CPCJ de Coimbra

02/09/2026

A primeira sessão depois das férias.
A entrada é livre e o convite está lançado.

12 de setembro

Casa Municipal da Leitura

04/08/2026

Vamos dar força ao acolhimento familiar!!!

25/07/2026

A agenda para os meses de setembro, outubro, novembro e dezembro do Clube de Leitura da CPCJ de Coimbra.

Estão tod@s convidados ❤️

18/07/2026

Rita Rézio fala da violência que viveu na escola, da exposição online e do futuro que ainda tenta decidir.

12/07/2026

21/05/2026

“As comunicações de situações potencialmente perigosas têm subido e o volume de trabalho das mais de 300 comissões de protecção de crianças e jovens (CPCJ) que existem no país não tem parado de aumentar. Em 2025, lidaram com quase 95 mil processos, o que representa um crescimento de 21% só nos últimos quatro anos.”

https://www.publico.pt/2026/05/20/sociedade/noticia/comissoes-proteccao-criancas-lidam-processos-casamento-forcado-surge-primeira-2175361

20/05/2026

CPCJ de Coimbra presente no Encontro Anual de Avaliação da Atividade das CPCJ 2025

❗É já amanhã!

06/04/2026

15/03/2026

❗Selo Protetor – Candidaturas Abertas
Inicia-se hoje o período de candidaturas para a certificação do Selo Protetor, uma iniciativa que apoia as entidades na promoção e proteção dos direitos das crianças 👧🧒, através de um sistema integrado de gestão do risco️ e do perigo 🛡️.
O Selo Protetor constitui uma oportunidade de autodiagnóstico e capacitação, assente numa lógica de governação integrada e colaborativa 🤝, envolvendo os principais atores sociais que intervêm junto das crianças.

🏫 Destina-se a entidades da área da educação, nomeadamente creches, jardins de infância, escolas e CATL.

Junte-se a esta iniciativa e contribua para a criação de ambientes mais seguros, protetores e promotores de direitos para todas as crianças.
📅 Período de candidatura: 15 de março a 31 de maio de 2026
ℹ️ Para mais informações, consultar: https://www.cnpdpcj.gov.pt/selo-protetor

Proteger crianças compete a tod@s

21/02/2026

Hoje, gostava de falar convosco dos “gangues” dos meninos bem comportados. Daqueles meninos que têm boas notas, que “não partem um prato” e têm sucesso. E que, em muitas circunstâncias, elegem um colega mais sensível, mais frágil ou, simplesmente, diferente e o destratam. O hostilizam. O ostracizam. E ameaçam e humilham.

O que é que faz que entre estas crianças boas e de famílias comprometidas com o seu crescimento saudável, haja uma que se toma como “chefe de gangue” e as outras como seus “operacionais” disciplinados?

Estes “gangues” de meninos bem comportados instrumentalizam um grupo e manipulam outras crianças, colocando-as num conflito de lealdades: ou estão com o “gangue” ou contra ele. Entretanto, bons miúdos são levados, por medo, a ignorar, a g***r e a desprezar. E isso acontece um dia atrás do outro, num conluio mais ou menos silencioso, à margem do conhecimento da escola. Todas as crianças sabem do que se passa mas, por medo, nenhuma denuncia. Nenhuma pede auxílio. E porque é que as escolas, quando sabem de tudo isto, regra geral, não actuam?

Às vezes, eu acho que estas crianças que “não partem um prato”, que se fazem de “sonsas” e que têm boas notas corporizam aquilo que muitas escolas mais valorizam. Eles têm bons resultados, não têm?… Logo, são bons. Não!!!! Não é razoável admitir que miúdos um bocadinho sabidos e inseguros e assustados se tornem, com a complacência de todos, más pessoas. Magoando. Expondo ao sofrimento. Achincalhando. Que sejam miúdos atilados e compenetrados, que diferença faz?… Não deve a escola preocupar-se, sobretudo, em contribuir para transformar bons miúdos em boas pessoas?… De que serve, como já ouvi tantas vezes, que estes miúdos tenham “espírito de liderança” se, depois, alimentam essa veleidade rebaixando os outros?

As escolas não actuam porque ainda imaginam que os verdadeiros bullys são crianças carenciadas, com insucesso escolar e de famílias problemáticas! Talvez seja altura da escola acordar. Porque há muitas crianças vítimas que têm na distracção da escola uma complacência incompreensível. E crianças que vitimam que não têm da escola as medidas sensatas que as protejam dos seus actos e as ensinem a crescer.