Rede de Bibliotecas Escolares

05/06/2026

📰🔎 O que significa ser um bom consumidor de notícias?

Um texto publicado no blogue ""Universo Abierto"", com base num estudo de Elisa Shearer para o ""Pew Research Center"", analisa as competências que os cidadãos consideram essenciais para avaliar, compreender e utilizar a informação de forma crítica num contexto marcado pela abundância de conteúdos, pela desinformação e pela polarização.

A capacidade de verificar fontes, comparar perspetivas e distinguir informação credível é uma dimensão central do trabalho desenvolvido pelas bibliotecas escolares no âmbito da literacia da informação e da formação de leitores críticos e informados.

📖 Para conhecer, aqui.

Shearer, Elisa. 2026. “What Americans think it takes to be a good news consumer.” Pew Research Center, 14 de mayo de 2026. El informe del Pew Research Center analiza cómo los estadounidenses define…

05/06/2026

📚 Cheque-livro: 30 euros para comprar livros

O Programa Cheque-livro está em vigor até 30 de junho de 2026 e destina-se a jovens residentes em Portugal nascidos em 2007 e 2008.

A iniciativa permite emitir um cheque no valor de 30 euros, que pode ser utilizado na aquisição de livros em livrarias aderentes, contribuindo para incentivar hábitos de leitura entre os jovens.

O processo é simples:

✅ Registo na plataforma com Cartão de Cidadão ou Chave Móvel Digital
✅ Emissão automática do Cheque-livro
✅ Escolha do(s) livro(s) numa livraria aderente

As bibliotecas escolares podem desempenhar um papel importante na divulgação desta medida, dando-a a conhecer aos alunos, às famílias e à comunidade educativa.

📌 Toda a informação sobre o programa, condições de acesso e livrarias aderentes está disponível em:
www.chequelivro.gov.pt

30 euros. Mais livros. Mais leitura. Mais oportunidades para crescer. 📖✨

05/06/2026

📱👧🧒 Deve a União Europeia restringir o acesso dos menores às redes sociais?

Um artigo publicado na revista periódica ""POLITICO"", da autoria de Claudia Ch***pa e Eliza Gkritsi, aborda o debate em curso na Europa sobre a proteção das crianças e dos jovens no ambiente digital, analisando os desafios associados à implementação de restrições de acesso e à criação de espaços online mais seguros.

📖 Uma reflexão importante.

05/06/2026

🤖📚 Como encaram as famílias europeias o impacto da Inteligência Artificial na vida dos jovens?

Um estudo publicado pela revista periódica ""Common Sense Media"" analisa as perceções de famílias da Dinamarca, Países Baixos, Polónia e Espanha sobre a utilização da IA, os seus benefícios, desafios e a necessidade de promover uma utilização segura e responsável desta tecnologia.

Num contexto em que a literacia digital e a literacia da informação assumem uma importância crescente, as bibliotecas escolares têm um papel fundamental no desenvolvimento do pensamento crítico, na avaliação da informação e na capacitação dos alunos para uma utilização consciente das ferramentas de IA.

📖 Leitura recomendada.

Our new research shows that families agree AI will change everything.

05/06/2026

📚 Marcelo Rebelo de Sousa visita a Escola Secundária Leal da Câmara

No dia 19 de maio, a Escola Secundária Leal da Câmara, em Rio de Mouro (Sintra), recebeu a visita do antigo Presidente da República, Marcelo Rebelo de Sousa, no âmbito do Ciclo Bibliotecas, uma iniciativa promovida pelo seu Gabinete em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares.

Sob o tema “Ler está na Moda?”, a sessão reuniu alunos, professores e participantes do programa Erasmus para uma reflexão sobre o papel da leitura na formação pessoal, cultural e cívica dos jovens.

Num diálogo marcado pela proximidade e pela participação ativa dos estudantes, Marcelo Rebelo de Sousa destacou a importância da leitura como instrumento de conhecimento, pensamento crítico e cidadania, incentivando os jovens a cultivar hábitos de leitura regulares.

📖 Conheça os principais momentos desta visita e leia o artigo completo no Blogue RBE: https://blogue.rbe.mec.pt/marcelo-rebelo-de-sousa-visita-a-escola-3091461

03/06/2026

🤖📚 Estarão os alunos preparados para compreender e avaliar criticamente os conteúdos gerados por inteligência artificial?

Na publicação periódica ""Inovações em Educação"", Ana Luísa D'Maschio analisa a nova abordagem do PISA 2029, que passará a avaliar competências de literacia mediática e inteligência artificial, reconhecendo a importância destas áreas na formação dos cidadãos do século XXI.

🌐 A nova avaliação procurará perceber se os jovens conseguem analisar a credibilidade da informação, identificar enviesamentos, compreender o funcionamento dos sistemas de IA, tomar decisões responsáveis em ambientes digitais e participar de forma ética e crítica na sociedade.

Num contexto em que muitas pessoas confundem popularidade com credibilidade e em que os conteúdos gerados por IA se tornam omnipresentes, a capacidade de questionar, verificar e refletir ganha uma importância acrescida.

📖 Vale a pena ler este artigo e conhecer as mudanças que poderão influenciar a forma como as escolas preparam os alunos para um mundo digital cada vez mais complexo.

PISA 2029 vai avaliar IA, algoritmos e desinformação. Entenda o que muda para escolas, redes e educadores.

03/06/2026

📚✨ Estar presente na aprendizagem significa muito mais do que estar fisicamente na sala de aula.

Alexandra Mihai convida-nos a refletir sobre a importância da atenção, da escuta ativa, da curiosidade, da reflexão e da ligação aos outros como elementos essenciais para uma aprendizagem significativa.

Num tempo marcado por distrações constantes e pela fragmentação da atenção, a autora defende a criação de ambientes educativos que favoreçam o envolvimento genuíno dos alunos, promovendo competências humanas fundamentais para a vida pessoal, académica e social.

📖 Uma reflexão sobre como a presença, a atenção e a qualidade das interações podem transformar as experiências educativas.

The Educationalist. By Alexandra Mihai

03/06/2026

🤖📚 Como garantir que a inteligência artificial permanece ao serviço das pessoas e do bem comum?

´O artigo apresenta a encíclica Magnifica Humanitas, assinada pelo Papa Leão XIV, um documento que promove uma reflexão profunda sobre os desafios éticos, sociais e educativos colocados pela inteligência artificial.

🌍 Entre os temas abordados estão a dignidade humana, a transparência dos sistemas de IA, o impacto da automatização no trabalho, a desinformação, a vigilância digital e a importância do pensamento crítico numa sociedade cada vez mais mediada por algoritmos.

📖 Leitura importante para refletir sobre o futuro da inteligência artificial e o papel da educação na construção de uma sociedade mais consciente e responsável.

León XIV. 2026. “Magnifica Humanitas: Sobre la custodia de la persona humana en el tiempo de la inteligencia artificial.” Encíclica, 15 de mayo de 2026. Ciudad del Vaticano. La encíclica Magnifica …

03/06/2026

A Fundação Calouste Gulbenkian recebeu, no dia 28 de maio, a festa final da edição de 2025-2026 dos Miúdos a Votos, iniciativa promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares que, pelo décimo ano consecutivo, desafiou crianças e jovens de todo o país a elegerem os seus livros preferidos.

03/06/2026

📖 Ler em voz alta é importante. Conversar sobre o que se lê é transformador.

A leitura dialógica convida a uma mudança simples, mas decisiva: passar de uma leitura passiva para um momento de interação, em que a criança participa, questiona, interpreta e constrói significado em conjunto com o adulto.

Quando a leitura se transforma em conversa:

✔ amplia-se o vocabulário
✔ melhora-se a compreensão dos textos
✔ desenvolve-se a linguagem oral
✔ fortalece-se a capacidade de pensar, explicar e argumentar

Mais do que ouvir uma história, a criança aprende a pensar sobre o que lê — e é isso que sustenta leitores autónomos e críticos.

Não é necessário complicar:
👉 fazer perguntas ao longo da leitura
👉 escutar com atenção
👉 valorizar as respostas
👉 ajudar a ir um pouco mais longe

Preste atenção:
Quando lê com uma criança, está a dar-lhe respostas… ou a abrir espaço para pensar?

💬 Cada história pode ser um diálogo.
📚 Cada diálogo é uma oportunidade de aprender.



| .pt