Læringsmiljøsenteret

01/06/2026

🎧 Ny podkastepisode – og vi kjører konkurranse!

Hvordan kan vi forstå utfordrende atferd hos barn og elever. Og hva kan ligge bak?

I episode 47 av podkasten "Læringsmiljø i skole og barnehage" snakker Pål Roland og programleder Maria Gilje Strand om et tema som angår mange: både ansatte i barnehage, skole og SFO, og foreldre.

Pål har jobbet med dette i over 20 år, og deler både kunnskap, perspektiver og konkrete råd. Blant annet løfter han hvor viktig det er å bygge kompetanse og kapasitet hos de voksne som står i disse situasjonene hver dag.

👉 Episoden heter «Barn og elever i utfordrende kontekster» – hør den der du lytter til podkast.

Vi trekker også en vinner som får to av Påls bøker:
📚Barn og elever i utfordrende kontekster
📚Den autoritative voksenrollen i barnehage og skole
(Begge bøkene er selvsagt signert 👏)

Vil du være med i konkurransen?
👍Lik posten og
💬 Legg igjen en kommentar på denne posten om hvorfor du ønsker bøkene.
🗓️ Vi trekker en vinner fredag 5. juni klokken 12.

(og så er det jo selvsagt også lov å følge oss på sosiale medier, om du ikke gjør det allerede 🤩)

29/05/2026

👋🏼 Vil du bli vår nye kollega? Vi har en ledig stilling som universitetslektor i barnehage/skolemiljø i vår avdeling i Porsgrunn!

👦🏻 I denne stillingen får du jobbe med et meningsfullt og givende arbeid innen utadrettet virksomhet og kompetanseutviklingstiltak i kommuner, barnehage, skole og SFO over hele landet.

🛝 Temaer som er sentrale i arbeidet er blant annet inkludering, mobbing, psykisk helse, livsmestring og foreldresamarbeid. Arbeidsoppgavene vil kunne medføre en del reisevirksomhet.

🔗 Er du interessert? Da må du søke innen 9. juni! Link til stillingsannonsen finner du i kommentarfeltet/bio.

21/05/2026

❤️‍🩹 Mobbing i skolen handler sjelden bare om én som mobber og én som blir mobbet. Det finnes nesten alltid tilskuere i mobbesituasjoner.

🥺 Klassekamerater som ser hva som skjer, men som velger å ikke gripe inn. I noen tilfeller kan de til og med forsterke mobbingen ved å oppmuntre eller støtte den som mobber.

🙈 Men hvorfor er så mange av tilskuerne passive? Hvorfor griper ikke flere inn når de er vitne til at noen de kjenner blir utsatt for noe så ugreit som mobbing, og hvordan tolker de og forstår de sin egen rolle i det som skjer?

👩🏻‍💻 Dette skal det forskes på i det nye forskningsprosjektet «BIAST», der forskere skal undersøke hva som skjer helt i starten av en mobbesituasjon. Målet er å finne ut hva som skjer før elever rekker å tenke bevisst over egen handling.

🔗 Les nyhetsartikkel om prosjektet - lenke finner du i kommentarfelt/bio!

20/05/2026

👃🏼🎶.. "Du har en nese du kan lukte med"..

🤔 Visste du at luktesansen kan være utrolig nyttig?

🧑🏼‍🏫 Forskning har vist at luktesansen er viktig for for flere forhold som fremmer læring, som oppmerksomhet og engasjement, men likevel er luktesansen den mest oversette i pedagogisk praksis.

📖 Nå er professor Natalia Kucirkova aktuell med boka "Lukt, læring og lek - Multisensorisk utforskning i tidlig barndom".

🌟 Den forklarer hvordan luktesansen kan være en nøkkel til dypere læring og rikere opplevelser i barndommen!

19/05/2026

📣 Kjære politikere: Dere har nå et valg! Dere kan velge å lytte til kommunedirektøren og fagfolkene som skriker varsku mot å splitte opp den unike spisskompetansen som de ansatte ved Lenden skole og ressurssenter har bygget opp over lang tid.

✍🏼Det skriver Trude Havik og Maren Stahl Lerang i et nytt debattinnlegg i RA Stavanger om Lenden skole og ressurssenter sin fremtid, som igjen skal avgjøres.

Fremtiden til Lenden skole og ressurssenter skal igjen avgjøres. Samtidig er kommunedirektøren tydelig i sin innstilling: Lenden sitt Skoletilbud og Ressurssenter må bevares som en samlet virksomhet.

18/05/2026

Skoleberedskapskonferansen 2026

Er skolen forberedt på alvorlige hendelser som vold, trusler og kriser? Hva har vi på plass av det som kreves av beredskapsmessige hensyn? Konferansen vil gi råd og veiledning for hva lovverket og myndighetene krever av skolen og hvordan man jobber forebyggende i praksis. Konferansen er rette til...

13/05/2026

💔 Skal barn tåle krenkende utsagn som «du er ikke bra nok, gå og heng deg»? Og skal voksne bare akseptere dette, og ikke blande seg?

📰 Johannes Finne, Ida Sjursø og Cecilie Evertsen svarer i dette debattinnlegget på uttalelser i en nyhetsartikkel i Aftenbladet om at mobbetallene øker, og at dette skyldes at barn tåler for lite.

🔗 Link til hele debattinnlegget (ligger åpent ute) finner du i kommentarfelt/bio!

13/05/2026

– Samspillskvalitet er selve grunnlaget for trygge og gode læringsmiljøer, sier vår senterleder Torill Larsen.

🫂 Forskning viser at gode relasjoner og høy samspillskvalitet er svært viktig når det kommer til barn og unges utvikling og læring.

🤩 På Læringsmiljøkonferansen 2026, som arrangeres i Oslo 3. og 4. november, får du innsikt i ny forskning om lek, læring og relasjoner – og hvordan dette kan gi barn og unge trygghet, tilhørighet og bedre forutsetninger for læring.

👇 Les mer i artikkelen under - og meld deg på konferansen før 3. juli for rabattert pris! (lenke i kommentarfeltet/bio).

📸 Foto: Fredrik Lillegraven/UiS

08/05/2026

🙉🤫 Har du lyst på en gladnyhet? Håper det, for vi er så gira på å dele en spennende nyhet med dere!

🥳 3. og 4. november arrangerer vi nemlig Læringsmiljøkonferansen 2026 i Oslo!

👩‍❤️‍👩 Hovedtemaet for konferansen er: Samspillskvalitet som grunnlag for trygge og gode barnehage- og skolemiljø.

🕵 Meld deg på Læringsmiljøkonferansen 2026 for å få innsikt i nyere forskning om lek, læring og relasjoner – og hvordan dette kan gi barn og unge trygghet, tilhørighet og bedre forutsetninger for læring.

👉 Meld deg på Læringsmiljøkonferansen 2026 for faglig påfyll som kan endre praksis!

🙋 Et lite tips: melder du deg på før 3. juli, så får du rabattert pris! Sjekk nettsiden vår for mer info (link i kommentarfeltet).

06/05/2026

🍂🚣‍♀️– Skoler og lærere har lenge etterspurt kunnskap om hva uteskole betyr for læring, helse, motivasjon og inkludering, men forskningsgrunnlaget har vært for svakt til å gi klare anbefalinger.

Det forteller Ulrich Dettweiler, som leder forskningsprosjektet Naturen som læringsarena (NArENA). Prosjektet er et samarbeid mellom Norsk friluftsliv, Universitetet i Stavanger, Høgskulen på Vestlandet, OsloMet, Universitetet i Agder og Universitetet i Tromsø. Prosjektet ledes av Norsk friluftsliv og Læringsmiljøsenteret, UiS.

– Prosjektet ble iverksatt fordi dagens skole står i et landskap preget av økende stillesitting, press og psykososiale utfordringer. Det var derfor nødvendig å undersøke hvordan naturbasert undervisning kan bidra til robuste og bærekraftige læringsmiljøer, og hvordan slike praksiser kan integreres i skolens helhetlige arbeid, fortsetter han.

🌳🌦️Forskerne gjennomfører nå store nasjonale datainnsamlinger, og dette vil gi et forskningsgrunnlag uten sidestykke i norsk uteskoleforskning. Men det er allerede gjort noen tydelige funn om effekten av skoleundervisning ute, forteller Dettweiler.

– Elever som lærer ute, bruker kroppen, sansene og omgivelsene på måter som ikke lar seg gjenskape i et klasserom. Forskning viser at naturmiljøer støtter en kombinasjon av økt årvåkenhet og senket stressrespons, noe som skaper en fysiologisk tilstand som er gunstig for både konsentrasjon og læring.

Se Ulrich fortelle mer i videoen under 👇

Naturen som læringsarena Norsk Friluftsliv Universitetet i Stavanger
UiA - Universitetet i Agder Høgskulen på Vestlandet HVL OsloMet - Oslo Metropolitan University UiT Norges arktiske universitet