Управління Державної служби якості освіти у Львівській області

04/09/2026

По обидва боки сертифікації: фідбек учасника та експерта
Сертифікація об'єднує тих, хто професійно зростає та підвищує якість освіти.
Рубай Леся Степанівна, вчитель початкових класів Чолгинської гімназії Новояворівської міської ради Львівської області, учасник сертифікації:
«Уже вдруге беру участь у сертифікації вчителів початкових класів. Для мене це не просто оцінювання професійної діяльності, а можливість зростати, переосмислювати власний досвід, рухатися вперед і ставати кращою для своїх учнів.
Наш фах вимагає постійного вдосконалення, адже діти змінюються, і ми маємо розвиватися разом із ними. Переконана: сучасний педагог повинен навчатися впродовж усього життя, щоб забезпечувати якість освіти».

#СертифікаціяВчителів

03/09/2026

Як фізично взаємодіяти поряд з людиною, яка користується кріслом колісним
Те, як ми вітаємося або прощаємося зі старими друзями чи новими знайомими, жодним чином не пов’язано з інвалідністю. Що буде доречно – потиснути руку, торкнутися кулаками, кивнути головою, посміхнутися та сказати «привіт» або ж міцно обійняти – визначає особистий рівень взаємодії. Хтось навіть з близькими не сприймає обійми. А для когось такий тактильний контакт – додатковий заряд енергії.
Сумніваєтеся? Спитайте. І якщо людина на кріслі колісному готова обійнятися, то для цього достатньо трохи присісти – ставати на коліно буде перебільшенням. Краще, наприклад, зайняти позицію збоку крісла — справа чи зліва, щоб забезпечити комфортний контакт.
Природні дотики чи жести у транспорті — це нормальна частина взаємодії й не мають уникатися, оскільки вони сприяють інтеграції, а не створюють бар’єри.
Не чіпайте крісло без дозволу, не постукуйте та не перевіряйте матеріал. Якщо ненавмисно зроблено щось, що людині не подобається, вона може м’яко вказати на це, наприклад: «Не роби цього, мені це неприємно».
Категорично не можна нависати над людиною, кричати їй у вухо, а також спиратися на крісло колісне чи чіпати його без дозволу – це порушення особистого простору. І будь-який допоміжний засіб пересування (зокрема й тростини, милиці чи ходунки / ролатори) є його частиною.
Перш ніж запрошувати людину на кріслі колісному разом відвідати заклад чи подію, слід перевірити безбар’єрність входу (в ідеалі – всього приміщення) та наявність доступної вбиральні. Або ж запропонувати людині самій обрати місце зустрічі: зазвичай користувачі крісла колісного вже мають кілька перевірених варіантів чи розуміються на зручних для себе маршрутах.
Пропонуйте допомогу людині з інвалідністю тактовно. Спершу оцініть ситуацію: чи дійсно їй потрібна ваша підтримка. Наприклад, людина може просто стояти, пити каву чи насолоджуватися видом, і це не означає, що її потрібно «рятувати». Ваші непрохані дії та пропозиції можуть бути недоречними.
Якщо ви помітили, що людина перед сходами чи бар’єром виглядає розгубленою, озирається й шукає когось очима, то, можливо, їй справді потрібна допомога. Тоді підійдіть, представтеся та запитайте: «Я бачу, що тут незручно. Чи потрібна вам допомога? Як саме я можу вам допомогти?»
Також варто розуміти, що такі люди часто самі попросять про допомогу у потрібний момент. Орієнтуйтеся на потреби людини, а не на власне бажання «вчинити добро».
Якщо людина погоджується на допомогу, наприклад, пройти через двері, подолати поріг, завантажити крісло колісне в автомобіль чи подолати бордюр, запитайте, за яку частину крісла можна взятися, щоб це було зручно для обох. Людина пояснить, як діяти. А ще краще пройдіть навчання для опанування базових навичок і методів супроводу та допомоги.
Коли людина рухається у комфортному для себе темпі, навіть повільному, не треба її прискорювати. Якщо спокійно стоїть біля магазину, то може зовсім не збиратися всередину і просто на когось чекати.
Тому не робіть того, про що вас не просили. Неправильні дії можуть призвести до втрати рівноваги та травмування. Не можна штовхати людину разом із кріслом, торкатися її речей чи втручатися у її дії без попереднього узгодження.
І якщо необхідного досвіду немає, уточніть: які дії та у якій послідовності краще виконати. Адже відповідь не завжди очевидна і, ймовірніше, людина пояснить більш зрозуміло.
Допомагаючи людині на кріслі колісному, тримайтеся лише за раму - нерухому частину крісла. Захоплення за рухомі елементи, такі як великі колеса чи боковини, може бути небезпечним.
Перед допомогою обов’язково оцініть свої сили, щоб уникнути ризику травмування і себе, і людини в кріслі. Не соромтеся сказати, що необхідна допомога буде для вас складною. Краще залучити до процесу інших людей та розподілити навантаження, ніж після двох самостійно подоланих сходинок зрозуміти, що ні зрушити крісло колісне далі, ні повернутися назад можливості немає.
Не створюйте додаткових труднощів. Наприклад, не закривайте важкі двері, щоб створити «рівні умови». Краще зосередьтеся на тому, як зробити простір доступнішим для всіх.
Змушувати інших допомагати без їхньої згоди також некоректно. Наприклад, штурхати дитину з наказом «Допоможи йому!» створює напружену атмосферу. Це не враховує бажання чи готовність самої дитини до взаємодії.
Якщо людина відмовилася від допомоги, прийміть це спокійно: скажіть «Добре, звертайтеся, якщо знадобиться». Не наполягайте, поважайте її право розраховувати на власні сили. Залишайтеся відкритими до взаємодії без тиску.
У будь-якій комунікації, навіть якщо вам відповідають у неввічливій формі, пам’ятайте: перед вами — людина. Людина, яка може бути в поганому настрої, яка може не розуміти субординації чи правил комунікації. Її поведінка може бути зумовлена життєвим досвідом, умовами виховання або іншими обставинами. Зберігайте повагу й не допускайте емоційної ескалації.
Якщо ви бачите поруч з людиною собаку-терапевта або собаку-поводиря (часто вони мають жовту стрічку на нашийнику), пам’ятайте, ця собака – на службі. Тобто, її не можна торкатися, гладити, кликати тощо.

✅«Довідник безбар’єрності» 👉 https://bf.in.ua
✅ Державна служба якості освіти та управління Служби долучені до реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року 👉 https://sqe.gov.ua/gromadskosti/bezbariernist.
Навчаймо без бар'єрів!
#Безбарєрність
#ЯкістьОсвіти

03/09/2026

Базова модель системи подолання освітніх втрат

Освітні втрати є не лише наслідком окремих кризових явищ. Вони відображають розрив між очікуваними та фактичними результатами навчання учнівства й можуть накопичуватися незалежно від першопричин їх виникнення. Тому подолання цих втрат слід розглядати як невід’ємну складову забезпечення якості освіти, а не як набір ситуативних компенсаторних заходів.

Базова модель системи подолання освітніх втрат пропонує цілісну систему виявлення, запобігання й подолання освітніх втрат на двох взаємопов’язаних рівнях: територіальної громади та закладу загальної середньої освіти. Її мета — забезпечити кожній дитині своєчасну, доступну й результативну підтримку, не перетворюючи роботу з освітніми втратами на окрему короткострокову кампанію.

Більше про базову модель читайте на вебсайті👉 https://sqe.gov.ua/bazova-model-systemy-podolannya-osvitnih-vtrat/

#ЯкістьОсвіти

02/09/2026

Організація доступного та орієнтованого на запити громади освітнього простору є ключовим обов'язком органів місцевого самоврядування місцевої влади. Успішна реалізація цієї функції базується на чотирьох складових: оптимізації мережі закладів освіти, забезпеченні закладів кваліфікованими управлінцями, професійному зростанні педагогів та впровадженні дієвих моделей управління.
Розпочато аналіз діяльності Новояричівської селищної ради Львівського району Львівської області, відділу освіти, культури, туризму, молоді та спорту Новояричівської селищної ради щодо реалізації державної політики у сфері освіти, зокрема з питань забезпечення якості освіти на відповідній території, реалізації місцевими органами визначених законодавством прав та обов'язків засновників закладів освіти в частині формування мережі, що забезпечує якісну та доступну освіту.
Протягом 15 робочих днів після завершення аналізу управління Служби підготує висновки та рекомендації. У висновках буде відображено підсумкові результати здійсненого аналізу, досягнення місцевої влади у сфері забезпечення якості освіти, а також виявлені недоліки чи порушення вимог законодавства з питань освіти (у разі виявлення). Рекомендації міститимуть пропозиції щодо підвищення ефективності діяльності в частині реалізації державної політики у сфері освіти і забезпечення якості освіти, реалізації прав та обов’язків засновників; вказівки на необхідність усунення випадків недотримання вимог законодавства з питань освіти (у разі виявлення); пропозицію розробити план відповідних заходів.

✅ «Повноваження ОМС щодо забезпечення якісної освіти» 👉 https://bit.ly/3EofIwK
✅Порядок здійснення аналізу діяльності місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, їх структурних підрозділів з питань освіти 👉 https://cutt.ly/GrcauCa3

#ВалентинаЗагрева #НаталіяМиляник #ТарасІлечко #ЯрославГірковий #ОленаГула

02/09/2026

Третій етап сертифікації вчителів математики, історії та іноземної мови (англійська мова): що варто знати учасникам

Зовсім скоро розпочнеться вивчення практичного досвіду роботи вчителів математики, історії та іноземної мови (англійська мова).

Саме тому напередодні старту третього етапу сертифікації АСОЦІАЦІЯ СЕРТИФІКОВАНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ проведе два вебінари, під час яких сертифіковані вчителі поділяться практичними рекомендаціями та власним досвідом проходження сертифікації.

🗓 3 та 4 вересня 2026 року

⏰ 18:00–19:20

💻 Долучитися до вебінарів можна за посиланням👇

https://us02web.zoom.us/j/88090319372

Ідентифікатор конференції: 880 9031 9372
Код доступу: 145384

02/09/2026

По обидва боки сертифікації: фідбек учасника та експерта
Сертифікація об'єднує тих, хто професійно зростає та підвищує якість освіти.
Марочканич Мар’яна Василівна, вчитель української мови і літератури Завадківського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ рівнів Козівської сільської ради Стрийського району Львівської області, учасник сертифікації:
«Моя перша сертифікація позаду!
Переконалася на власному досвіді: невеликий стаж - це не перешкода, а навпаки, перевага для свіжого погляду на речі. Сертифікація стала найкращою перевіркою моїх знань та навичок, а ще це чудовий інструмент саморефлексії, який допомагає виявити зони росту та надихає на нові ідеї для уроків. Щиро дякую всім, хто вірив у мої сили, був поруч та підтримував!».

#СертифікаціяВчителів

01/09/2026

Вітаємо з Днем знань та стартом нового навчального року!
Освіта – наша стратегічна сила, а її якість та доступність вимірюється щоденною працею та турботою про майбутнє.
Забезпечення якості освіти та створення безпечного, комфортного, мотивувального середовища для кожного учасника освітнього процесу залишаються безумовними пріоритетами.
Хай цей рік принесе дітям радість нових досягнень, освітянам – джерело невичерпної наснаги та професійної гордості, а батькам – упевненості у безпеці та якісній освіті своїх дітей!
Безпечного, сповненого натхненням та успіхів нового навчального року!

З повагою
команда управління Державної служби якості освіти у Львівській області.

01/09/2026

З початком нового навчального року!

Команда Державної служби якості освіти України та її територіальних органів вітає з початком нового навчального року!

Уп’яте зустрічаємо 1 вересня у великій війні за Незалежність. Уп’яте діти, молодь, їхні батьки, вчителі, громади, держава приймають цей непростий виклик, щоб зберегти шанс на краще майбутнє України.

Підтримуймо одне одного в цій справі. Це насправді легко, якщо:
🔵 держава й громада — гарантують учителю академічну свободу і всебічну підтримку
🟡 вчитель — чітко й доступно пояснює учням та ученицям, завжди відкритий допомогти
🟢 батьки — заохочують дітей і розуміють їхні потреби
🟠 діти — вільно звертаються по допомогу до дорослих.

У цей день дякуємо захисникам і захисницям, шануємо пам’ять про полеглих, чий подвиг дарує нам можливість навчатися й навчати 🇺🇦

Бережіть себе та своїх близьких. Пам’ятаймо, що дитсадок, школа, коледж, університет — це не лише про оцінки, а передовсім про Людину, безпечний інклюзивний простір та взаєморозуміння.

#ЯкістьОсвіти

31/08/2026

По обидва боки сертифікації: фідбек учасника та експерта
Сертифікація об'єднує тих, хто професійно зростає та підвищує якість освіти.
Наталія Долинська, вчитель української мови та літератури Жовківського ЗЗСО І-ІІІ ст. №3 Жовківської міської ради Львівського району Львівської області, учасник сертифікації:
«Проходження сертифікації вчителів української мови та літератури для мене – це не лише іспит на професіоналізм, а й стимул розвиватися, рухатися вперед, удосконалюватися самій та власним прикладом мотивувати своїх учнів.
Повторна участь у сертифікації стала чудовою нагодою не лише підтвердити свій високий рівень майстерності, а й отримати натхнення для подальшої роботи з учнями. Крім того, це хороша нагода оновити методики викладання і систематизувати навчальний матеріал.
Дякую рідним та колегам за підтримку, учням – за натхнення, собі – за наполегливість та віру у власні сили».
#СертифікаціяВчителів

31/08/2026