Управління Державної служби якості освіти у Закарпатській області

03/09/2026

Освітні втрати є не лише наслідком окремих кризових явищ. Вони відображають розрив між очікуваними та фактичними результатами навчання учнівства й можуть накопичуватися незалежно від першопричин їх виникнення. Тому подолання цих втрат слід розглядати як невід’ємну складову забезпечення якості освіти, а не як набір ситуативних компенсаторних заходів.

Базова модель системи подолання освітніх втрат пропонує цілісну систему виявлення, запобігання й подолання освітніх втрат на двох взаємопов’язаних рівнях: територіальної громади та закладу загальної середньої освіти. Її мета — забезпечити кожній дитині своєчасну, доступну й результативну підтримку, не перетворюючи роботу з освітніми втратами на окрему короткострокову кампанію.

Більше про базову модель читайте на вебсайті👉 https://sqe.gov.ua/bazova-model-systemy-podolannya-osvitnih-vtrat/

#ЯкістьОсвіти

03/09/2026

Щоб правильно обрати та реалізовувати нетипову освітню програму, закладу освіти важливо розуміти її статус, порядок експертизи та затвердження.

У матеріалі пояснюємо, що варто знати закладам освіти перед початком 2026–2027 навчального року:

📌як відбувається експертиза та затвердження нетипових освітніх програм;
📌які програми вже затверджені Державною службою якості освіти України;
📌які перебувають на другому етапі експертизи та можуть використовуватися в освітньому процесі.

Окремо зібрали практичні орієнтири для закладів освіти: що перевірити перед вибором такої програми та на що звернути увагу під час її реалізації.

▶️ Детальніше – у відео 👉 https://www.youtube.com/watch?v=kloxOTGwRhc

#освітніпрограми #нетиповіосвітніпрограми

02/09/2026

Зовсім скоро розпочнеться вивчення практичного досвіду роботи вчителів математики, історії та іноземної мови (англійська мова).

Саме тому напередодні старту третього етапу сертифікації АСОЦІАЦІЯ СЕРТИФІКОВАНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ проведе два вебінари, під час яких сертифіковані вчителі поділяться практичними рекомендаціями та власним досвідом проходження сертифікації.

🗓 3 та 4 вересня 2026 року

⏰ 18:00–19:20

💻 Долучитися до вебінарів можна за посиланням👇

https://us02web.zoom.us/j/88090319372

Ідентифікатор конференції: 880 9031 9372
Код доступу: 145384

24/08/2026

19/08/2026

Подолання освітніх втрат потребує системної роботи громади та закладу освіти.

На основі результатів моніторингового дослідження якості освіти у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану за 2023–2025 роки розроблено базову модель системи подолання освітніх втрат через механізми забезпечення якості освіти, що допоможе громадам і закладам освіти системно працювати з даними, визначати потреби та планувати конкретні рішення.

Ключовий принцип – спільна відповідальність громади й закладу освіти та управлінські рішення, що ґрунтуються на реальних даних, а не формальній звітності.

Докладніше про базову модель та запропоновані інструменти – у новині на сайті: https://sqe.gov.ua/bazova-model-systemy-podolannya-osvitnih-vtrat/

#моніторинг #якіснаосвіта #ЯкіснаШкола

17/08/2026

Одна з найпоширеніших помилок — щорічне розроблення освітньої програми. Насправді законодавство передбачає, що її потрібно створювати не на один навчальний рік, а на кожному рівні (циклі) повної загальної середньої освіти або ж створювати наскрізну програму.

Тож якщо освітню програму затвердили в попередні роки й вона відповідає чинним вимогам, заклад освіти може й надалі нею користуватися. Якщо ж програму розробили давно або її створювали лише на один навчальний рік, то доцільно внести зміни.

Натомість річний навчальний план потрібно розробляти щороку на основі вже затвердженої освітньої програми.

«Попередню версію річного навчального плану заклади загальної середньої освіти можуть готувати ще в червні, адже він потрібен для формування мережі класів, розрахунку навчального навантаження та проведення тарифікації педагогічних працівників. Остаточно ж документ зазвичай розглядають у серпні, коли вже відомо про можливі зміни в нормативній базі та оприлюднено традиційний лист Міністерства освіти і науки з методичними рекомендаціями щодо організації нового навчального року», — підсумувала Олена СВЯТЕНКО, заступниця начальника управління — начальниця відділу оцінювання закладів освіти управління інституційного аудиту Державної служби якості освіти України, в інтерв’ю для «Вчися.Медіа»👉 https://sqe.gov.ua/pidgotovka-2026-2027-nr/

#ЯкістьОсвіти

13/08/2026

За два попередні навчальні роки в позашкіллі стало більше очного навчання, а дистанційного – майже вдвічі менше: 7,3% закладів проти 12,5% роком раніше.

Помітні зміни і в технічному забезпеченні: частка закладів, які мають проблеми з доступом до інтернету та обладнанням, скоротилася приблизно з 30% до 19,4%. Менше стало й закладів без укриттів – 8,1% проти 11%.

Детальніше про те, як змінювалася готовність позашкілля до навчального року, – за посиланням: https://sqe.gov.ua/bilshe-ochnogo-navchannya-shho-zminylosya-v-pozashkilli-za-poperedni-dva-roky/

#моніторинг #моніторингякостіосвіти

11/08/2026

Річний план роботи закладу загальної середньої освіти, освітня програма, Закон України «Про академічну доброчесність», оновлення Порядку організації інклюзивного навчання — напередодні нового навчального року адміністраціям шкіл важливо не лише підготувати необхідні документи, а й перевірити, чи відповідають вони чинному законодавству, адже деякі з них зазнали змін.

Щоб допомогти зорієнтуватися, «Вчися.Медіа» спільно з Державною службою якості освіти України підготували інтерв’ю з Оленою СВЯТЕНКО про те:
✅ на які нормативно-правові акти звернути увагу, щоб підготувати школу до нового навчального року
✅ з якими новими законами й положеннями ознайомитись
✅ які накази розробити
✅ яких помилок найчастіше припускають адміністрації шкіл у підготовці документів.

Читайте докладно за гіперпосиланням👉 https://sqe.gov.ua/pidgotovka-2026-2027-nr/

#ЯкістьОсвіти

10/08/2026

«Академічна доброчесність починається, як і будь-яка інша доброчесність, не із санкцій, а з такого навчання, за якого чесно виконувати завдання має сенс», — зауважив Іван ЮРІЙЧУК, заступник Голови Державної служби якості освіти України, у програмі Громадське радіо.

В інтерв’ю він відповів на запитання ведучої Анастасії Середи:
✅ Чому виникла потреба ухвалити окремий закон про академічну доброчесність і які проблеми він має вирішити?
✅ Чим новий закон відрізняється від норм, які вже діяли в освітньому законодавстві?
✅ Що означає на практиці поняття «академічна відповідальність» і чому вона настає саме з 14 років?
✅ Чи вистачить у шкіл і закладів освіти ресурсів на спеціальні програми для перевірки на антиплагіат?
✅ Як визначатимуть, де дитина свідомо порушила правила, а де — просто не знала чи помилилася через брак досвіду?

Слухайте запис радіоефіру за гіперпосиланням👉 https://youtu.be/CE8lvSdCrWA

#ЯкістьОсвіти #АкадемічнаДоброчесність