10/08/2026
📚 Ler aprende-se também fora da escola
A relação com os livros e com a linguagem começa muito antes de a criança saber ler autonomamente. Começa no pré-escolar, quando escuta histórias, observa imagens, br**ca com os sons das palavras, amplia o vocabulário e descobre mundos por explorar. 🌱
É a partir destas experiências que o projeto LER fora da escola cria uma ligação continuada entre a biblioteca escolar, os educadores e professores e as famílias.
Quando escola e família trabalham em articulação, multiplicam-se as oportunidades para escutar, falar, imaginar, descobrir livros, praticar a leitura e ganhar confiança. 🤝
O projeto propõe atividades simples, regulares e adequadas às diferentes etapas do desenvolvimento leitor. Os roteiros disponibilizados ao longo do ano levam até casa experiências de leitura acessíveis e ajustadas aos contextos das crianças e das famílias.
Não se pretende transferir para casa a responsabilidade de ensinar, nem transformar a leitura numa tarefa escolar adicional. Pretende-se que as famílias se tornem promotoras e parceiras da leitura: que criem oportunidades, escutem, conversem, incentivem e valorizem cada conquista. 👨👩👧👦📖
Ler em família pode ser observar as ilustrações, antecipar o que vai acontecer, repetir uma rima, recontar uma história, conversar sobre uma personagem ou escutar a criança a ler. São momentos simples que aproximam, dão sentido às aprendizagens e ajudam a consolidar competências.
Porque aprender a ler exige continuidade, prática e acompanhamento.
Porque o gosto pelos livros cresce com as experiências vividas.
Porque pequenas práticas regulares podem ter efeitos duradouros. ✨
Do pré-escolar aos primeiros anos de escolaridade, o LER fora da escola aproxima a escola das famílias em torno de um propósito comum: ajudar cada criança a tornar-se leitora.
❓ Na sua escola, as famílias já são parceiras na promoção da leitura?
