減輕專業教師壓力的台灣高等教育體系，具有參考價值。

本次參訪不只是政策探討，也是雙方拓展實質合作的起點。此次培訓延伸到未來進一步推動雙邊學生的暑期跨國實驗室實習計畫、線上跨國合作學習（COIL）以及客製化的教師英語增能培訓。透過建立長遠的亞洲跨國高教聯盟，雙方將共同培育具備全球移動力與無國界協作能力的新世代人才。
#臺科大 #台科大 #雙語教育計畫

新聞刊登:
中央社平台，https://www.cna.com.tw/postwrite/Chi/438420
PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/cna/20260708/index-17834743746354118009.html
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260708338108
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【臺科大設計系結合原民、永續、國際設計研究 閃耀米蘭設計週】國立臺灣科技大學設計系於2026年米蘭設計周（Milan Design Week 2026）創下重要里程碑，以融合臺灣文化、永續設計與國際學術合作的創新成果，登上全球設計盛會舞台。...
03/07/2026

【臺科大設計系結合原民、永續、國際設計研究 閃耀米蘭設計週】

國立臺灣科技大學設計系於2026年米蘭設計周（Milan Design Week 2026）創下重要里程碑，以融合臺灣文化、永續設計與國際學術合作的創新成果，登上全球設計盛會舞台。展現臺科大設計教育與研究實力之外，也透過跨文化交流與國際合作，向世界呈現臺灣設計的多元特色與創新能量。

秉持「城市即教室（The city as a classroom）」教育理念，臺科大設計系共有18位師生走出校園，將學習場域延伸至全球設計現場，將臺灣的文化記憶與全球頂尖學術網絡無縫接軌，使學生於國際環境中直接接軌設計產業、學術研究與社會實踐，培養跨文化視野與全球競爭力。

臺科大設計系主任林廷宜表示，臺科大設計系獲邀成為「CASA Taiwan」計畫參與單位之一，成為首所受邀以設計形式在國際舞台呈現臺灣文化特色的臺灣高等教育機構，透過設計語彙展現臺灣深厚文化實力。「CASA Taiwan」由義大利臺灣商會（Associazione Commerciale Taiwanese in Italia, ACTI）與米蘭 T12 Lab Elisabetta Bianchessi教授和設計師王翊名共同策劃，集結臺灣文化、科技及創新設計能量。

臺科大設計系碩士班學生設計師楊凱翔與黃湘庭共同創作的作品《光起族舞》（Glowrise），深度汲取臺灣原住民「卑南族」文化的精神靈感，精巧地將傳統的祭典儀式的火焰意象，轉化為當代的燈飾光影裝置，建構文化記憶與現代設計之間的對話關係。作品吸引眾多國際參觀者駐足交流，展現臺灣文化於當代設計語境中的創新詮釋。

楊凱翔說：「帶著臺東工藝營的金獎作品《光起族舞》代表臺科大設計系前進米蘭，是一次珍貴的學習，也把台灣設計推向國際。學到如何將校園創意與國際市場接軌，更為自己的設計之路充飽滿滿的創作能量。」

黃湘庭指出，很榮幸能帶著作品前往米蘭設計週展出，不只是展示作品，更像是一場重新理解設計的旅程。這段經歷讓她更確定自己想持續走在設計這條路上，也從不同文化與作品中，獲得了許多新的靈感與創作上的啟發。

臺科大設計系也藉此拓展了與歐洲重要設計學術機構合作網絡，其中重要活動之一是由米蘭理工大學（Politecnico di Milano, PoliMi）Marzia Mortati 教授與林廷宜共同主導的「Co-Designing in the Time of Climate Urgencies」國際工作坊，其與歐盟支持的CoDesign4Transitions 研究網絡合作，在米蘭理工大學博士研究團隊JiaXin Liu及 Anna Filippi 等研究者的專業帶領下，臺科大設計系同學一同深入探討公共服務、永續政策制定及城市綠色轉型的前沿方法。

值得特別一提的是，此次國際成果受益於臺科大國際事務處「短期出國研習獎學金」支持，透過完善資源整合與經費補助，協助學生進入國際設計場域，展開多元且深度的學習歷程。

此外，設計系代表團受邀至世界著名的多莫斯設計學院（Domus Academy）進行專題講座與設計交流，鞏固臺灣青年設計人才與歐洲頂尖設計學府之間的深厚紐帶。也獲邀參訪Moroso與COR等國際知名家具品牌，透過企業導覽與交流，深入了解設計理念、材料應用、人因思維與生活型態研究，以及品牌全球布局策略等面向，獲得珍貴且全面的第一手設計實務經驗與產業洞察。

臺科大設計系將持續培育具備世界觀的未來設計人才，林廷宜認為，設計不僅只美學，也是文化傳承與全球生態轉型的關鍵催化劑。
#臺科大 #台科大 #設計系 #原民 #永續 #國際設計研究


新聞刊登:
中央社平台，https://www.cna.com.tw/postwrite/Chi/437919
PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/cna/20260702/index-17829590280044918009.html
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260702755846
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【臺科大師培中心推動AI教育向下扎根 攜手多校舉辦高中職AI應用競賽】國立臺灣科技大學師資培育中心長期深耕科技教育與師資培力，積極推動AI教育向下扎根，今年與國科會、北科大、政治大學及臺北醫學大學等單位共同推動第二屆「AI for a Be...
02/07/2026

【臺科大師培中心推動AI教育向下扎根 攜手多校舉辦高中職AI應用競賽】

國立臺灣科技大學師資培育中心長期深耕科技教育與師資培力，積極推動AI教育向下扎根，今年與國科會、北科大、政治大學及臺北醫學大學等單位共同推動第二屆「AI for a Better Future」全國高中職人工智慧創新應用競賽，本屆共有來自全臺各地12組優秀隊伍晉級決賽，學生運用AI技術回應防詐騙、健康照護、智慧教育、公共安全等議題，體現AI教育結合社會實踐的成果。

競賽源自「AI for Good－高中職學生人工智慧科普教育推廣計畫」，致力縮短城鄉與校際間的教育資源差距，讓全國高中職學生皆有機會接觸、學習並應用AI技術。臺科大師資培育中心呼應聯合國永續發展目標(SDGs)中優質教育、產業創新及減少不平等等核心精神，透過參與計畫並運用大學端專業資源與教育能量，協助高中職教師及學生建立AI素養，讓AI教育真正走入校園，成為師生解決社會問題的重要工具。

自2025年10月起，計畫即與臺科大師資培育中心合作辦理「AI種子教師培訓營」，優先培育高中職教師AI應用能力，協助教師掌握AI工具運用、課程設計及教學實踐方法。教師返校後，再帶領學生參與「AI for Good」工作坊，逐步建立AI基礎技能、問題分析能力及專案實作經驗，最終投入競賽，將創意構想發展成具體作品的AI教育推廣模式。

臺科大師資培育中心教授翁楊絲茜表示，競賽最大的價值不僅在於成果展示，更在於建立一套可持續推廣的教育模式，透過「培訓教師、帶動學生、深化實作、參與競賽」的完整歷程，讓教師成為推廣AI應用的重要種子，學生則在學習過程中逐步理解AI的原理與技能，進一步思考如何運用科技回應社會需求。

本屆競賽作品充分展現學生結合科技與社會關懷的創新思維。獲得國泰人壽評審團大獎的屏東潮州高中，以「AI詐騙檢驗所」為題，透過人工智慧協助辨識詐騙風險，回應當前社會高度關注的詐騙問題；獲得上海商銀金獎的臺北市大安高工，以「蛋願你健康」關注健康管理議題；獲得西北臺慶科技銀獎的新北市三重商工運用生成式AI打造個人化學習助手「蘇格拉底・口袋家教」；基隆商工則以影像辨識技術打造「AI影像辨識警報器」，提升公共安全與警示功能，最終獲得嘉里大榮銅獎。

翁楊絲茜表示，從得獎作品中可以看見高中職學生對社會議題的敏銳觀察與高度關懷。無論是詐騙防制、健康促進、教育創新或公共安全，學生都已跳脫單純技術操作層面，開始思考AI如何真正應用於世界，並創造社會價值。這正是AI教育最重要的目標：不只是培養技術人才，更要培育能夠善用科技改善社會的新世代公民。

本屆競賽邀請來自產業與學界的專家共同擔任評審，從創新性、實用性、技術可行性、社會影響力及簡報表達等面向進行綜合評選，並提供學生具體建議與回饋，協助團隊持續優化作品內容與未來發展方向。

翁楊絲茜表示，AI教育推廣的關鍵在於教師培力，唯有支持第一線教師具備AI素養與課程轉化能力，才能讓更多學生在日常學習中自然接觸AI、理解AI並善用AI。而臺科大師資培育中心將持續結合大學、企業及高中職教育現場資源，推動AI種子教師培訓、學生實作工作坊及跨校交流活動，讓AI教育從競賽延伸至課堂、從個別亮點擴展為普及力量，培育兼具科技素養、社會責任與創新實踐能力的人才，運用AI為社會創造更美好的未來。

#台科大 #臺科大 #人工智慧 #台科大師培中心

新聞刊登：
中央社平台，https://www.cna.com.tw/Postwrite/Chi/437803
PCHOME新聞，https://news.pchome.com.tw/living/cna/20260701/index-17828713941561918009.html
蕃新聞，https://n.yam.com/Article/20260701407628
MSN新聞，https://reurl.cc/YDMWOa

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